人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 5 What does he do第一课时.docx

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1、教材分析本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达法，并就此展开相关 的讨论，能够简单的介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回 答，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。教学目标1 .能够掌握A,B局部Lets learn,Lefs talk中的四会单词和句子。2 .能够听说认读A,B局部Lets talk,Read and write中的重点句型。3 .能够灵活运用所学知识完成A,B局部的听说写练习。4 .能够简单介绍人物职业，如Shes a dancer.能够运用句型“What does. your mother do? Where does she work? How do

2、es she go to work?”等询问他人的工作情 况，并给出相应的回答。教学重点使学生掌握一些职业的英语表达法，如What does your mother do? Where does she work? How does she go to work?教学难点让学生熟练运用不同句型进行交流。教学准备教师准备各课时的课件、单词卡、作为奖励的小礼物。教学课时4课时第一课时课时目标1 .掌握本课时的重点单词和词组：country,head teacher.2 .能够听懂会说Let,s talk中的对话，并能灵活地进行替换练习。3 .能够听说读写四会句子：What does he/she

3、do? He/She is a.并能运用这一句型询 问他人的职业。重点难点重点：掌握本课时句型 What does.do? He/She is a/an.难点：掌握重点句型中问句的表达，以及问句与陈述句,中动词的变化。教学程序教师活动环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:Hello,boys and girls.How are you ?Ss:Im fine thank you.师生互动式的生活课题名称Unit 5 What does he do?课前预习师课件出示学过的有关职业的图片：teacher,你们知道这些是什么职业吗学生回答：He化沟通以旧引新，为本farmer, polic

4、eman.#/She is a.课时教授问 What does he/she学生注意听Lefs新单词做do?try局部的录音。铺垫1.师播放 Lets try新课呈现局部的录音，师生对话，复习旧知识的同时引入新知识。2.询问学生父母职同学们你们的注意听老师的讲r业，引导学生回答爸爸妈妈都是解。结合学生出父母的职业。干什么工作的实际生活3.师板书句型：方式，说What does he/she说自己身do?边人的职He/Shc is .告诉学r业生学生，此句型用来询问和回答他人的学生分角色朗读职业。同学们注意听课文，并做替换4.师播放 Leis talk录音练习。局部对话录音学生听录音后跟读后让学

5、生分角学以致用色朗读，并做替换练习。表现好的同学给予表扬。1.师出示不同职业的图片，引导学生说让学生想出相应的职业名称。想还有其板书职业名称：taxi它职业类driver,cleaner,的单词吗wriler,sjnger, dancer,football player.S:He/She is a2.找同学和自己示teacher.范对话。S:Yes,he/sheT:What does yourdoes./No,he/she以自己身father/mother do?doesnt.边例子问T:Does he /sheS:Yes.I do./No,I问题，操练teacher English ?don

6、t.本课重点。T:Do you want to bea teacher?3.学生两人一组仿同学们仿照例照上面的例子编对子，编造新对小组表演话，请几组学生表演话。对话。巩固延伸课堂小结作业布置师.生共同总结本课时所学的重点知识1 .背诵 Lets talk 局部的对话。2 .做本课时配套的 练习题。板书设计Unit 5 What does he do?The first periodWhat docs your mothcr/fathcr do?She /He ,is a /an .taxi driver, cleaner, writer, singer, dancer, football player.