《学习伴我成长》第二课时 教案.docx

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1、1学习伴我成长处处可学习（第二课时）班级：课时：课型：一、教材分析本课题设置两个与学习相关的话题：“成长离不开学习” “处处 可学习”。“成长离不开学习”这个话题的目的是为了引导学生明确学习的 真正意义，树立正确的学习动机，树立终身学习的观念。“处处可学习”这个话题的目的是引导学生认识学习途径的多样 性，视生活为学习的大课堂。这两个板块在逻辑上层层递进：先认识学习的重要性和学习的不 可中断性，再认识学习的空间、学习途径和学习内容的丰富性。二、学情分析三年级的小学生容易把在课堂上学习当成学习的唯一途径，他们 不能理解玩耍、参观等方式也是一种学习的途径。因此教师在教学时 要注意引导学生理解课堂学习

2、不是学习的唯一途径，能够认识到学习 途径的多样性。三、教学目标.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。1 .探讨学习方法，增强学习的兴趣和自觉性。、重点难点【教学重点】认识到学习途径的多样性，把生活视为学习的大课堂。知道做事也能长本领的道理。【教学难点】在做事中积累自己的成功经验。明辨是非，懂得不正确的人或事不能学。五、教学过程教学准备: 教师准备：简单的科学小实验、几道家常菜的菜谱。学生准备：收集一道自己喜欢吃的菜肴的菜谱。（一）视频引入.从视频中学:出示滴水成冰视频，并说说从这个视频里，你学到了什么？ 思考：你知道好的学习途径有哪些?教师出示课题：处处可学习!（二）交流途

3、径1 .从大自然中学:思考：除了观看视频，我们还有哪些学习的途径?如：（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。(2)观察蚂蚁，我不仅知道了蚂蚁是怎样运食物的，而且还明白了人多力量大的道理。教师提问：为什么说玩耍也是在学习？1 .从游戏中学：故事接龙游戏：每人构思一段剧情，需要接着上段剧情开展，最 后形成一个完整的故事。(1)从前有座山，山里有座庙，庙里有个小和尚，小和尚对老 和尚说：“”(2)小明今天去上学，路上碰见一个老奶奶，她很需要帮助。交流：你从游戏中学到了什么？2 .从玩耍中学：如：(1)跳绳时，我懂得了团队合作的重要性。(2)搭积木时，我认识了各种形状、颜色，还锻炼了空间 想象力

4、。(3)打陀螺时，我学会了怎样打才能让陀螺转得更久。教师：我从玩耍中学到了.从媒体中学：小组提供：你从互联网和书籍中学到了什么知识？如：(1)我从报纸和儿童杂志上学到许多知识(2)我从网上知道国际上各类新闻。3 .从阅读中学：出示并让学生阅读海水的颜色科普文，说说你从文章中学到了什么？4 .从交往中学：如：(1)在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应该友好相 待。(2)我明白了团队合作的重要性。教师：你在与同学交往的过程中学到了什么？如：提供、倾听他人.从参观中学：如：(1)参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。(2)参观博物馆，我了解了许多国家、城市的历史。5 .从购物中学：如：(1)逛超市

5、时，我知道了货物放在与顾客眼睛平行视线的 商品，可以增加非常多的销量，这也是最正确摆放位置。(2)去书店买书时，我知道了同一主题的书会放在一起，也可 以使用书店的电脑查询系统来找书，这样能缩短寻找图书的时间。6 .从游览中学：你在游览哪些场所时学到了知识？如：(1)去游览故宫时，我了解了它的建造过程，原来故宫从 明朝就开始修建了。(2)去澳门游玩时，我知道澳门当地人说的是粤语和葡语，我 还学会了几句呢。7 .向他人学习：出示名言“子曰：三人行，必有我师焉。”如：(1)跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了。(2)跟着爸爸学游泳，既学得快，又和爸爸增进了感情。教师：学习的对象都可以是谁呢？如：家长、邻

6、居、老师、同学8 .判断：以下哪些本领与能力是我们该学的？哪些是不可以学 的？(1)坐公交车时，我把一张五角的纸币折起来放进投币箱里， 这样就可以花五角钱坐车，司机从没发现过。(错)(2)好朋友经常去公园踢足球，我和他一起玩，学到了很多关 于足球的知识。(对)(三)实验拓展.从“做”中学：教师：做事也能长本领，比方做菜、做实验、种花等。(1)从实验中学：”带电的报纸”步骤一：找一张不用的报纸，用手将报纸平铺按在墙上。步骤二：一只手按住报纸，另一只手拿铅笔，用铅笔的侧面在报 纸上快速地摩擦几下。摩擦时注意力度，不要把报纸刮破，更不要伤 到手指。步歌三：停止摩擦，按住的那只手也拿开，说说你的实验结

7、果。原理：摩擦铅笔，使报纸带电。带电的报纸被吸到了墙上。实验：请试一试，还有什么物品能不用粘合剂，而用静电粘在墙 上。（2）制作菜谱：小组合作：把组员的拿手菜做成一本菜谱，并说说每道菜的制作 过程。教师出示糖醋排骨的做法。1 .和同学学做一道菜或学种一种植物，小组交流自己的学习收 获。准备工作：O操作过程：0我的学习收获：02 .小组分别展示、提供自己的本领与知识，并说说这个本领是 在哪里学的，跟谁学的。（四）师生总结.生活处处可学习。1 .我的本领是 （在哪里、跟谁）学到的。2 .学习具有多空间、多途径和多种方式的特点。3 .通过学习，我收获了 o（五）素养提升1选择题。以下属于不好的学习途径是（B ）A.跟爷爷去钓鱼。B.天天去打游戏。C.和家人一起去旅游。D.跟邻居学习编中国结。（六）板书设计（七）布置作业.交流：与同学提供你的学习过程和收获。1 .实践：向身边的人学一项本领。