水平四（七年级）体育《篮球双手胸前传接球》教学设计.docx

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1、教学设计课题名称篮球双手胸前传接球教材版本人教2011课标版学校学科体育年级七册别单元（章节）课时1设计者所属单位教学内容分析篮球运动是一项集体性、综合性的运动，它运动形式灵活，简单易行，趣味性和 观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性，所以很容易被学生喜爱，也很容易激发他们的 学习兴趣。篮球运动已进一步在全球普及，成为名副其实的全球性社会文化和民众强 身健体的手段，同时篮球的竞赛性趣味性也有很大吸引力，在篮球教学中可以培养学 生团结互助、努力拼搏等良好品质，加强学生身体的弹跳、上肢、下肢、腰腹力量的 锻炼，增强学生体质，培养学生参与体育锻炼的兴趣。传接球技术是篮球运动的最基 本技术之一，传接球技术

2、的好坏直接影响到篮球比赛的质量。本课是以引导学生正确 的打篮球，初步掌握篮球胸前传接球的动作为重点。本单元计划共六课时，第一课时计划完成初步了解“篮球双手胸前传接球”动作， 掌握“原地运球和行进间运球”的技术动作，通过游戏加强练习所学动作。第二课时 计划完成对“篮球双手胸前传接球”动作技能的学习，通过游戏加强练习。第三课时 计划巩固所学技术动作，通过游戏加强练习。第四课时计划完成“行进间双手胸前传 接球”动作技能的学习，通过游戏加强练习。第五课时计划巩固所学动作，通过游戏 加强练习。第六课时计划复习所学动作技能，通过教学比赛使学生了解掌握篮球双手 胸前传接球在比赛中的运用以及篮球比赛方法和规那

3、么。本节课为本单元第一课时第一课次（新授课），本课利用各种练习手段组织学生进 行篮球运球传球练习，既突出教学的重点又表达出教学的层次性。本课在突破“篮球 双手胸前传接球”技术重难点的基础上，进行了力量素质的拓展练习。辅助教材是力量素质及反响素质的游戏，学生在游戏中开展上肢力量及反响能力。学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）1.本课授课对象为七年级学生，他们正处在生长发育期也是身体素质开展的关键 期，特别是上下肢力量和身体平衡开展的主要时期，他们活泼好动，对技能有强烈的 求知欲，男生对篮球的兴趣大于女生，但是篮球基础较差，通过第一节课的学习，学 生初步掌握了几种球性练习的方法，也知道了篮球

4、课的学练纪律。因此在继续加强球 性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，通过游戏增强参与热情，让他们在掌 握动作技能的同时体验到乐趣同时培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。教学目标1 .通过学习能够描述所学动作的名称及动作方法及相应游戏或比赛的规那么。2 .通过学习，80与学生能够熟练掌握“篮球原地双手胸前传接球”技术动作,20%学生 能基本掌握此动作。3 .培养学生学习过程中自主、合作、探究和遵守规那么的诚信程度教学重点和难点重点：传接球的动作方法难点：全身协调配合和手对球的控制教学环境与资源准备篮球场四个半场、篮球50个、录音机（音乐）、教学微视频（课前发给学生，让学 生

5、通过视频对本课主要内容有一个初步了解与掌握。课堂主要针对共性突出问题及个 别问题进行突破、解决。）教学过程教学内容教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图一.集合学生。二.师生问好，检查 课堂常规。三.宣布课的内容、要求及任务目标。1 .整队、点名。2 .向学生问好，检 杳课堂常规，安 排值日生、见习 生。3 .向学生讲清楚本 节课的内容、要求、任务。1 .学生以静、齐、 快的要求成四列 横队站立。2 .注意力集中，精 神饱满。3 .向老师问好。4 .学生认真听教师 宣布本课的内容 和任务。立)表示学生；()表示教师。明确教学内容，向学生提出本几节课的学习要求及注意事项。一、跟随音乐进行

