2022年人音版一级上册第课《小精灵》教案.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第七课 小精灵一、 教学内容：1、 表演唱歌曲小青蛙找家2、 倾听小青蛙3、 倾听野蜂飘舞4、 表演小蜻蜓二、教学总目标：1、通过倾听小青蛙、野蜂飘舞,表演唱小青蛙找家 、小蜻蜓, 感受民族乐器、 西洋乐器所表现的动物. 并通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物,爱护大自然的心情.2、用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家 ,模范小青蛙的动作精确的与音乐开头和终止.3、用柔和的声音演唱小蜻蜓 ,用身体的动作感受、表现美丽抒情的音乐心情.并能运用打击乐器精确的为歌曲伴奏.4、能按节奏创编歌词.5

2、、倾听野蜂飘舞,想象音乐中所表现的野蜂飘舞的形象,能用线条动作声音等表现自己听后的印象.三、教材分析：1、二胡齐奏小青蛙由徐仪作曲,乐曲取材于山东菏泽的区的一首民间儿歌花蛤蟆.它由三个乐句构成, 句间句尾都插入了蛤蟆的叫声.四、五度跳进的旋律型, “XXX”的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来.基本采纳了花蛤蟆第一句的材料加以器乐化进展成为16 小节的两个乐句.它主要描画一群可爱的小青蛙在绿色的田野里纵情的唱歌跳舞,生动而活泼,乐曲的二部分也是单三部曲式结构,它以紧急而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫的田野.这时,天上下起了蒙蒙细雨,然而,小青蛙们却仍在

3、开心 的玩耍.雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中,时而蹦入田埂,玩的可起劲了雨过天晴,渐的云雾散开,一声鸣叫,划破长空.大的苏 醒小青蛙们又唱又跳把欢乐的歌声传遍四方.随乐曲渐弱, 小青蛙远去, 单依旧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案在唱歌,欢舞2、管弦乐野蜂飘舞野蜂飘舞是俄国作曲家里姆斯基 科萨科夫于 19

4、00 年创作.原歌 剧萨丹王的故事中的一首管弦乐幕间曲.歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（ 1799 1837）同名童话诗. 歌剧故事写的是： 萨丹王出征在外, 皇后生下王子.但王后的姐姐出于嫉妒, 给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎. 萨丹王听信谗言, 下令将皇后和王子装入木桶投进大海. 后木桶被海水冲上荒岛, 母子死里逃命. 王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主. 公主为了报答王子, 帮忙王子变成一只野蜂,跟随商船飞跃大海,回到皇宫去报仇.在船主的帮忙下,王子最终实现了目标,战胜了恶人,使萨丹王最终醒悟,接回了皇后.全家团圆, 王子和公主结为终生伴侣. .本首乐曲表现王子变成野蜂急迫的

5、想飞到宫中归心似箭的心情.音乐具有无穷的体裁特点,连续16 分音符的半音级进的滑行音调,形象的仿照了野蜂飘舞嗡嗡叫声, 曲调忽高忽低, 音量时强时弱, 既表现了野蜂回旋飘舞,又表现了王子归心似箭的心情.3、歌曲小青蛙找家小青蛙找家是一首通俗简练,富有儿童乐趣的歌曲,有四个乐句构成, 一段体, 2/4 拍,五声宫调式.歌曲以明欢乐泼的旋律做前奏,描写了小青蛙在东奔西跑找自己的家,也为歌曲主题显现做了铺垫.歌中“跳跳”呱“呱 ”的独白,刻画了小青蛙跳跳叫叫的焦急心态.最终一句旋律平稳流畅, 好像表现了小青蛙历尽艰辛最终回到了家的开心、欢乐的心情.歌词浅显易懂,旋律轻盈流畅,塑造了小青蛙天真活泼、稚

6、嫩可爱的形象.4、歌曲小蜻蜓小蜻蜓是一首抒情美丽的儿童歌曲,3/4 拍,五声 F 宫调式,四乐句构成的一段体结构, 歌曲以伸展的节奏, 流畅起伏的旋律, 诉说了小蜻蜓飞来飞去四、教学时间：二课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一课时（周次星期累计课时）教学内容：1、演唱并表演小青蛙找家 .2、歌词创编.教学目标：1、用轻快

7、富有弹性的声音演唱 小青蛙找家,仿照小青蛙的动作精确的与音乐一起开头和终止.2、通过演唱和身体的动作表现自己爱惜动物,爱护大自然的心情.3、能随音乐创编歌词.教学重难点：演唱歌曲时能够较好的表现出心情.教学预备：多媒体课件、动物头饰、琴、场景布置、蓓蕾评判牌、动物卡片教学过程：一、情境导入1、 师：小伴侣们,今日老师要带你们去一个很有意思的的方.来,闭上眼睛. （多媒体演示动物王国的场景）2、师：小伴侣们看,这是什么的方？对,这儿就是欢乐的“动物王国 ”,小动物们生活在这里,可幸福了.你们听,谁来了？（多媒体播放音乐,让同学依据音乐说出动物的名字,并仿照动作）3、（多媒体演示青蛙）师：咦,小青

8、蛙怎么这么焦急的跑出来了？原先他有一件兴奋的事情想早点告知小伴侣.你们听；（多媒体演示小青蛙与暴风雨作斗争）师：小青蛙们靠着自己的英勇和本事,最终战胜了暴风雨, 高兴奋兴的回家了.4、师：可是,在与暴风雨作斗争时,有几只小青蛙迷路了,仍没回到家.这可怎么办哪？师：大家都很关怀小青蛙.别焦急,老师帮小青蛙编了一首歌,只要大家都会唱了,小青蛙们听到了,就能找到家了.（多媒体演示歌曲动画）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料

