2021年新九年级初中语文暑期衔接第08讲新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（教师版含解析）.docx

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1、第08讲 新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（解析版）新初三新知识咸阳城东楼唐许浑原文译文赏析一上高城万里愁， 兼葭杨柳似汀洲。登上高楼，心中涌起 无边的乡愁，眼中的 水草、杨柳就像水中 的小洲。炼字：“一上”说明触发诗人情感的时间之短； “万里”那么极言愁思、空间广大，有力地表现出 愁绪的突儿而浓厚；“愁”字奠定了全诗的感情 基调。溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。溪云突起，红日落在 寺阁之外，山雨未 到,狂风已吹满咸阳 楼。内容理解：写晚眺远景，寓意深远，道出诗人“万 里愁”的真实原因，描绘了暴雨来临的征兆，极 力营造出一种萧条苍凉的气氛。后一句常用来比 喻大事件发生前的紧张气氛。鸟下

2、绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。鸟儿疲惫地落在杂 草丛生的昔日的秦 苑中，秋蝉在旧时汉 宫中的橘黄枝叶间 凄清地鸣叫。写作手法：写晚眺近景，虚实结合，抒发了诗人 对历史沧桑的无限感慨。将过去的禁苑深宫与现 今只是绿芜遍地、黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡 进行比照。王朝的兴替，世事的变化沧桑，将诗 人的愁怨从“万里”推向“千古”，引发诗人的 思古幽情。行人莫问当年事， 故国东来渭水流。我们这些过客不要 追问秦、汉灭亡的往 事，只有渭水一如既 往地向东流去。炼字：“莫问” 一词并非劝诫，而是引发人的思 考，让读者从悲凉、颓败的自然景物中思考历史 的教训；“流”字暗示诗人对颓势难救的痛惜之 情。写作手法：

3、融情于景。渭水无语东流的景象中， 包含着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉 含蓄，令人倍感凄凉。【课下重点注释】汀州：水中的小洲。芜：丛生的杂草。行人：这里指作者自己。【主旨】这是一首咏史怀古诗，抒发了诗人对国家衰败的无限感慨，到达情景交融的艺术效果。良南战役的血与火的历史（暗线）。2 .文章多处运用了比照手法，试举例分析。【答案】第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。” 通过比照突出烈士为国捐躯虽为无名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的 人，却更易被人淡忘。（举例得1分，具体分析得2分）【解析】此题考查比照手法的运用。比照手法，是文学

4、创作中常用的一种表现手法，是把对立的 意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。运用 这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感 染力。如：选文第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人 心弦。”通过“不留姓名”和“挖空心思置办奢华装饰”的鲜明比照，突出烈士为国捐躯虽为无 名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。3 .第段为什么要交代抗战时期烈士母女临刑前的场景？【答案】细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过， 可见敌

5、人是何等的残忍和没有人性。这更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！【解析】此题考查重要情节的作用。作用一般有：1.在内容上：刻画人物性格，展现主旨/揭示 小说主题2.在形式上（主要指情节本身上的作用）：a.推动情节开展，丰富故事情节b.设置悬念, 引人注意/引起读者关注，使读者产生急切的期待心理，在情节的开展上宕开一笔，使情节曲折 起伏有波澜，耐人寻味，造成情节开展的变幻莫测，使情节开展波澜顿生。如文中抗战时期烈士 母女临刑前的情节，更让读者感受到敌人的残忍和没有人性，更能激起人们对和平的珍爱，对战 争惨酷的痛恨！4 .赏析第段的表达效果。【答案】一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段

6、英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。【解析】此题考查学生分析段落在结构上和内容上的作用及表达效果的能力。表达效果一般从艺 术手法、作者表情达意的需要和读者的阅读感受三方面来分析。文本第（M）段是文章的末尾段，艺术手法上采用了借物喻人和设问的手法；作者表情达意上，表达了对烈士的崇敬和不舍；对读者的表达效果是：更能引发读者的思考和共鸣。古诗文阅读夏馥，字子治，陈留圉人也。少为诸生，质直不苟，动必依道。同县高俭及蔡氏，凡二家豪 富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通。桓帝即位，灾异数发，诏百司举直言之上各一人。太 尉