6、球1.组织进行球性练 性练习习1 .右手运球2 .左手运球2.及时纠正错误动3 .而运球作4 .低运球5 .球操:拨球练习体侧运动3.讲解游戏方法及腹背运动规那么侧压腿运动 踢腿运动6 .“钻山洞”游戏 4.教师示范。将学生分成人数相 等的四组，每队同学 站成一路纵队，双脚 左右开立，双手搭到5.教师组织游戏。 前面同学的肩上，组成一条“山洞”。游 戏开始时，站在每队 最前面的同学将篮 球从“山洞”滚出，6.讲评游戏。 此时队伍最后一名 同学将球接住迅速 跑到队伍最前面重 复第一名同学的动 作，直至所有同学完成一遍游戏结束1.在老师 极参2.认真3.认真港4.参与5.分组送破指挥 与球? 习。

7、听讲。导示范游戏游戏。下积 卜.练OO通过多媒体设备观看微视1.有针对性频，回顾游戏热身。方法、规那么。教师在活动中针对个别问题进行知道，纠2.通过游戏，正。巩固已有知识技能，为的士场火储工移做铺垫。燃二枣y 5 p b b p 二.学习原地双手胸 前传接球技术1.原地传接球徒1.讲解、示范1.双手胸前传球持球屈肘于胸前含胸收腹眼前看手模仿练习2.双手胸前传接 球的考前须知和 手型图片展示双手胸前传接球的分解动作1.教师展示向学生展示，引两臂前伸腕外翻充分伸展指拨球2.两人一组体验传接球手型要求：传球路线为 直线，从胸前传至 胸前出主教材。通过问答互动，学习篮球双手3.两人一组近距徒手练习时注

8、意 身体重心的前移 和后引胸前传接球动作离原地传接球注意手腕的伸、 抖、拨2.双手胸前接球传接球的速度快两臂前伸主动迎接 球，五指自然分开， 拇指相对成八字形， 触球瞬间顺势屈肘 缓冲。4.调整练习距离动作要点：伸臂迎 球，在手接触球时后 引缓冲，持球与胸腹 之间，动作连贯一 致。5.集中并纠正错 误动作6.优生示范三、素质练习“俯撑 抢球”1 .方法:两人一组将 篮球放于两人中间， 距离篮球50厘米相 对做俯撑动作，听到 发令后用一手俯撑 另一只手将篮球揽 到胸前2 .规那么:两人离篮球 距离相等:俯撑时身 体要成一平面；听到 老师发令后才能抢球，除手脚可着地其 他身体部位不得着 地否那么对

9、方获胜。三、素质练习“俯撑 抢球”1 .讲解示范练习方 法。2 .讲解练习规那么及 考前须知。3 .组织练习。4 .小结、评价。三.力量那么：“俯 撑抢球”1 .认真听方法、规 那么。2 .认真观看示范。3 .模仿练习。4 .听取评价。图片展示俯撑抢球准备动作1.素质拓展游 戏：开展上肢 力量，提高学 生的平衡性、反响能力。2.总结评价： 学生自评，客 观公正老实的 自评或他评； 教师评价发放 徽章，激励学生。一.意念、拉伸放松： 1.方法:在音乐的伴 奏和老师的引导下 缓慢走到器材处捡 起器材，再缓慢走返 回。拉伸练习放松2.要求:通过想象进 入情境及拉伸动作，放松身心。二.教师讲评本节 课。三、宣布下课，师生意念放松：1.情景创设:请大家 想象自己迎着阳光， 脚踩着松软的沙滩， 漫步在海边,听着大 海的声音，慢慢的弯 下腰捡起贝壳二.教师对本课进行 总结。一.放松：听音乐， 在老师的引导下进 入情境，缓慢走到器 材处回收器材。二.学生认真听讲教 师的总结。三.向老师道别。*恢复身心,让 学生平复情 绪。评价激励 学生并让他们 大胆的说出自 己的活动感受。三.宣布下课向学生道别，整队带回。道别。四.整队带回。板书设计:教学反思、总结