2022教师如何研课磨课读书心得体会800字.docx

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1、2022教师如何研课磨课读书心得体会800字读书心得，是在读书后产生的心得与感受，以及对内容的理解与感悟。写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培育明晰的头脑，敏锐的眼光,并且使日后无论做什么事，有自己独特的主见或见解，不会人云亦云，盲目附和。下面是我带来的有关读老师如何研课磨课心得，希望大家喜爱读老师如何研课磨课心得19日、10日这两天是我们农安县小学语文“送教下乡”培训第三阶段研磨课阶段，9日那天早晨天空中飘着雪花，是我们入冬以来的第一场雪，气温也隧然下降。虽然天气很冷，但是我们的心是火热的，因为进修两位教研员不畏寒冷、不辞辛苦来到我们这个偏僻的乡镇小学，为我们推行大阅

2、读进行指导，面对面地沟通、指导，这是我从教十几年来所没有过的。回首这次磨课、研课经验，我收获了许多。总的来说，我经验和老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的学问阅历，思想方法进行沟通和相互的碰撞，从而使我们在这种沟通和碰撞中激发了灵感，猛烈的触动了我们的心灵，使我们在推行大阅读的思想相识有了巨大的提高。一、细心设计教学方法有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发学生阅读爱好?需不须要问题引领，而是这一节课就放手让学生自己去读吧!怎么才能做到少问少将少干扰?语言是不是简洁?等等，每一个问题都仔细地加以分

3、析，进一步完善。课前要做好充分的打算，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读爱好，教给学生读书方法，培育学生读书实力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学才智得不到提升呢?二、学会精益求精磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，敏捷运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课仔细回忆、思索，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家探讨，并虚心听取参加老师的评议，对参加老师提

4、出的问题和看法作必要的说明，要作好记录，发觉失误，吸取教训，避开重蹈覆辙。总之，这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是才智的沟通，老师们沟通自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。读老师如何研课磨课心得2教材是老师呈现教学艺术的依据。老师在教学过程中首先要深化理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，语文教研组老师对相同教材见仁见智的理解。通过这几天的磨课我对教材的理解进一步加强了。二、细心设计教学方法是上好课的前提有人说：好课是“磨”出来的，我想是很有道理的。在“磨”课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨

5、课进行反思，听课者进行探讨。我们组要求听课者把发言的中心定在“假如我来教，我会如何教”上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学“亮点”，仔细分析，进一步完善，促进老师讲课的信念和热忱，营造和谐的教研氛围;也可以让其他老师抱着“找刺”的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于“行”，分析缘由，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发才智，促进反思，改进教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教化阅历内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，老师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学才智得不到提升呢?三、丰富教

6、学手段是上好课条件一节好课不应当脱离教学实际，教学手段不应当过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票推翻，这是毫无意义的。通过这次讲课效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面，来协助教学找到一个恰到好处的“度”。每一次的展示课，主讲老师总会花大量的时间制作精致的课件，这不仅吸引了学生的留意，更让课堂蓬筚生辉。但有时不免做得花哨。但试教磨课后，发觉了这个问题，那么，以后的课件制作中，就会留意这方面的制作弊端。四、学会精益求精是上好的关键磨课是一个艰苦的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，敏捷运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、

7、讲课仔细回忆、思索，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家探讨，并虚心听取参加老师的评议，对参加老师提出的问题和看法作必要的说明，要作好记录，发觉失误，吸取教训，避开重蹈覆辙。总之，磨课活动促进了每位老师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加主动地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己!读老师如何研课磨课心得3阶。青山不老是一篇略读课文，文章脉络清楚，重点突出，即通过了解老人创建的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，结合县教研室童主任提出的“追求简约而不简洁的语文课堂”，以及我乡提出的“345”课堂模式，反思自己这节课的得

8、与失。一、目标明确，重点突出我紧紧抓住课文的三个问题：老人创建了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创建的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题绽开，且层层深化，感受老人的精神。教学过程清楚，流畅，重点突出。二、课堂动静结合，学生自主学习课堂以大问题统领，“课文主要写了一个什么故事”，“老人创建了怎样的奇迹”，“老人在怎样的环境下创建了奇迹”，“老人为什么肯定要种树”，“为什么青山是不老的”。引导学生自主学习，学生通过默读走进文本，思索问题，通过有感情地读悟，领悟老人不屈的种树精神，爱护家园，造福他人的无私情怀。学生在老师的引导下，主动完成了学习任务。三、巧设铺垫，难点突破水到渠成这篇

9、课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创建的奇迹到老人身上所体现的精神，我设计了一个过渡性的问题，即老人在15年的种树岁月中，遇到了哪些困难和挫折，并以排比句的句式呈现，“老人15年如一日地种树，面对一切困难与苦痛，他不改初衷。当五位志同道合的老人相继离世时，他接着种树;当同舟共济一生的老伴过世时，他仍在种树;当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择种树通过有感情地朗读，学生立刻能理解老人身上执着的精神，紧接着追问老人为什么要如此执着地种树，通过默读相关的语段，学生也能快速地理解老人身上的爱护家园，造福他人的无私奉献的精神。在此基础上，说说为什么青山是不会老的，就水到渠成了。四、重视

