一年级下册美术教案-4《我们身边的线条》人美版.docx

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1、4我们身边的线条一.教学目标：1、通过动画视频，引导学生初步感受线条的美感。2、初步认识线条的种类、名称，并尝试描一描各种各样的线条，使学生对线条的名称、形 状有一个详细的了解。3、寻找、记录线条，培养学生细致观察生活的学习习惯。4、通过欣赏名家及学生作品，使学生感受线条在不同作品中呈现的不同美感，发现了解画 家表现线条时运用的穿插、排列、组合的基本方法。尝试运用这些方法表现出有美感的线 条。5、感受线条不同存在形式，欣赏线条在生活中的应用。二.教学重难点：重点：学生能够认识会画各类线条，并尝试用各种各样的线条尝试画出富有韵律与变化的 线条组合的画面。难点：根据学习认识的线条创作H己喜欢的线条

2、作品。三.教学过程：（一）动画激趣，导入新课欣赏线条动画，激发学生学习兴趣。启发谈话：同学们喜欢看动画吗？下面我们来欣赏一 段神奇的动画，在欣赏动画的同时同学们要注意观察动画中有什么？你发现了哪些神奇的 东西。生答（线条、运动的人物等）据学生回答教师点出：今天我们就来学习认识线条。（二）认识、描画线条1、播放幻灯片：认识生活中的各种各样的线条。课件图片显示各种线条，教师引导学生认 识这些线条，并简单概括为为直线、弯曲线、折线这几类线条，使学生对线条有一个初步 的明确认识，引导学生边欣赏边认识这些线条的名称，师生（用手空中描画）画一画这些 不同种类线，初步体验这些线条的画法。（1）、直线类线条认

3、识，边放幻灯片边引导学生认 识直线包括横线、竖线、斜线、交叉线等，同时用手空中描一描这类线条（2）、弯曲线类 线条认识。弯曲的线条种类繁多，边放幻灯片边引导学生认识曲线包括弯线、曲线、弹簧 样的曲线、蜗牛线（即螺旋线）、波浪线、山形线等等。同时用手空中描一描这类线条。（3）、 折线类线条认识，边放幻灯片边引导学生认识折线包括城墙样的折线、锯齿样的折线、星 状的折线等等。2.寻找、记录线条。找一找这些线。除了老师找到的直线，你能找到什么样的线条？教师提 示学生：从教室环境中、身边、服装、身体五官、文具、见过的自然现象、景物中寻找。学 生寻找，说一说。记一记找到的线条。边观察变思考记录见到的线条，

4、然后到实物投影下说说记下的线条。本环节目的在引导学生认识线条的基础上，尝试描画简单的线条，找一找这类线条，为下 边的用线条作画做准备。通过刚才的学习，怎么认识了这么多不同的线，画家们也喜欢这 些各种各样的线条，下面咱们就来看看画家是怎么来画自己喜欢的线条的。（三）欣赏画家、学生的线条作品，感受线条欣赏不同的画家作品，感受不同的创作方法， 体会线条的多样美感的表现。1、欣赏中国画家吴冠中的作品春如线。感受线条的穿插变化美。体会了解画家用随意 轻松的线条画出眼里的春天的感觉。2、欣赏画家克利的作品奔流。感受线条的排列表现出的韵律美。了解分析克利的运用 线条的进行排列组合线条的方法。3、欣赏学生作品

5、蓝色的太阳，分析同学是如何把线条进行排列、组合、穿插的。比照 不同的学生作品，分析怎样画线条更美（四）观察线条的表现方法师演示线条画的画法，学生观察。师生互动：生说线条，师迅速根据欣赏说的线条画到黑 板上的画纸上。学生观察老师如何进行线条的穿插、排列与组合为学生下边的创作做准备。（五）学生创作作业要求：1、画画你喜欢的线条，把它们排列、组合成一张美丽的画，并给它们起一个好 听的名字。2、学生创作，教师巡视指导，同时循环播放学生作品。供学生进行创作参考。（六）作业展示讲评自评：展示作品并说说自己的作品，画了什么样的线条？这些线条组 合起来像什么？觉得自己画得怎么样。他评：夸夸同学的作品，你喜欢谁的作品。为什么 喜欢，觉得那些线条好看。（七）拓展，感受线条不同的存在形式及其生活应用，提升审美1、听音画线。引导学生从 音乐中发现线条，了解更多的线条存在形式，拓展学生的视野。2、生活中线条的应用。欣 赏生活中线条是如何装饰美化我们的生活的。提升学生的审美能力。