幼儿园小班音乐活动打击乐《加油干》活动设计.docx

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1、幼儿园小班音乐活动打击乐加油干活动设计一、活动目标：1、能用多种身体动作和乐器表现、演奏乐曲，能有意识地控制 乐器。2、体验演奏活动的快乐。二、活动准备：歌曲音频，节奏图谱，碰铃、铃鼓假设干。三、活动过程：（一） 激趣：幼儿表演加油干律动，重温劳动号子的特 点。小朋友们，夏天到了，我们去地里摘西瓜吃吧！师幼共同表演律动加油干。小朋友们真能干，摘了那么多的西瓜，我们坐在小板凳上休息一 下吧。（二）指导认知：通过对乐曲的回忆分析，幼儿能够用身体动 作表现乐曲中快慢不同的节奏。1 .让幼儿回忆歌曲的风格及特点。小朋友们，还记得我们刚才表演的儿歌叫什么名字吗？我们应该在什么时候唱这首歌啊？我们在唱“加

2、油干呀嘛”摘西瓜的时候应该用什么样的声音来唱 呢？在唱“淅沥沥”高兴的时候应该用什么样的声音来唱呢？教师小结：原来啊，在刚开始干重活的时候我们应该唱的非常有 力，在高兴的时候就唱的轻快一点。2.鼓励幼儿尝试用自己身体动作表现乐曲节奏.老师想给这段音乐加上漂亮的动作，你来帮助老师看一看哪个动 作适合与哪段音乐做朋友？第一个动作是：拍手。第二个动作是：拍腿。（干重活时拍手，因为比拟有力，声音响亮；高兴的时候拍腿, 因为声音轻快）我们一起来做一下吧！3.师幼共同讨论配器方案，尝试演奏。今天乐器宝宝也来到我们教室了，想和小朋友们一起做游 戏，现在请小朋友从离自己最近的筐子里拿出乐器。小朋友，今 天都有

3、哪些乐器宝宝来到我们教室（铃鼓和碰铃），碰铃和铃鼓 说了，想和自己声音一样的乐曲做朋友，我们来帮他找朋友吧！小朋友,我们刚开始干活的时候我们那么有力，声音那么大, 应该用什么乐器来演奏呢？我们试一下。高兴的时候我们的声音那么轻快，应该用什么乐器来演奏 呢？ 一起来做。（幼儿配器后，将乐器图片贴到相应的图谱旁来提示幼儿）小朋友们真聪明，乐器宝宝终于找到好朋友了。（三）复习巩固：利用乐器演奏歌曲，表现快慢不同的节奏,1.引导幼儿看指挥，分声部演奏乐曲。现在，乐器宝宝想和小朋友们一起唱歌，你愿意吗？现在杨 老师当指挥，我们一起来和乐器宝宝唱歌吧！2、尝试交换乐器，再次演奏。刚才这边的小朋友和铃鼓做的

4、游戏，那边小朋友和碰铃做 的，现在把乐器宝宝放在凳子上，两边的小朋友换一下位置， 这样你就能和不同的乐器宝宝做游戏了。3、可以请幼儿尝试做小指挥进行演奏，增强幼儿的演奏兴趣。刚才啊都是杨老师是指挥家，现在我想请一位聪明的小朋 友来当指挥家，指挥大家演奏，谁是最勇敢的小小指挥家？（四）扩展放松：收放乐器，提供、交流演奏的快乐心情。乐器宝宝现在累了，想要回家了，现在请小朋友们把你手中的 乐器宝宝放到离你最近的小筐子中。小一的宝宝们，今天和乐器宝宝一起做游戏开心吗？ 老 师也很开心，因为你们演奏的乐曲太美了，表扬一下自己吧！点评：这是一节同课异构活动设计，杨老师的环节设计与苗老师 基本相同，但在实施过程中，杨老师的课堂驾驭能力较弱，与幼儿的 互动缺少灵动性，比方第一个环节：让幼儿表演加油干律动，只 是简单的的交代一下就开始了表演。为了游戏而游戏，孩子的表演就表现的比拟生硬。而苗老师在这一环 节中，那么是与幼儿共同参与拔萝卜的游戏，孩子们在拔萝卜的情景中 完成了加油干的韵律节奏。同样每一个环节，杨老师更注重幼儿的学习认知能力培养，让幼 儿在反复练习中获得加油干的节律，而苗老师那么更多让幼儿体验、 感受乐曲的特点，在玩中实现了目标任务。