幼儿园：2021学年第一学期中班《品位家乡》主题计划.docx

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1、中班主题活动：品味家乡主题说明.错误!未定义书签。错误!未定义书签。错误!未定义书签。主题脉络图. 主题活动表. 个别化学习区域. 区域活动.环境创设错误!未定义书签。错误!未定义书签。给家长的一封信. 教学活动.提供：我找到的桥分组桥梁设计建构区：搭建立交桥科学区：桥的承重科学区建构区：搭建西湖桥椅子搭建：九曲桥3.幼儿作品立交桥九曲桥石拱桥石拱桥西湖断桥彩虹桥跨海大桥给家长的一封信各位家长朋友们：你们好！本周起，我们将和孩子们一起进入“品味家乡”的主题活动。我们希望您带孩子去品尝家乡特色菜、特色小吃，在品尝时引导孩子观察美食的外形, 谈论关于美食的传说。与孩子一起收集家乡的名茶，完成“我家

2、最喜爱的荼”统计表，了解家庭 成员的喝茶喜好，有条件的可带孩子参观茶叶博物馆。完成关于“家乡的桥”、“家乡的百年老店”、“家乡的变化”记录表， 有条件的可带孩子去实地看看。节假日带孩子去家乡的名胜古迹游览，并把景点相关的资料和照片带回班 里。收集家乡的特产，并了解它的用途、制作方法和历史故事。同时，建议您和孩子一起玩玩这些游戏：数高楼：家长和孩子在日常散步时，观察周边的建筑，数数有几层，找找哪 幢建筑最高。自制拼图：将游览家乡景点时的照片放大，并和孩子一起剪贴制作成拼图。 游戏时，比比谁拼得又快又对。童谣儿歌：收集传统儿歌，和孩子一起玩童谣游戏，如“一梦麦”、“打年 糕”等。谢谢您的大力配合！

3、教学活动计划与反思第（十二）周 执教：曾晶晶（实习）时间：2020年11月18日活动 名称家乡的桥领域 方向语言内容 来源原创儿童 成长 目标1、初步了解家乡杭州断桥的名称、造型和历史 由来，萌发幼儿爱家乡的美好情感。2、能大胆表述自己看到的各种桥，体验与同伴交 流的乐趣。重点 难点 分析重点:倾听故事中断 桥是怎么来的。难点：讲述自己看到 过的桥。活动 准备l.PPTo2.多媒体。活动 过程一、谜语导入，引发兴趣1 .今天老师带来一个有趣的谜语。小朋友请你们来猜一猜。“水 里看是一个洞，岸上看是一张弓。身背千斤不喊重，河西立刻 到河东。”（桥）2 .小朋友们，你们知不知道咱们杭州西湖有一座有

4、名的桥，它 是什么桥？（断桥）你们有看过吗？你们有走过断桥吗，过桥的时候是什么感觉？ 二、听故事，听懂故事主要内容今天，老师给小朋友们带来了有关于断桥的故事。我们一起来 听一听吧！播放PPT第一页（断桥图片）。三、集体理解1 .预设问题，认真倾听。这个故事是在哪里发生的呢？在过程中，小朋友们需要竖起小耳朵仔细地聆听并找出老师之 前提出两个问题的答案。讲完第一次故事后，请小朋友回答这两个问题。2 .理解故事内容。（1）老师重新朗读，从故事开始到“生意一天比一天兴隆”。 小朋友们，白发老人送给了段家夫妇什么东西呢？这个东西有 什么作用呢？（2）老师继续朗读，读到“再也不怕路滑桥断了”。小朋友们，段

5、家夫妇把最终把银子用在了哪里？（3）老师读到结尾处。小朋友，你觉得段家夫妇是怎么样的人呢？（4）小朋友，我们在故事了解了断桥，你们知道我们杭州还有 哪些有名的桥吗？ppt里插入杭州有名的桥（孩子能说出最好），教帅可以边播 放，边简单告知幼儿。反思：1 .这一次语言教 学活动设计的没 有特别好，给到孩 子们说话的机会 比拟少。在之后的 语言活动中需要 调整一下比重，把 讲的机会更多的 给到孩子们。2 . PPT故事要有 图片进行辅助，不 然故事显得干涩。3 .讲得可以再激 情一些。4 .可以多问几个 为什么，要求小朋 友们说完整，等他 们说完之后再小 结。班级 调整在衍生活动环节，可以把故事说给

