小学美术《主体与背景》说课稿.docx

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1、小学美术主体与背景说课稿本节课我设计了激趣导入、探究新知、创作实践、评价小结、 拓展延伸五个主要环节。一、激趣导入出示我的一个动作照片，让学生猜猜我在干什么。因为画面 当中没有任何背景，所以学生可以自由想像。当学生交流了自己 的猜测后，我出示完整的图片，大家会惊讶的发现，原来是这么 回事。学生们在轻松、欢快的气氛中发现背景在一幅画面中起着 很重要的作用，明白了一幅完整的画面是由主体和背景共同组成 的，我顺势导入新课。二、探究新知（一）、在这个环节中，首先是引导学生认识画面中主体的特 点。学生根据自己以往的绘画经验，发现自己在绘画表现时画面 中主体的特点：大方、突出且处于画面中醒目的位置上。然后

2、利 用学生们熟悉的大耳朵图图的形象演示主体的变化，使学生在直 观的比拟中加深理解主体的特点：大方、突出、位置相对居中， 强化了学生画面的主体意识，为后面的学习做铺垫。（二）、在一幅完整的作品是有主有次的，明确了画面中主 体的特点，下面就来认识了解背景了。我主要是运用了三组图片 的比照来解决这一问题。1 .背景的基本作用丰富画面。通过出示只有主体没有背景和主体不变添加上背景的两幅 作品，进行比照，感受画面效果的变化，发现背景的基本作用一 一丰;5画面。2 .背景的重要作用改变内容。请学生观察四幅画，这四幅都是以图图为主体，只是背景进 行了置换。学生谈自己对作品的理解和感受，从而归纳出画面主 体不变，但背景发生变化，面面要表现的内容也就改变了。这就 是背景的一个重要作用改变内容。3 .背景的最根本的作用烘托气氛。同样是拔河比赛，但这两幅作品描绘出的场面给人的感受却 不一样，引导学生观察哪一幅更能表现出拔河比赛的激烈场面， 从而发现背景的第三个作用烘托气氛。通过以上的观察比拟，学生不仅能认识到背景在一幅画中起 着举足轻重的作用，只有完整、巧妙、富有想象力的背景才能更 好的服务于主体。并且还能总结归纳出背景的三个作用，很好地 达本钱课的教学目标3。