7、赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。灵帝即位，中常侍曹节等专朝禁锢善士谓之党人。馥虽不交时 官，然声名为节等所惮，遂与汝南范滂、山阳张俭等数百人并为节所诬，悉在党中。诏下郡县， 各捕以为党魁。馥乃顿足而叹日：“孽自己作，空污良善。一人逃死，祸及万家，何以生为？” 乃自翦须，变服易形入山中，为冶工客作，形貌毁悴，积佣三年，而无知者。后诏委放，俭等皆 出，馥独叹日：“已为人所弃，不宜复齿乡里矣！“留赁作不归，家人求不知处。（选自高上传 晋皇甫谧著）（注）张俭：党锢祸起，张俭遭朝延通缉而逃亡，许多人因收留他而家破人亡。1 .解释以下加粗的词语。悉在党中诏下郡县灾异数发变服易形入山中【答案】屡次 全，都下达

8、改变【解析】此题考查正确理解文言实词的语境含义。解释时要注意词类活用、古今异义等。本着“词 不离句”的原那么，首先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：多 次发生天灾。数：屡次。句意为：都在党人之中。悉：全，者K。句意为：朝廷下诏到州郡。 下：下达。句意为：换了衣服改变形貌进入深山中。易：改变。2 .用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）中常侍曹节等专朝禁锢善土谓之党人【答案】中常侍曹节等专朝/禁锢善土/谓之党人【解析】此题考学生查文言断句的能力。首先正确翻理解句子的内容，句子意思为：中常侍曹节 等宦官把持朝政，禁锢止直的官员，把他们称为党人。然后根据句意断句：中常

9、侍曹节等专朝/ 禁锢善士/谓之党人。3 .翻译句子。太尉赵戒举馥，不诣，遂隐身久之。馥虽不交时官，然声名为节等所惮。【答案】太尉赵戒举荐了夏馥，夏馥不应征，隐居了很长时间。夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大为宦官曹节等人所忌惮。【解析】此题考查学生正确翻译文言句子的能力。首先要先回到语境中，根据语境读懂句子的整 体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式， 运用“留” “删” “调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范， 将翻译过来的内容进行适当调整。举，举荐。诣，接受，应征。之，调节音节，无实义。虽, 虽然；交，结交；时官，宦官；然

10、，但是；惮，忌惮。4 .概括夏馥的品格特点。【答案】性情正直；不畏权势，清高自许；淡泊名利，耿介高洁等。【解析】此题考查分析人物形象的特点。首先要疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析 判断。由“少为诸生，质直不苟，动必依道”，可知夏馥性情正直；“同县高俭及蔡氏，凡二家 豪富，郡人畏事之，唯馥闭门不与高、蔡通”，可知夏馥不畏权势，清高自许；由“太尉赵戒举 馥，不诣，遂隐身久之”，可知夏馥淡泊名利；由进入山中作冶炼佣人，终生不出，可知夏馥富 有担当，耿介高洁等。【参考译文】夏馥字子治，是陈留的养马放牧的官。夏馥年轻时是个书生，言行质直，做事一定要符合 道义。同县高氏、蔡氏都是富豪，郡人怕他们

11、，小心地奉事他们，只有夏馥关门不与他们来往。 汉桓帝即位后，屡次发生天灾，于是下诏令百官各举荐一名能直言的人。太尉赵戒举荐了夏馥， 夏馥不应征，隐居了很长时间。汉灵帝即位后，中常侍曹节等宦官把持朝政，禁锢正直的官员， 把他们称为党人。夏馥虽然不与宦官交结，但因声名大，为宦官曹节等人所忌惮，与范滂、张俭 等人都被宦官诬谄，都在党人之中。朝廷下诏到州郡，作为党魁收捕。夏馥跺脚叹息说：“是我 自己作孽啊，平白无辜地让好人受冤。我一个人死里逃生，连累很多人，活着有什么用呢？ ”于 是剪掉胡须，换了衣服改变形貌进入深山中，从事冶炼工作，身形相像憔悴不堪，当了三年佣人, 没有人认出他来。后来朝廷下诏免了他