6、爸爸妈妈听。请小朋友和爸 爸妈妈 起去找 找、看一看，然后把发现告诉大家。教学活动计划与反思第（十二）周 执教：黄蕾 时间：2020年11月19、20日（分组教学）活动 名称过大桥领域方向健康内容 来源幼儿园游戏开展成长 课程儿童 成长 目标L用长椅等材料组合成不同高度的 桥，尝试平稳快速走过。2.能自主选择，相互合作，勇于挑战 不同高度的桥。重点 难点 分析重点：能平稳的走过yx,4/1 o难点：能平稳地走过 各种桥。活动准备材料准备：长凳（假设干）；矮凳（假设干）；垫子；儿歌背景音乐乡。经验准备：与家长一起观察过家乡的古桥，对家乡古桥有初步认知。活 动 过 程一、搭古桥1 .跟随摇到外婆桥

7、歌曲或儿歌背景音乐进行热身 运动。2 .唱儿歌家乡的桥，引发幼儿用身体动作（如： 弯腰、分腿、手臂伸展）来搭桥。3 .我们的家乡有那么多的桥，你能用自己的身体来搭 一座桥吗？4 .用手、用脚、用身体来变桥。二、两两合作、多人合作用身体动作搭建古桥L如果要搭一座更大更长的桥，有什么方法？5 .请你跟身边的朋友来试试。三、过古桥1 .幼儿自由选择长凳、矮凳，搭建高度不同的桥。2 .根据搭建凳子桥的不同，带着幼儿渐进式走过桥。 过圆满桥（一凳过桥），过八字桥（二凳垒高过桥），过里仁 桥（二凳连锁过桥）3 .提示幼儿能用手臂上举、下蹲等动作帮助保持身体 平衡。四、游古桥1 .幼儿尝试多人同时站上连锁桥

8、。2 .讨论多人过桥的成功经验。3,请幼儿再次活动，在尝试中获得成功的经验：控制 平衡，站的姿势，要有序。4 .放松游戏，幼儿听音乐做放松动作，活动结束。班级调整教学活动计划与反思第（十二）周 执教：任育红 时间：2020年11月19、20日（分组教学）活动 名称桥的秘密领域方向科学内容 来源网络资源儿童 成长 目标L通过实验操作，感知影响纸桥承重的主要因 素。2.产生进一步探究纸桥承重力的兴趣。重点 难点 分析重点：理解桥的形状影响 桥的承重。难点：发现影响波浪桥承 重的主要因素。活动准备材料准备：自制的波浪桥和水槽桥各一座；假设干小积木块；一张白纸；一支笔。 经验准备：幼儿有过做纸桥的经验

9、，也会将纸折叠成波浪状。活 动 过 程（-）纸桥承重的猜测L我们以前做过各种各样的纸桥，你还记得这两种纸桥叫什 么吗？（教师出示自制的波浪桥和水槽桥。）2 .猜一猜，哪座桥更牢固？为什么？（二）纸桥承重的秘密L你认为用什么方法可以证实你的猜测？（讨论纸桥承重的 实验方法）3 .分组实验操作并记录（幼儿在不同的桥面上放积木块，并 在幼儿用书第2册第17页上记录积木块的数量）4 .集中交流，讨论实验结果。（1）你们小组的实验结果是什么？遇到了哪些困难？你们是 怎样解决的？你们还发现了哪些小秘密？（2）波浪桥比水槽桥更牢固。每一个小波浪就像一个小巨人， 许多小巨人连在一起力气就变大了。（三）波浪桥承

