XXXX大学教师课堂教学质量评估实施办法.docx

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1、xxxx大学教师课堂教学质量评估实施方法校教2020 46号第一章总那么第一条为进一步落实教学工作中心地位，不断强化课堂教学主阵地作用，科学评价教 师课堂教学质量，激励引导广大教师积极投入教学工作，持续提高教师课堂教学水平，结合我校实际， 特制定本方法。第二条课堂教学质量是衡量教师教学水平的重要参考，课堂教学质量评估是教师教学 业绩考核的重要组成局部。第三条 课堂教学质量评估坚持公开、公平、公正原那么；坚持重在激励原那么；坚持有利 于学生培养和教学质量提高原那么。第四条学校教学指导专门委员会负责全校课堂教学质量评估的组织领导，教务处和各 学院负责组织实施。第五条评估对象包含我校所有从事普通本科

2、课堂教学工作的专任教师、“双肩挑”人热映 雌秘员在FW挪脑没用担脸学痴微啊于部古。第二章评估范围、内容和指标体系第六条评估范围包括人才培养方案中规定的各类课程，包括普通课、独立开设的实验 课程、户外体育课程等。第七条 教师课堂教学质量评估由学生评价、学院领导评价和教研室同行评价三局部组 成，权重分别为60% 20%、20%o第八条 学生评价、学院领导评价和教研室同行评价内容和指标体系见附件。第三章评估程序第九条课堂教学质量评估每学期进行一次，每学年评估结果为两学期综合得分的平均 分。第十条 学生评教采用学生网上填写教学质量评估表方式，由教务处统一组织，一般在 每学期结束前I个月内进行，学生对每

3、门课程进行单独打分，每门课程有效得分为去除参评牲10%最 高分和10%最低分后的平均分。教师每学期学生评教得分为所授课程有效得分的平均分。第十一条学院领导评价和教研室同行评价以学院为评估单位，可结合日常听课和教研 活动进行，每学期第15个教学周之前完成，并将评价结果记录入综合教务管理系统。对于公共基 础课和跨学院授课教师承当的潮呈，由课程归属单位负薪F估并将结果反应给教所在学院，由教师所在学 院确定该教师评估殿。第十二条评估得分和结果应在本单位公示3天，经公示无异议后报教务处。评估结束后 教师可登陆教务管理系统查询本人各门课程评教得分，各学院可查询本单位教师评教成绩。第四章评估结果评定第十三条

4、课堂教学质量评估成绩采用百分制，综合得分90分及以上评估结果为优秀等级， 75分（含）-90分为良好等级，60分（含）-75分为合格等级，60分以下为不合格等级。第十四条评估学年内有以下情况之一者，课堂教学质量评估不得评为优秀等级：（-）因教学问题受到通报批评及以上处分；（二）无正当理由不接受教学任务；（三）经学校教学指导专门委员会认定的其他情形。第十五条 评估学年内，有以下情况之一者，课堂教学质量评估结果直接认定为不合格 等级：（一）出现HI级教学事故2次以上（含2次）或II级及以上教学事故1次以上（含1次）（二）教学督导组或同行专家听课评价两次或两次以上为“不合格”；（三）经学校教学指导专

5、门委员会认定的其他情形。第五章评估结果使用第十六条每学期和每学年的评估结果记入教师教学业务档案，作为教师教学年度考核、 职称评定及各项评优、评奖活动的重要依据。第十七条课堂教学质量评估不合格者在上述工作和活动中实行一票否决制。对评估等 级为不合格的教师，由所在单位提出改进要求，制定帮扶措施，帮助其弥补缺乏，提高教学水平。连 续两个学期不合格者，将暂停其教学任务。第六章附那么第十八条 本方法由教务处负责解释。第十九条本方法自印发之日起施行，原XXXX学院教师课堂教学质量评估实施方法（校 教（2015） 92号）同时废止。附件：LXXXX大学课堂教学质量评估表（同行专家和领导使用）2. XXXX大

6、学课堂教学质量评估表（学生使用）2020年5月30日附件1:XXXX大学课堂教学质量评估表（同行专家使用）III标准分评估内容与标准评估等级指标得分A 1.0B 0.8C 0.6D 0.4I -1课程思 政511 1课程思政5表达课程思政要求I -2教 学态度19II 2 备课情况4备课认真，讲稿适合授课对象，能脱稿教学，每届教 学都有一定更新。II 3 教书育人5坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教 育于专业教学中，为人师表，坚持原那么，严格要求，抓课堂 纪律，维持教学秩序。II 4遵 己律5按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不 任意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。I

7、I 5组织教学5认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认 真批改作业，及时收集教学反应信息改进教学。I -3教 学内容34II 6 正确性12讲授内容正确，概念清楚，定义准确。II 7用8符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。II 8 先进性5在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动 态和新进展。II 9理论联系 实际9密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮 助学生加强对理论知识的理解。I -4 教学方 法19II 10讲课艺术7讲课思路清晰，逻辑性强，语言生动，口齿清楚，板 书适当。II 11能力培养5注意运用启发式教学，培养学生的学习方法，思维方 法，提高

8、学生分析问题解决问题的能力。II 12因材施教5了解学生学习差异性，帮助优秀生提高和对差生进行 辅导，使其跟上教学要求。II 13教具运用2根据本课程特点和要求，合理运用形象、现代化教学 手段或教具，如电影、电视录像、录音、幻灯、实物 模型、持图等。I -5 教学效 果23TT 14学生学习 兴趣9教学具有吸引力，能激发学生对木门学科知识的兴趣，学 生思维集中，课堂秩序好。II 15当堂课效 果14当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能 掌握或理解大局部课堂教学内容。注I、n-2考评时应结合查阅任课教师的讲稿与教案的情况，给予评分。2、将本项指标标准分义本项评估等级权重系数乘积为指

9、标得分。XXXX大学课堂教学质量评估表（领导听课使用）对教师教学、学生学习、教学管理和后勤保障等方面的具体意见或建议:教师授课基本情况评价等级序号内容ABCD1教学中表达课程思政的要求2备课认真，教案等教学资料准备充分3讲课有热情，精神饱满，语言有感染力4对课程内容熟悉，问题阐述准确，重点突出5教学方法得当，教学互动效果较好6教学技能娴熟，驾驭课堂能力较强7能有效利用各类教学媒体，课件使用科学有效8教学中表达教学改革的新理念、新方法9能较好地将教书与育人相结合对教师授课的整体评价得分（百分制）学生学习基本情况序号内容ABCD1学生迟到、早退、缺勤等情况2学生上课精神面貌和遵守课堂纪律情况良好3

10、学生学习气氛浓郁，听课效果好对学生学习的整体评价等级（A、B、C、D）附件2：XXXX大学课堂教学质量评估表（学生使用）评价指标 （目的）权重评定等级ABCDE1.00.80.60.40.2注重融合德智体美劳和社会主义核心价值观等亮点 （启迪学生全面开展，注重课程思政元素和育人功 能，教书育人相结合）15课程内容能联系实际和前沿（诱导学生兴趣培养和求知欲望）10精讲重点、难点，条理清晰，逻辑严密 （满足学生的求知需要）10能利用启发、互动、研讨，鼓励提问或争论等活跃 课 堂气氛（活跃课堂气氛，培养学生主动）10授课认真负责，有热情和感染力 （激发学生课堂情绪）15指导学生课前课后多读、多练、多实践 （激励学生自主学习、实践和探索）10教学方法恰当，信息化教学手段合理、效果好 （课堂灵活中不失规范）10该门课程学习收获较大20