12、们的罪，张俭等人都回来了。夏馥单独叹息说：“早已被 人所抛弃，不能再让乡里人笑话了。”留在山中不归，家人也找不到他。考场佳作品读选择善良如果说世界是一整片天空，那每一个人便是一小片天，如果每个人的“天”是灰暗的，那世 界将乌云密布；如果每一片“天”都是光明，那么世界将万里晴空；如果说邪恶是那乌云，那善 良将是那光明。善良，好像很近，又好像很远。很多时候因人的一念之差终生与善良无缘，那些罪犯总叹息 为什么自己要抛弃善良，其实他们可以拾起那丧失的善良。曾经看过这样的故事：有一抢劫犯在抢劫时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从 人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头，威胁警察不要走近，并且喝

13、令人质要听从他的命 令。突然人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大，最后竟然成了痛 苦的呐喊。劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇。她痛苦的声音和表情证明她在极度惊吓之下马 上要生产。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分紧急。一边是漫长无期的牢狱之灾，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着 放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动， 因为劫犯目前的选择是一场良心、道德与金钱、罪恶的较量。终于，他慢慢放开了人质，手慢慢举起，枪从手中滑落，在地上敲出响亮的声音，而后是一 阵来自围观者的掌声。孕妇不能自持，众人要送她去

14、医院。已戴上手拷的劫犯忽然说：“请等一等好吗？我是医生！” 警察迟疑了一下，劫犯继续说：“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！ ”警 察终于翻开了劫犯的手拷。一声洪亮的涕哭声惊动了所有听到它的人，人们高呼万岁，互相拥抱。劫犯双手沾满鲜血一 是一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他脸上挂着职业的满足与微笑。人们向他致意，忘 了他是一个劫犯。警察将手拷戴在他的手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小小的生命是 我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，而是 一名救死扶伤的医生。善良是可以被摒弃，也可以再拾起，一个劫犯不依然在面对一个

15、幼小生命时找回了自己的善 良吗？人之初，性本善，这是中国古代的名言，更应该是世界的名言。人与人可以有国家之别， 有种族之分，有语言之隔，有文化之异。但善良没有国界，它在世界的每个角落，在每个人的心 里，与生俱来！善良是母亲，唤一个个迷失的浪子回头；善良是仙丹，救一个个罪恶的人重生；善良是明灯, 可以照亮每一个人，照亮世界的每一个角落。善良是火，温暖每一颗冰冷的心，融化所有的罪恶。当世界的天空充满阴云，不要怨恨。用自己善良的心去点燃别人的善心。如果每个人都擦亮 自己的天空，那世界的天空将永远弥漫着那熟悉的温暖善良！【解析】选择善良，也可写成一篇议论文。首段用一个排比句引出中心论点，也就是题目，

16、并激发读者的阅读兴趣。主体局部从中心论点中生发出几个分论点：选择善良，就是要，通 过证明分论点来证明中心论点的正确。可采用举例论证，道理论证等论证方法进行证明，最后一 段总结全文，得出结论，向读者发出做一个善良的人的号召。基础知识积累练.给加点字注音或根据拼音写汉字。A.英雄失去理想，蜕()作庸人，可厌地夸耀当年的功勋()；庸人失去理想，血lu()终生，可笑地zu zhou ()着眼前的环境。B.历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融( )，秋波澹澹 (),而夏呢，总是浸在苦se()的汗水里，有闲情yi()致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的

17、黄金的夏季。A B【答案】A.tul xun 碌碌 诅咒 B. rong dan 涩 逸【解析】拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。 写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。识记并正确书写现代 常用规范汉字。1 .以下句子中没有错别字的一项为哪一项()A.大家都参于到“国际音乐节”的准备工作中，力争把张家界最美好的一面展现出来。B.文艺工作者必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，创作出“叫好又叫座”的文艺作品。C.每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住那份美丽。D.他面对数万元手术医疗费一愁莫展，好在一群好心