10、重PK赛L 了解比赛要求。每个小组都有一张相同大小的纸，请你们动手做一座波浪桥， 然后在桥面上放上小积木块，我们来比一比哪组的波浪桥最牢固。2 .分组操作。将纸折叠成波浪形状，然后在上面放小积木块。3 ,比出胜负，探究秘密。（1）为什么是波浪桥相同，承重却会不同？你发现了什么秘 密？数一数你们的波浪桥有几个波浪。（2）为什么波浪数量相同，承重还是不同？你又发现什么秘 密？（与折叠是否整齐、桥墩支撑的位置等相关。）教师小结：波浪数量越多，折叠越整齐，桥墩距离越近，桥 的承重力就越大，桥就更牢固。班级调整教学活动计划与反思第（十三）周执教：黄蕾 时间：2020年11月26日活动名称家乡美领域方向音

11、乐内容 来源幼儿园游戏开展成长课程儿童 成长 目标1用欢快的声音演唱歌曲，能用拍手、踏脚等身 体动作表现歌曲基本节奏。2.乐意根据图片创编歌词，歌唱家乡的变化。重点 难点 分析重点：能够欢快的的演唱歌 曲，并用身体动作表现 难点：能够根据图片创编歌 11 O活动准备准备：家乡美景视频一段，歌曲家乡美记录纸人手一张，蜡笔人手一份。 经验准备：了解家乡的变化。活 动 过 程一、家乡真美丽幼儿观看一段家乡美景的视频、感受美丽的家乡。我们的家乡美在哪里？（引导幼儿说说家乡的高楼和大桥） 我们的家乡真美啊，除了高楼高、大桥长，你觉得家乡还有哪里 美？二、唱唱我们的家乡初步欣赏歌曲，让幼儿感知歌曲的旋律。

12、三、再次欣赏歌曲，并出示相应的图谱。四、结合图谱幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快的声音演唱歌 曲。五、家乡变化大，请幼儿一起讨论家乡的变化，说说家乡哪里变了？变得怎么 样了？六、二人合作创编歌曲，歌词和音乐配屎的时候，这么办？七、演唱改编后的歌曲。歌曲：家乡美1=04欢快、热情地53 3 2 15 -| 5 6 5 3 3）一 二三四 五六七.我的家乡I15 13 - | 5 5J6 3 - I 5 6_5 3 1高楼高，大桥 长，我的家乡3 1 2 3 5 -变 美丽21 - U变 美 SL班级调整教学活动计划与反思活动 名称我是小导游领域方向语言内容 来源幼儿园游戏开展成长课 程儿童 成长 目

13、标L了解家乡代表性的景观，喜爱家乡的美 旦O2.以合作剪贴画的形式制作景点名片，尝 试大胆向他人介绍推荐家乡美景。重点 难点 分析重点：能够喜欢并乐意 介绍家乡美景难点：以合作剪贴画的 形式制作景点名片。活动准备材料准备：空白明信片底板；彩色纸；剪刀；固体胶假设干；小导游牌假设干。经验准备：幼儿玩过飞机游戏，对家乡著名的景点有所了解。活 动 过 程一、我的飞机飞提出任务:小导游开飞机看家乡的美景。我们的家乡， 有许多美丽好玩的景点。远方的游客乘着飞机来了，请你 当小导游，带他们到景点里去玩一玩。二、接力游戏：我的飞机飞儿歌：我的飞机开始飞，飞到哪里去？飞到XX哪里 去.三、我说你来画互动讨论，

14、鼓励幼儿大胆具体地描述景点景观刚才飞机飞过的景点，哪里都有一些什么好玩好看的 景观呢？四、游客想要一张景点明信片留作纪念,请你来帮助。五、合作游戏“我来说你来画”玩法：幼儿两两合作，自主商定一个景点。然后，一 人说景点的主要特征，一人画出简单形状，最后一起合作 剪一剪，贴一贴，制作景点明信片。班级调整第（十三）周执教：任育红时间：2020年11月27日教学活动计划与反思活动 名称家乡的宝贝领域方向语言内容 来源幼儿园游戏开展成长 课程儿童 成长 目标L 了解家乡丰富的、特有的物产，能简单 介绍其特点、形状和作用。2.尝试自制分类标记，按照物产的用途进 行分类。重点 难点 分析重点：能够了解介绍

