立定跳远教案设计.docx

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1、水平一（一年级）立定跳远实践课教案谢家集区第一小学 王荣美教学对象水平一： 二年级课时第4课时上课时间上课地点教学内容1、立定跳远2、游戏：我跳单双圈教学目标1、懂得立定跳远的动作方法。2、掌握双脚同时用力蹬地起跳，两臂用力向前摆的动作。3、在练习中不断实现升级目标，激发练习热情。重点两腿同时用力蹬地，两 臂用力向前摆难点上下肢的协调配合教学过程教学内容及时间教师活动学生活动组织队形开 始 与 准 备 部 分 101、课堂常规2、游戏变一 变：石头、剪 刀、布3、游戏走一 走、跳一跳“木头人”4、游戏照一 照：模仿青蛙、 白兔、袋鼠5、游戏碰一 碰：摸膝1、集合整队， 宣布课的主要 内容与要求

2、，安 排好见习生。2、安排两人一 组，讲解游戏方 法，组织比赛 3、运用形象语 言诱导学生从 走过渡到跳，童 谣结束做出木 头人的样子。4、互动性语言 引导学生参与 模仿操练习。将 提踵、摆臂、并 脚跳动作参与 其中。5、提示学生反 应迅速，动作灵 敏。1、集合整队， 精神饱满，认 真听主要内容 与要求。2、两人一组玩 变一变游戏， 敢于向老师挑 战。3、会说童谣并 做出动作，踮 起脚尖走一 走，屁股扭一 扭；踮起脚尖 跳一跳，我们 笑一笑。4、积极参与模 仿，能和老师 对童谣：小青 蛙，呱呱呱； 小白兔，蹦蹦 跳；小袋鼠, 跃得高；我们 都要跳得好。4、快速反响，六列横队：XXXXXXXXX

3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX能和同伴公平 游戏，开心快 乐地进行游 戏。【设计意图】“石头、剪刀、布”的小游戏既集中了学生注意力，又使学生复习了单双脚 跳，为后面的立定跳远奠定基础；“木头人”游戏使童谣和踮起脚尖这一动作有机地结合起 来，同时能激发学生参与游戏活动的热情；“动物模仿操”既培养了学生的模仿能力，又达 到了热身的作用。这些学练活动均在师生对话中完成，通过师生间的互动，活跃了课堂气氛, 到达了准备活动的目的。“摸膝”小游戏让学生在快乐、有趣的气氛中集中了注意力，为认 真学练立定跳远做好了情绪上的准备。基本部分27一、学习： 立定跳远 1、教师示 范，设疑2、出示动作

4、 口诀： 两臂向上是 高人，屈膝 准备像矮 人，用力蹬 地变超人， 轻巧落地小 能人。4、组织学生 两人一组进 行练习5、总结动作 秘诀1、引导学生自由 尝试立定跳远动 作。2、教师做示范， 用设疑法引导学 生认真观察，并 在不同面上做示 范。3、带着学生学习 和理解动作口 诀。念口诀的同 时模仿立定跳远 动作，提示蹬地 和摆臂的重要 性。引导学生协 调用力。4、组织学生两人 一组进行动作学 练，互相纠错， 给予评价。5、和学生一起总 结出做好动作的1、积极参与， 敢于展示自 己想象的立 定跳远动作。2、看小氾, 了解立定跳 远的动作方 法。3、记住并理 解口诀内容， 练习时根据 口诀进行动

5、作练习。4、积极参与 立定跳远的 学练，同伴间 能互相纠正 错误动作，5、积极思考， 能总结出脚圆形队：XXXXXXXXXXXXXXXX秘诀。尖绷紧跳得 美，6、集体听口蹬地有力跳令进行立定6、组织学生集体得远，跳远展示。展示。落地轻巧跳 得好。6、积极展示, 鼓励伙伴。并 能给同伴确 切的评价。【设计意图】教师示范、口诀引导、问题设疑等教学环节，使学生能有效地学习立定跳远动 作的同时，积极的鼓励和欣赏同伴，做到团结友爱，互帮互助，还能不断的展示自己，从而 获得了学习体育知识与技能的愉快感。二、游戏： “我跳单 双圈”教师讲解游戏方法 和规那么；组织学生 边诵口诀边分组游 戏；引导学生创设 多

6、种跳跃动作参与 游戏比赛。认真听，仔细 看，了解游戏 方法；积极尝 试多种游戏 方法；分组游 戏，体验跳跃 的乐趣。六路纵队结 束 部 分3,1、放松练1、带着学生边跳1、跟随教师习：“跳向边做放松练习。做放松练习。太空”2、小结本课情况。2、积极参与散点2、小结评3、宣布下课，指交流，。议导学生收器材。3、师生再见，3、下课，回收器材。回收器材【设计意图】根据主教材的特点，将生活化的情景“跳房子”引入到课堂中并设置游戏，重 视学生的身心需求和情感体验，培养学生的创新能力、团队意识和合作能力。【设计意图】与学生一起走进科幻世界，使学生身心都得到放松。能大胆表达自己的感受, 在师生的相互鼓励中结束全课。