18、人伸出援助之手，帮他渡过难关。【答案】B【解析】此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养 成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。A：于一与；C：摩 一摹；D愁一筹。3 .依次填入以下句子横线处词语最恰当的一项为哪一项()一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美 水平。因为穷，我们就在心理上 了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当;拿愚昧当坚忍 A.如果删除聪明B.即使剔除聪明C.如果剔除智慧D.即使删除智慧【答案】C【解析】此题考查关联词

19、语和词义辨析。第一处，根据下句“我们就在心理上”中的就 可知应填“如果”，“如果，就”是表示假设关系的关联词语。排除BD； “册IJ除”意指 去掉不要的东西，“剔除”指删掉多余的，没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的，多 余的，故用“剔除”，排除A。应选C。4 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.这种桥不但结构坚固，而且形式优美，能几十年几百年雄跨江河之上。B.家长拍摄、提供孩子负面情绪的视频，可能会在网上引发意想不到的讨论，无论讨论程度和 结果如何，都很可能对孩子产生相当大的影响。C.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。D.继春运之后，铁路运输在清明小长假

20、期间又迎来了一个出行高峰，客流以回乡祭祖、扫墓、 踏青和短途旅游为主的活动。【答案】B【解析】A.语序不当；C.两面对一面；D.结构混乱。5 .以下句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（）枝叶的轻摇中，我看到一只鸟。我不知道它的名字，它比麻雀稍微大一点。O 或者，它的叫声里，还有别的更深长的意味，我无法听懂，却又丝毫不觉得遗憾。满树翠绿的映衬下，这一点儿白，宛如一朵春天的白玉兰。流苏一样的声音，像董桥的小品文，安静淡泊，清致短促。于是，一树葱茏上，充满了古典的韵律。羽毛也不是麻雀那种灰褐色，而是一种内敛而优雅的白。它的眼睛明澈、干净，闪烁着纯洁的光芒。A.B.C. D.【答案】D【解析

21、】句紧承前文的“比麻雀稍微大一点”，先写外部的羽毛，句“这一点儿白”承接上 句羽毛来写。句写鸟的眼睛。句写鸟的声音，且虚化为“古典的韵律”与下文“它的叫声 里，还有别的更深长的意味”。所以排序应为。6 .以下表述不正确的一项为哪一项（）A.我国古代文学作品常用“桑梓”“桃李” “婵娟”分别代指家乡、老师、月亮。B.唐诗、宋词、元曲是我国诗歌史上的三大高峰。唐有大小“李杜”，宋有豪放之“苏辛”， 元有“四大家”。C.从百草园到三味书屋和藤野先生都是现代作家鲁迅的回忆性散文。D.我的叔叔于勒选自法国作家莫泊桑的短篇小说集羊脂球。【答案】A【解析】“桃李”代指学生。7为了激励同学们积极面对未来，老师

22、出示了两那么材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不管其结果是喜是悲，但可 以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不 恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”一一路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整 整奋斗了 16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万 多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果：【答案】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能

23、活得更有价值 和意义。）【解析】材料一中的“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗”是两那么材料共同的观点。 因为材料二是用事实来说明这个观点的。探究的结果可根据这个观点概括。名著阅读（一）九年级班开展了水浒传的阅读活动。甲同学读后，摘抄了一首人物赞诗：“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。 胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊。”这首诗赞 的是，绰号是 O乙同学读后，写了一副对联：“打山门拔杨柳洒家自洒 闻潮信圆六和吾身非吾”。请判断 对联说的是哪个人物，并概述对联中提及的一个情节。【答案】（1）吴用；智多星（2）人物：鲁智深（或鲁达）情节概述：