15、 家乡的特产的名字 难点：能够掌握每种 特产的特点。活动准备材料准备：与幼儿一起收集当地代表性物产实物、模型、图片；（实物类：天堂伞、王星记扇子等；图片类：西湖藕粉、东坡肉、西湖醋鱼等）；卡纸、幼儿用书。经验准备：对提供的特色物产名称、特点、形状和作用有一定的了解活 动 过 程一、什么是物产？出示PPT,幼儿仔细观察。（海南的概树林、香焦树、 珍珠。）你们知道这是什么地方吗？从哪里看出来 的？宝箱猜猜乐1、出示家乡风景的PPT。我们的家乡在哪里呢？我们的家乡又有些什么 物产呢？老师带来了一个“百宝箱。2、出示“自宝箱宝箱里装了很多宝贝，这些宝贝都是我们家乡的 物产，大家想不想知道是什么？那我们

16、就来个“宝箱猜猜 乐”的游戏3、教师讲述游戏规那么。摸的人从“百宝箱”摸出一样东西或一张图片， 可以讲述它的特点、形状和作用，但不能直接告诉大家名 称，让大家来猜一猜。4、师幼游戏，了解游戏玩法。-请个别幼儿来摸 摸、说 说、猜一猜，教师 适当作补充说明。三、物产分分类1、出示幼儿提供的物产，与同伴相互介绍交流。2、这么多的物产，我们给它们分分类，可以怎么分？（吃的一一点心类、菜着类；用的一一生活类、装饰类。）o3、幼儿自制分类标记，展示分类结果。班级 调整第（十Ui）周执教：任育红时间：2020年12月4日主题说明家乡，是小时候生长的地方或祖籍，又被称为故乡、老家等，无论是土生土 长的家乡人

17、，还是生活在当地的外乡人，或者是旅居在海外的华人，每个人对自 己的家乡都有一份难舍的情怀。孩子们虽然还没有建构完整的家乡概念，但随时随地能接触到家乡的人、物、 景，尤其是家乡的特产，家乡的风景、家乡的文化习俗。餐桌上，他们能品尝到 家乡的美食，并对这些食物的名字、口味、典故感兴趣；郊游后，他们会带上照 片或者门票兴高采烈地告诉大家，家乡的景点有哪些好玩的。生活中，周边高楼 崛起、马路拓宽、植被增多家乡的种种变化尽收眼底，让孩子们深切感受到。 虽然这些都是孩子们生活中可见、可闻、可知的，但他们对家乡的感知还是属于 较零和表浅的。“品味家乡”主题通过一系列游戏和社会活动，培养孩子对家乡 的认同感，

18、引导孩子进一步了解家乡、喜爱家乡。教学活动计划与反思活动 名称采茶舞曲领域方向艺术内容 来源幼儿园游戏开展成长 课程儿童 成长 目标1 .欣赏乐曲，了解采茶的简单步骤，用合 适的动作表现采茶的过程。2 .乐意参与律动，体验江南人民采茶时的 喜悦心情。重点 难点 分析重点：能够喜欢并乐 意欣赏音乐难点：能够掌握采茶 的动作。活动准备材料准备：江南人们采茶图片及视频（见多媒体课件）；音乐【采茶舞 曲】（见CD）;小篮子假设干。经验准备：幼儿初步了解家乡的茶叶，知道茶叶用途。活 动 过 程一、茶园丰收好热闹1、出示江南人采茶的图片，引导幼儿说说这是哪里。2、看看老师今天带你们到哪里玩？3、他们在干什

