地球上的星星感受.docx

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1、地球上的星星观后感影片中一个叫伊桑的小男孩，因患有读写障碍症，常被责骂， 甚至被扣上弱智的帽子，并到了崩溃边缘，所幸恩师尼库巴创造机 会让他展现绘画天赋，使其重拾自信。影片反映了当下很重要的一 个教育问题：面对每个孩子的个体差异，教师如何能够帮助他更好 的开展自己的能力。在尼库巴到来之前，由于老师的体罚和寄宿的孤独感让伊桑失 去了应有的活力，即便面对尼库巴老师有趣的授课，他也完全无法 融入其中。尼库巴打破了传统的教学模式，采用了边唱边跳的灵活 授课方式，充分调动起学生的兴趣，将课堂还给了学生，让学生自 由发挥想象力与创造力。当所有的孩子都乐在其中时，只有一个孩 子呆呆坐在自己的位置上，既不参与

2、有趣的课堂活动，也不拿起画 笔画画，这个孩子就是伊桑。尼库巴敏锐地洞察到伊桑是个有特别 才能又急切需要帮助的孩子。因此在培育伊桑的方式上格外用心。 一方面他理解伊桑的痛苦,关心他的学业，例如在影片中他对于伊桑 所有的作业考试卷子进行分析，也来到了伊桑的家中对其父母来询 问伊桑之前的学习状况;另一方面用科学理性的精神分析研究伊桑的 问题,顺应天性地制定出有针对性的治疗方案，例如在课堂中尼库巴 老师讲述了一些历史上有名的科学家、艺术家在小时候都是患有阅 读障碍的病症，用这种方式来使伊桑走出自卑的世界，了解自己是 与众不同的。慢慢接触、慢慢了解，尼库巴仿佛在伊桑身上看到了从前的自 己。尼库巴倾注了自

3、己的精力来帮助这个和他拥有一样读写障碍的 孩子，慢慢翻开了这个孩子的心，不仅让他在绘画中找到了自我价 值，还帮助他学习字母的拼写，使他能够适应学校的常态教育。尼 库巴是一位真正有爱心且懂得如何爱孩子的老师，他一直坚持用伊桑 喜欢的方式去爱他。影片中,我们看到尼库巴老师说的都是伊桑想听 的话,讲的都是伊桑感兴趣的事情,这就让他渐渐走进了伊桑的内心 世界,带给伊桑强烈的自尊感、归宿感和价值感，使伊桑获得积极的 情绪体验,也激发了他对未来生活美好的憧憬和希望。尼库巴老师还 利用他和伊桑共同喜欢的美术,通过绘画比赛,让伊桑体验成功,并逐 渐成长为一个充满自信的阳光男孩。 可以说尼库巴是一位智慧的 老师

4、，他了解历史，并妙地运用历史中的人物鼓励伊桑，给他信 心；他能歌善舞，并将音乐绘画与孩子的想象力联系在一起，在 他别出心裁的美术课上，他歌唱到：你们看，那是树吗？还是被 斗篷遮住的人呢？这是下雨吗？还是天空忘了关水龙头？世界随 你的眼光而不同，你怎么看它，就是什么，敞开心房，展开翅膀， 让色彩飞翔。学生歌唱舞蹈并发现了完全不同的世界，发现世界的 不同并用艺术的方式表达正是学习艺术的意义。尼库巴老师拥有绘 画的知识，但更拥有人生的智慧，他不仅教会学生绘画，更帮助学 生发现生活的多姿多彩。就像电影中所说“每个孩子都是地球上的星星”，尽管不是每 颗星星都十分闪亮，但是对于浩瀚的银河他们都是同等重要的。因 此在孩子的成长教育中，无论是学校还是家庭都承当着重大的职 责。应该理解孩子们的差异化，尊重孩子们的兴趣选择，充分开掘 孩子的潜能，倾听孩子的心声。这样每一颗星星才会散发出自己最 璀璨的光芒。