24、例如1：打山门：鲁智深在五台山醉酒，打坏门前金刚，被长老打发到大相国寺。 例如2：拔杨柳：鲁智深在大相国寺（菜园）与泼皮饮酒，嫌树上老鸦吵闹，倒拔垂杨柳（绿杨），泼皮拜倒在地。例如3：闻潮信圆六和：鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信，想起师父偈语，便在椅子上坐化。【解析】（1）从“六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮”可知，此人是吴用，外号智多星，山东济州郸城县东溪村人，满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，他心地纯粹，智慧高超，神机妙算，驱策群力，实乃水浒一系列胜 利的筹划者。（2）从“拔杨柳”“闻潮信圆六和”可知，对联说的是鲁智深，绰号“花和尚”，

25、本名鲁达，梁 山泊第十三位好汉，步军头领第一名。因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追 捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长 老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在 野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草，后投奔水泊梁山，做了步兵头领。 宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊，后在杭州六合寺圆寂而死。（二）A入到城里，买了些晚饭吃了，却也到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色,却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便 把两只腿夹定

26、，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里 去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却 转初更。 A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从侦柱上盘 到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个 六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀, 衣架上挂着各色衣服。 徐宁收拾上床。娘子问道：“明日随直也不？ ”徐宁道：“明正 是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。”娘子听了，便吩咐梅香道：“官人明日要起五更出 去随班，你们四更

27、起来烧汤，安排点心。” A自忖道：“眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里 面。我假设趁半夜下手便好，倘假设闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不 迟。”.这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？【答案】破高廉的“连环马”。【解析】此题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到外表的 知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及人物外号等及故事情节，还要知道一些细节，并且 及时做笔记。1 .A是水浒好汉,绰号 ,绰号因 而来。【答案】时迁 鼓上蚤 善偷【解析】此题考查识记文学名著内容的能力。学习名著要注意积累的广泛性，既要注意到外表的 知

28、识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及人物外号等及故事情节，还要知道一些细节，并且 及时做笔记。2 .小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文 分析作者如何塑造A这一艺术形象。【答案】“爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上”这是神偷的敏捷行动，“自忖捱到五更里下手 不迟”是神偷的谨慎心理，“伏在厨房外张望时”是神偷的特有动作，生动逼真地活画出一个“贼的所见、所想、所为，神偷形象跃然纸上。【解析】考查人物的外号及性格，要求学生平时认真阅读小说内容，学会分析人物性格用语恰当流利。现代文阅读（一）汉字曾经历过多少“生死劫难”黄德宽同龄或者更年长的古文字一个个消亡

29、，汉字为什么独活到今天？从甲骨文迄今3000多年 的历史中，汉字经历过多少“生死劫难”？今天汉字是否依然存在危机？在漫长的历史进程中，汉字曾经历了三次重大困境和危机。第一次是构形困境、造字困境。按照甲骨文来看，早期的汉字是以形表意，客观上有一个 物象，把这个物象描写下来造一个符号，就是所谓的象形字。有很多符号实在没有方法画.出来， 例如“思考”怎么画？画不出来。古人讲话有“之乎者也”，这些虚词也画不出来。如果找不到方法，文字系统就不完善，这个符号系统就要走向灭绝。古人很聪明，想到两 个方法：第一个方法是假借。思想的“想”造不出来，就用同音符号替代。第二个方法，就是用 一个符号表示这个字的意思，

30、再借一个符号来表示这个字的读.音，把意义和声音合在一起就是形 声造字法。形声字一出现，汉字造新字就突破了原来的困境。到了战国时代，新造的字有99%用 的是形声造字法。这样一来，汉字就突破了 “无形可象”的困境，走上了方便造字的康庄大道， 任何新字都可以用形声造字法，直到现在我们还在用这个方法造字。造字困境突破以后，并不是万事大吉，很快遇到了第二个困境，就是书写困境。早期的文 .字，形象性很r强，按照形象弯弯曲曲去写。随着文字使用面越来越广.，书写效率低下，和现实 用字要求快捷方便形成了矛盾。汉字又开始了它与时俱进的转型，小篆、隶书逐步出现，隶书又派生出草书、楷书、行书 等字体，定型的时间跨度很