19、么？二、【采茶舞曲】真好听1、幼儿欣赏音乐，感受舞曲欢快的旋律南方人在茶叶丰收时，经常会边唱歌边采茶庆 祝茶园丰收，我们一起来听听这首好听的歌。它的名字叫 采茶舞曲。2、幼儿再次欣赏舞曲，想象茶农采茶时欢快的情景。三、茶园采茶乐趣多1、幼儿观看采茶视频，初步感受茶农采茶的劳动情 景。2、引导幼儿说说茶农采茶的简单步骤及采茶动作。3、教师在幼儿创编的基础上进行表演示范。采茶：大拇指与食指捏住的同时，手臂略弯曲并 有后缩的感觉，眼睛要看着手，把茶叶准确地摘下来。放茶：茶叶采下后，手心向下把茶叶轻轻地放入 篮子中。四、我们一起来采茶（集体表演）一今天我们茶园里的茶叶大丰收，我们采了这么多 的茶叶，现

20、在太阳落山了，我们赶快再来采一些回家 喽！五、延伸将小篮子、音乐视频等材料投放至表演区，并随音乐 大胆表现采茶的过程，体验采茶的乐趣！班级 调整第（十四）周执教：黄蕾 时间：2020年12月5日主题反思现在的孩子，生活在一个相对狭小的环境内，对于家乡的认识可能仅限于自 己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常 强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，所以我们开展了品味杭州 这个主题，从身边最熟悉的地方开始。我们从寻访百年老店开始了解自己的家乡, 设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动，旨在让孩子通过感知、了解家 乡的环境、想家乡的特色和特产、思考自己能

21、为家乡做些什么、如何让保护好家 乡的环境等等活动，了解家乡的地理位置、回忆家乡的特色和平时经常接触的特 产，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好地激发他们爱家乡 的情感。我们从幼儿园旁边的桥开始，了解到东河边有广安新桥、宝善桥、坝子桥, 孩子们了解了桥的特征和功能，通过这个主题,孩子们对桥有了更深层次的认识, 了解了桥的组成、桥的用途、桥的形状等，通过这些活动的开展，只要遇到桥孩 子们都会记下名字和特征，回来和大家一起提供。区角或创游亮点采集美工区中我们用各种材料来设计桥，用纸来折亭子顶、折船。科学区用纸来玩桥的承重游戏。建构区利用大型剧目与废旧材料（纸杯、纸盒、小木棒）搭建各种

22、各样的桥。 建议及措施东河边可以多走几次，对桥熟悉了以后，可以去发现东河边的其他，比方河 上的船，河边的树、河边的花，引导幼儿发现更多的东西。指导教师：任育红黄蕾杭州美食主题脉络图品味杭州寻访百年老店（社会调查）杭州变化家乡的招牌菜 （社会）改编（ 各种各样的茶 叶（科学）采茶舞曲（区域）美食拼拼乐（健康）它们变大了（区域）好吃的点心（语言）糖藕（区域）美景对称的房 子（科学）儿歌：家 乡的桥 （语言）好玩的纸 桥（区域）杭州的老房子（区域）桥梁设计 师（区域）画画老房 子（美术）设计房子 （区域）房子西湖十景（区域）设计景 点名片 （区域）印象西湖（区域）过大桥（健康）桥的秘密 （科学）家乡

23、的桥（综合）中班品味家乡主题活动表主题 目标1 .通过多感官了解家乡，获取关于家乡特色美食、名胜古迹、自然风光、 特产资源的新经验。2 .运用多种方式探寻家乡的历史，展望家乡的未来，感悟家乡先人的智慧 和现代科技的魅力。3 .体验、萌发喜爱家乡的美好情感，为家乡感到自豪和骄傲。主题 内容嬉习喜戏社会调查寻访百年老 店杭州 美食区域游戏：茶艺（生活区）数“花瓣”（数学）亲亲一家人（建构）室外“登高”活动（体育游戏）堆高（户外活动）集体活动：家乡的招牌菜（社会） 各种各样的茶叶（科学） 美食拼拼乐（健康） 好吃的点心（语言）个别化活动：它们变大了（科学）糖藕（生活）参观杭帮菜 博物馆（亲 子）寻找

