《除数是整十数的口算》教学设计.docx

《《除数是整十数的口算》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《除数是整十数的口算》教学设计.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学数学四年级上册第六单元除数是整十数的口算教学设计【教材分析】除数是整十数的口算是人教版小学数学四年级上册第六单元的内容，本课是整十数 除整十数和整十数除几百几十的数的口算除法，能在具体情境中进行除法估算，解决简单的 实际问题。口算有广泛的生活应用，也是学习笔算除法的基础。【学情分析】这局部知识主要是学习整十或儿百儿十除以整十的口算除法，是在学生已经掌握了多位 数乘一位数，三位数乘两位数的算理及算法的基础上学习的。学生把整十或几百几十看成一 位数或两位数进行口算，第四单元中积的变化规律为学生做了铺垫，学习口算除法就不再困 难。【教学目标】1、知识与技能目标：通过自学、交流，掌握除数是整

2、十数的除法的口算方法，能准确地进 行口算，并能从口算方法中类推出估算的方法，提高口算能力及估算意识。2、过程与方法目标：经历探索口算方法的过程，获得不同的口算方法，体会算法的多样化。3、情感态度价值观目标：感受数学和生活的联系，培养学生认真、仔细计算的习惯。【教学重难点】重点：掌握用整十数除的口算方法及估算方法。难点：理解口算的算理。【教学方法】讲授法、提问法、讨论法、练习法等。【教学工具】课件第一课时【教学过程】一、复习导入让学生比一比一位数除被除数是整十、整百、整千数（被除数首位都能被整除）的口算谁算 的更快更准，然后说一说自己的口算方法。设计意图:通过比赛的方式复习之前的除法口算知识，调

3、动学生学习积极性，同时建立与 课题的联系。二、探究新知1、让学生试着解决“有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ ”这一问题，小组讨 论探究不同的口算方法和列式解决。2、学生可能讨论出利用想乘法算除法用表内除法计算这两种方法。3、让学生交流讨论，派代表利用小棒提供演示口算的算理。4、让学生通过例题，思考如何利用四舍五入的方法进行估算，并陈述自己的思路。设计意图:通过情境、讨论、分析、探究等活动，让学生小组合作探究答案，培养学生的 交流能力以及思考探究能力和语言表达能力。三、巩固练习做练习题进行巩固。设计意图:做练习题利于巩固当下所学的知识，加深理解。五、课堂小结总结除数是整十数的口算和估算的方法。设计意图:总结利于学生整体回顾所学知识，加深印象。六、布置作业完成练习十二的第一题。设计意图:利用课后练习巩固知识。【板书设计】除数是整十数的口算、口算：L想乘法算除法2 .表内除法、估算：四舍五入