31、大，从战国开始酝酿、试验，经过了秦汉之际，然后到晋唐，楷书才 最终确定。18世纪西方发生了工业革命，开始了现代化历程，日本明治维新后也开始学习西方。1902 年吴汝纶到日本考察，回来以后建议要像日本人那样重视教育，改革语言文字，统一国语，向西 方学习使用拼音文字。中国新文化运动的倡导者之一钱玄同曾经提出“欲废孔学，不可不先废汉 文”，说汉字“此种文字，断断不能适用于20世纪之新时代”。汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。当时社会上的一些精英人物都支持拼音文字，废除太 难学的汉字。同时，共产党人瞿秋白、吴玉章、林伯渠、萧三在苏联创造了一个拉丁化的字母方 案。拉丁化新文字在解放区、国统区都进行了推

32、广，印了很多材料和读物，是当时影响最大的方 案。后来，因为战争的原因，文字.问题被搁置。新中国成立，继续推动文字改革，提出了简化汉 字、推行普通话、制定和推行汉语拼音方案三大任务。3000多年来.，汉字就这样突破了重重危 机开展到今天，成为世界上独一无二的古典文字，成为中华文明的智慧象征。1 .文章第段连续使用多个问句，有什么作用？【答案】开门见山，引出关于汉字危机的话题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣【解析】考查段落的作用，根据所写内容，结合上下文可知这个一段：开门见山，引出关于汉字 危机的话题，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣.。2 .举例子是文章主要的说明方法，第段画线处所举的例子有何

33、作用？请简要分析。【答案】列举“思考” 一词和“之乎者也”等虚词画不出来的例子，具体说明了该时期的构形困 境和造字困境，使得文章更具说服力。【解析】考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠 释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明 事物的特点。3 .第段中的“三次重大困境和危机”具体指哪些内容？请概括作答。【答案】构形困境、造字困境；书写困境；汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。【解析】考查学生对文章内容的准确把握能力。本段具体指：构形困境、造字困境；书写困境； 汉字在西方文化的冲击下面临存亡危机。（二）美丽墓园刘

34、月新在孟良岗战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。跃上47级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大 炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的 惊心动魄。穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像 列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了 周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓志铭，甚至没 有名字。这些数不清的大理石板下面，躺着孟良岗战役中为国捐躯的战士的躯体。他们

35、远离尘嚣， 静静地躺在林荫里。这些墓冢只是一个个小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出 名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五星就像一颗颗 天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊扰 了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓 园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。60多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发耳贵的经典 之战。然而扭转战局是要付出代价的。在孟良岗纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就

36、安葬着此 次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有2865名。“青松挺拔，可是我战友的身姿？ ”“烈士灵前我默默伫立。”这是参加过孟良岗战役的一位将军说的两句话。然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的 一个个土丘。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战 争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的2865名烈士中人与名对上号的只有138 名。 来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英灵 得以安息的没有任何别的东西，除了人们的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不管是 什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长

37、方形里，都安眠着一个最可爱 的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰 更扣人心弦。世界上再也没有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人 民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。 诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声：把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春 风吹到的地方，到处是青青的野草。 从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。 站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最小的烈士有多大？有多大？出生10天。10天？啊！刚 刚学会吃奶，刚刚睁开蒙咙的

38、眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗战的硝烟正浓。 在她来到这个世界第10天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过 妈一口奶，临走了，就喝妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，杀U那，仿佛给满腔热血找到 了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中这是何等的壮举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？ 又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个 墓园里，心，从未有过的平静，从未有过的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给 人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最

39、感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝拜的庄严圣地, 成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉， 都没有感人至深的无名墓冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。它撑起巨大的扇面 形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们 的英魂？1 .本文有明暗两条线索，分别是什么？【答案】明线：我瞻仰烈士墓园的过程。暗线：孟良南战役的血与火的历史。【解析】此题考查散文的线索。文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨。贯穿全文, 使文章浑然一体，使结构完整严谨。这是明线，如果有暗线，是与明线共同贯穿全文，也为抒发 的感情找到了一个很巧妙的切点。如本文就有明暗两条线索：我瞻仰烈士墓园的过程（明线）和孟