9、_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、学习歌曲1、师：你们看到了谁？（）那么这几只小青蛙在做什么了？（）（同学发言,老师总结完整的歌词）师：小伴侣们都说的很好,我们再来听一听这首小青蛙找家吧；（出示课题）2、师：让我们来跟着音乐一起说.（师生共同随音乐朗读一遍歌词）师：真好,下面我们来个竞赛.（分组说“跳跳、呱呱” ）3、师：我们和小青蛙一起轻轻的唱一唱吧.（师生共同轻声唱歌）老师指导演唱两处歌词的感情,启示同学联系自己的情感来表现,表现好的发给头饰.4、师：小伴侣们都学得很好.让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧；5、师：唱得真好,现在你们

10、都是小青蛙了,咱们一起来表演,想怎么唱就怎么唱.6、师：真好听；刚才老师发觉有几只小青蛙已经做好预备了.来；戴头饰的小青蛙待会儿和老师一起表演,好吗？三、编创歌曲.1、师：听到小青蛙精妙的歌声,小动物们都来了.（多媒体演示）师：他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老师的身边, 所以我给他编了一首 小黄鸟找家.听；（老师声情并茂的范唱）师：其他的小动物们早已来到了你们身边.请你们轻轻的把他们请出来吧.（请组长举起头饰,老师介绍哪里是动物的家）师：小伴侣们,现在请你们听着音乐,轻轻的送小动物回家吧.（听音乐让同学轻轻的坐到动物小组）2、师：你们真棒；现在就

11、你们为小动物们编歌吧.看哪个小组的小伴侣们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案最团结、最聪慧,编出的歌曲最好听.（同学分组编创,老师巡回指导）3、师：时间到了,小伴侣们都编好了吗？（请各小组以各种形式表演、汇报）师：你们觉得他们演的怎样, 轻轻商议一下, 要不要为他们举起我们的蓓蕾了？四、小结1、 师：今日,我们不仅帮小青蛙找到

12、了家,仍帮忙动物王国的很多小动物都编出了好听的歌. 现在就让咱们唱着悦耳的歌,带着小动物们一起, 回到咱们的班级,咱们在学校的家吧.（同学随着音乐,唱着自编的歌,带着小动物们离开教室）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第

13、6 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案其次课时（周次星期累计课时）教学目标：1、用轻快,富有弹性的声音演唱小青蛙找家 ,仿照小青蛙的动作精确的与音乐一起开头和终止.2、大胆积极的参加表演,创编歌谣.教学上限：1、大胆积极的参加表演,创编歌谣.2、参加、创编教学下限：1、学会演唱歌曲小青蛙找家2、感受歌曲的活泼,并能随音乐表演.教学预备：节奏乐器、纸工青蛙教学过程：一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室.1、表演小蜻蜓感受歌曲的美丽进入情形.二、

14、导入1、告知同学今日有位小客人来我们这里做客,展现青蛙卡通动画形象及叫声,请同学和小青蛙问声好； （出示节奏）XX XXX X XX XXX X 欢迎 小青 蛙 呱 欢迎 小青 蛙 呱按节奏念欢迎词.（加上拍手）2、小青蛙观察伴侣们那么热忱它思念一首儿歌： X X | X X | X X | X X | XX X |跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳XX X | XX X | XX X |呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱请同学仿照读歌谣.并可以边做动作边念.（留意节奏）3、你能编一编自己喜爱的小动物的歌谣吗？如：“跑跑、喵喵 ”等.三、学唱歌曲可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_

15、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、故事导入：有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很焦急,一路上边跳边叫着, 真想快点回家去, 最终他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事.（倾听歌曲范唱1）2、今日小青蛙想请你们帮忙,请小伴侣们赶快学会这首唱歌唱一唱,你们的歌声能帮忙小青蛙妈妈听见,让小青蛙找到自己的家.3、听歌曲,同学拍手.（范唱 2）4、展现歌词,学习按节奏读歌词

16、.5、启示同学用轻快,富有弹性的声音演唱.（伴奏 2）6、仿照青蛙的动作表演,启示同学自编动作表演.（伴奏 2）四、嬉戏同学分组,自由组合,一组同学围成圆圈,扮演“小青蛙的家 ”,另一组扮演“迷路的小青蛙 ”,仍有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等.音乐开头,“小青蛙”按节奏自由的做青蛙的动作,“家”的同学用节奏乐器敲节奏.唱到最终一 句“小青蛙回到了家 ”时, “小青蛙 ”跳到一个同学面前, “家”的同学和 “小青蛙 ”交换位置.音乐起,嬉戏又开头.五、编创歌曲.1、师：听到小青蛙精妙的歌声,小动物们都来了.师：他们也想有一首自己的歌,你们能帮他们编一首这样的歌吗？师：有一只小鸟已经飞到了老

17、师的身边, 所以我给他编了一首 小黄鸟找家.听；（老师范唱伴奏1）师：其他的小动物们早已来到了你们身边.请你们也给他们编一首歌吧.（伴奏 2）2、师：你们真棒；现在就你们为小动物们编歌吧.看哪个小组的小伴侣们最团结、最聪慧,编出的歌曲最好听. （同学分组编创,老师巡回指导）3、各小组以各种形式表演、汇报师：今日, 我们不仅帮小青蛙找到了家,仍帮忙动物王国的很多小动物都编出了好听的歌. 现在就让咱们唱着悦耳的歌,带着小动物们一起, 回到咱们的班级,咱们在学校的家吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载