24、杭州的 美景（亲子）包包哥哥 故事铺（亲子欣 赏）杭州 变化集体活动：画画老房子（美术） 对称的房子（科学） 过大桥（健康）儿歌：家乡的桥（语言） 桥的秘密（科学）家乡的桥（综合）儿歌：西湖十景（语言） 我是小导游（语言）登高看家乡（健康） 家乡美（音乐）个别化活动：好玩的纸桥（区域） 桥梁设计师（区域）印象西湖（水墨区域） 设计景点名片（美术 区）中班个别化学习区域活动区域名称活动名称个别化 学习 区域目标及内容科学区好玩的纸桥活动目标：引导幼儿发现纸桥桥面拱形不向，与雪花片数量之 间的关系。活动准备：积木、纸条、雪花片。活动过程：1 .幼儿分别用两块积木、一张纸条拼搭成一座纸 桥。2 .两

25、人在各自的纸桥上面放雪花片，沙漏倒计时， 比比谁的纸桥雪花片放的多。3 .不借助积木，用纸条翻折等不同的方式，比赛谁 的纸桥在规定时间内放的雪花片最多。美术区桥梁设计师活动目标：用油画棒、记号笔等工具，用绘画的形式的形式表 现自己心中的桥梁。活动准备：家乡桥梁图片、油画棒、记号笔、水粉 颜料。活动过程：1 .欣赏家乡各种桥梁的结构特征，大三想象未来的 桥梁。2 .用自己喜欢的工具作画。美术区设计景点名片活动目标：能够结合对于杭州美景的认识，制作有美景特点的创意名片活动准备：景点名片、各色辅助替代物（布、树枝、干花、果壳、纸板、纸筒）美术工具等。活动过程：1 .观察杭州美景图片，确定自己要制作的

26、杭州美 景的图片。2 .分析和确定制作的主要方法。3 .在纸上先画上设计稿。4 .制作个性化的景点景物名片。美术区印象西湖活动目标：1 .通过欣赏杭州西湖的美景，结合水墨活动，体验 杭州晴天雨天不同的美态。2 .乐意用浓墨或者淡墨来表示心目中西湖的形象。 活动准备：杭州西湖的背景音乐、晴天和雨天不同 的西湖的图片。水墨画工具假设干活动过程：1 .欣赏美丽的西湖，感知西湖不同天气情况下的 变化。2 .尝试自己选择不同的水墨道具，创作心目中的印 象西湖3 .向同伴介绍自己的印象西湖作品。区域活动.美工区：设计老房子准备材料：卡纸、纸板、纸盒、透明胶、剪刀。玩法：模仿杭州老房子图片创作立体机或者平面

27、的老房子。1 .科学区：美景对对碰准备材料：各种建筑、风景点图片。典型地点的图版（上海、杭州、北京） 玩法：从家乡的图片配对游戏，逐步扩展到省会、中国、国外图片的配对。2 .语言区区 域 活 动区 域 活 动景点大介绍准备材料：家乡景点门票、记录纸玩法：引导幼儿用清晰的语言描述家乡景点。3 .建构区：玩转家乡准备材料：积木、家乡图片、隔板、纸筒、奶粉罐等辅助材料。玩法：幼儿合作建构家乡的房子、桥、马路、景点等场景。使用建构材料、 合理利用替代物、自制的游戏材料丰富活动场。鼓励幼儿与同伴分工、合 作、共同建构。4 .音乐区：游家乡准备材料：音乐游家乡、杭州景点图片等。玩法：幼儿围圈，熟悉歌曲游家乡，抽到景点图片后能够把美景图代入歌曲中演唱。家1.请家长和孩子一起收集有关“杭州西湖十景”的故事。园2.请您和孩子一起收集杭州景点明信片或者门票。共 3.带着孩子去找找身边的杭州百年老店、杭州桥梁、杭州城市地标建筑物 育 拍下来、做好“家乡的美景”“家乡的百年老店”记录表。4 .请您带孩子去钱江新城的杭州城市建设规划馆或者吴山的杭州博物馆或 者西湖边的西湖博物馆去看一看历史中的杭州。5 .请您和孩子一起收集杭州特产带来幼儿园和大家一起提供。L主题墙照片环境创设户外采集：找找附近的桥写生：桥