10、学生概括实力的培育选词概括课文的主要内容，用一个词概括大、小环境的特点等设计，是让学生在充分阅读课文的基础上，抓住关键词句，进行理解概括，既训练了学生的概括实力，体现了语文的工具性。当然，也存在许多不足。比如：课堂评价语言较单一，引导语表达不够精确，过渡语的表述缺乏深情;在理解大环境的险恶的时候，未设置相应的情境，要是能给学生出示一些相应的环境图片，会给学生很直观的印象，学生可以会更快地理解险恶的环境在今后的教学中，我更要注意学生对学问本身的驾驭状况，向有阅历的老师学习，让学生以更多的时间亲历文本，与文本对话。还要不断地提高自身的专业素养，树立终身学习的理念，向一名优秀的人民老师进军。读老师如

11、何研课磨课心得4这次磨课活动参加面广，人人都参加备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。在这次活动中，老师们能深化备课、深度反思、深刻总结，听课老师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受看法、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。通过这次活动，老师们对学案的编写及有效运用有了更深刻的相识。编写学案肯定要渗透学法指导，尤其是课前打算环节要有详细的要求指导学生学什么、怎样学。课堂运用学案时要留意环节间的连接、过渡，保持课堂的流畅。磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细微环节而发表自己的看法和观点，教研氛围

12、异样热情。在一次次磨课的过程中，老师对新课程理念把握更精确，对教材研读更深化、对学生学情了解更透彻，同时也使老师的点拨引导实力，临场应变实力、教学创新实力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践阅历不断丰富，实践性才智得以发展。在一次次磨的过程中，磨出老师间合作沟通的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。在教研组中我自己有了许多收获，对课也有了自己的想法。老师上课面对的是一个“改变”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有很多不行预料因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着老师的反应和应对实力。“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面老师应给与更多的思索。磨课不仅仅只是追求完备的课

13、堂，而是老师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校老师团体发展的主打平台。让我们在磨课中，“磨”出老师把握教材的深度;“磨”出老师合作沟通的默契;“磨”出学生主体求知的需求;“磨”出老师创新思维的火花。也只有这样，磨课才会在漂亮动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命!回想这次磨课活动，大家辛苦并华蜜着。希望这种活动能变成常态，我们共享才智，经过磨砺，共同提高。读老师如何研课磨课心得5这一段时间，我在老师进修学校参与了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。凡事须要打磨。玉不琢，不成器。人不学，不知义。作为教化一线的老师，我们必需不怕麻烦，做好磨课这一关。磨课是老师专业

14、成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校老师团体发展的主打平台。磨课就要深度开发和挖掘教材，找寻各个教学环节设计的意图。通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的实力，最终达到提高老师专业实力，促进老师的快速成长。我们这次研课磨课活动参加面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线老师。白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。但是没有牢骚满腹，怨声载道。每个人都特别主动专心的参加。在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论学问，让我对于研课磨课的相识更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行

15、一次裸背。每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，靠着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数、整千数的加减法教学设计。然后老师从中找出一篇相对好的设计，拿出来供大家探讨。再由设计者修改后再次讲课。这个人人都参加备课、议课、再上课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。每一次试教，我们设置都有几个视察点：目标的达成，老师的教，学生的学。结束后大家集中探讨、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析缘由，找出对策，教研氛围特殊热情。就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作沟通更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加精确，我们对于教学设

16、计的环节也更加明确清楚。现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。老师要知道课堂上教什么、同时还要留意课堂环节间的连接、过渡，保持课堂的流畅。这次活动中，我被小组举荐讲了微课，也得到了去卫民路小学实践教学的机会。为了备好这节课，为了能够顺当的完成这次讲课，我在几天时间中反复钻研教材，探讨标准，可以说是废寝忘食，但是在课堂中仍旧感觉不是那么完备。有些问题的问法让学生不是很明白，面对始料未及的状况应变实力还有些薄弱在回到进修学校六楼教室后，大家又一次对我的课进行了仔细的探讨，并由教研室两位专家做了一语中的的点评。应当说，大伙儿的看法，专家的点评，都让我豁

17、然开朗，无形之间对于自己的实力又赐予了指引。总之，这次磨课活动，可以真的是让我受益匪浅。今后我也将更加主动地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己，让自己做一名更合格的老师。附上我在此次培训中的心声：研课磨课屡探讨，微课实战一身包。团聚一堂抒灼见，集思广益盼妙招。夜以继日改流程，胸无成竹难睡好。专家定评指症结，豁然开朗终提高老师如何研课磨课读书心得体会800字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页