幼儿园中班社会活动《文明小乘客》教案设计.docx

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1、中班社会活动文明小乘客教材分析本节活动出自于山东省幼儿园课程指导一一教师用书（明天 出版社2013年8月第一版）中班上一-主题四”我在马路边”中的 社会领域文明小乘客。在生活中社会文明问题无时不有、无处不在，在乘坐公共汽车时, 短暂的乘车过程和小小的车厢里蕴藏着诸多规那么和文明礼仪。然而中 班幼儿的道德开展水平处于前习俗水平，缺少生活经验，对乘车过程 中的某些行为是否文明，不能做出正确的判断。需要我们给予正确的 引导，树立规那么意识，遵守集体活动中的各项规那么。幼儿园工作纲 要明确指出，我们要扩展幼儿对社会生活环境的认识;知道对错，能 按基本的社会行为规那么行动;在活动中，注重调动幼儿的已有经

2、验， 通过创设情境，在观察、体验的基础上，引导幼儿讨论、比拟，知道 乘车的必要规那么和基本礼仪，懂得乘车的平安自我保护方法，具有初 步的自我保护能力。同时在活动中感受、体验日常生活中的真实情况, 感受乘车规那么和文明乘车带来的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。教学策略：1 .视频互动，潜移默化。活动中通过观看小羊们乘坐公共汽车的动画片，引导幼儿讨 论判断乘车过程中的文明行为和不文明行为。在乘坐公交的动态视频 中，通过让座，潜移默化的引导幼儿感受，在生活中，只要大家多一 点关爱和帮助，这样就可以让我们感受到更多的快乐和幸福，懂得相 互关爱和帮助也是一种文明的表现。2 .借助图片，探索实践。以幼儿为主

3、体，改变传统教学模式，鼓励幼儿探索。引导幼 儿根据已有的经验进行判断，知道并了解在公共汽车上的各种文明的 行为，通过借助公共汽车上的各种文明及不文明的情景图片，引导幼 儿分组合作、观察判断、讨论说出乘坐公共汽车中的文明和不文明行 为，知道乘车的平安自我保护方法，具有初步的自我保护能力。3 .情景游戏，参与体验。通过利用教具、场景变换、情景模拟、音频音效等多种配合, 创设较为真实的游戏情境，并且通过怀孕的阿姨、带孩子们外出游玩 的老师等不同角色扮演的形式，吸引孩子们进入到游戏情境中，让幼 儿身临其境的参与活动，使活动环节自然的衔接,增加游戏的趣味性。 在活动中感受、体验日常生活中的真实情况，感受

4、乘车规那么和文明乘 车带来的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。教学目标:1、知道乘坐公共汽车的基本文明行为规范。2、懂得乘车的平安自我保护方法，具有初步的自我保护能力。3、自觉遵守乘车规那么，体验文明乘车的乐趣。教学重点：知道乘坐公共汽车的基本文明行为规范。教学难点：懂得乘车的平安自我保护方法，具有初步的自我保护能力。教学准备：1、物质准备：自制公共汽车车厢、打卡机、情景图片、活动相 关多媒体课件。2、经验准备：丰富幼儿乘坐公共汽车外出的经历，回忆乘坐公 共汽车的规那么。教学过程：一、谈话导入，调动幼儿已有经验，回忆乘坐公共汽车的 规那么。师：天气这么好，我带小朋友们一起乘坐公共汽车出去玩吧!提问

5、：你们知道乘坐公共汽车应该遵守哪些规那么吗？(教师总结概括)二、观看视频小羊乘车，知道乘车的平安自我保护方法和乘坐公共汽车的基本文明行为规范O1、播放视频，了解乘坐公共汽车的基本文明行为规范。师：今天村长要带小羊们出去玩，让我们看看小羊在公共汽车上 是怎么做的？(播放视频)提问：你觉得它们的行为对吗？为什么？教师小结:小羊们在车上的行为都很不文明。在乘坐公共汽车时, 不能将头和手伸出窗外、不能大声吵闹、不能乱跑、不能在车上吃东 西，这样才是文明的小乘客。2、借助情景图片，引导幼儿分组合作、观察判断、讨论说出乘 车中的文明和不文明行为。(1)提问讨论：除了这些行为是不文明的，还有哪些行为在公共

6、汽车上是不文明的？(2)分组合作：通过观察判断区分文明与不文明的行为，懂得乘车的平安自我保护方法。师：你们刚才说了这么多，老师这里准备了很多图片，请小朋友 们把文明的行为贴到笑脸的车上，把不文明的行为贴到哭脸的车上。 让我们分组一起来完成吧！(3)展示完成的挂图，引导幼儿判断文明与不文明行为，知道 乘车的平安自我保护方法。教师小结：小朋友们知道了这么多文明乘车的行为，希望在乘车 的时候能用文明行为来保护自己。三、情景模拟乘坐公共汽车，体验文明乘车的乐 趣。1、创设乘坐公共汽车的游戏情景，引导幼儿自觉遵守乘车规 那么，懂得相互关爱和帮助也是一种文明的表现。提问：为什么要给怀孕的阿姨让座？坐车的时

7、候别人有没有给你 让座？别人给你让座的时候你的心情怎么样？还有哪些人上车也需 要我们让座？教师小结：让座是车厢里的一种文明行为，原来得到别人的帮助 和帮助别人都会让我们很开心，在车上不仅要给抱小孩的阿姨让座， 还要给需要帮助的人让座。2、引导幼儿有秩序下车，一个一个排队从后门下车。【观评记录】王老师本次活动利用谈话导入、多媒体视频、情景体验等多种方 法，激发幼儿的兴趣，引起幼儿的注意。老师的语言表情饱满丰富， 语调抑扬顿挫，表现了较好的教学素养。教师设置了丰富的教学环节, 引导幼儿在游戏情境中理解并学会了乘坐公共汽车时应遵守的文明 规那么，掌握了乘车平安常识和自我保护方法。幼儿从活动中体验到了

8、 做文明小乘客的乐趣。整个教学活动循序渐进，取得了很好的效果。整节教育活动，多媒体课件、教具，以及情景体验的作用功不可 没，值得借鉴。幼儿都喜欢在游戏和动手操作中亲身体验，如果每一 节活动都能以这样的方式来引导幼儿切身感知，相信幼儿都会喜欢上 学习，在玩中习得知识和经验，主动感知社会道德和文明，这些都是 本次活动的亮点。当然活动中还有需要改进的地方，比方在跟幼儿互动的过程中， 应多给幼儿一些思考回答的时间，让孩子形成认真思考的好习惯。在 完整欣赏完小羊乘车的视频之后，还可以根据幼儿的回答，通过追问, 让幼儿思考懂得平安自我保护的方法。年轻教师的成长是需要不断磨砺的，相信通过这样的研究活动， 他们会不断学习、深入思考、深刻反思、总结提升，在研究教育教学 的过程中成功蜕变。