2022年福建中考语文真题及答案.docx

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1、2022年福建中考语文真题及答案一、积累与运用（25分）为涵养家国情怀,传承优秀文化，班级开展“美丽福建锦绣中华”综合性学习活动，请你参加 【活动一】我的福建，我的家园1 .下面是活动的开场白,请补写出其中的空缺局部。（10分）福建风光奇秀。“山气日夕佳，” “高峰入云，山川胜景，美如画卷；“，” （陆游游山西村），村落深邃宁静，青山掩映，碧水环绕。探访之余，顿生怀古之幽思。八闽英才辈出。朱熹弘扬儒学，以“，,仁在其中矣”为训，沉潜涵泳，著书立说，集理 学大成，开程朱学派，成治学典范。林觉民以民主革命者“算平生肝胆，”的热诚，满腔热 血，投身革命，沉着就义，铸精神丰碑。缅怀先贤志士，信心与力量

2、沛然而至。“潮平两岸阔，豆。”时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“东临碣石， ”，登高瞩远，胸怀天下；当以鳏鹏“，技扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一 起向未来。【活动二】辽阔星空，放飞梦想.下面是小语同学的电视新闻观后感，请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。（9分“元旦京港（G。）天宫对话”，将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天 员们“聚”在一起。他们谈梦想、说奋斗li Go）青春、话未来，（ ）一堂别开生面的新 年第一课。我印象最深的是“太空画展”中航天员们展示的太空旅行美丽的太空家园 等画作。一幅幅（）的作品，描绘的是同学们对太空的向往和对未来的（ ）o青

3、少年最有朝气，最富梦想，未来有无限可能。九年前聆听宇航员王亚平第一次太空 （sh 6 u）课的学生，很多人已经步入大学校园，甚至有人已成为与航天员们并肩战斗的航天 工作者。当年看着电视种下的“航天梦”种子如今已开花结果。这次展览的“太空画展”， 我心中也播下探索未知学习科学的梦想种子。根据拼音,依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分） A.称作富丽堂皇愿望B.堪称绚丽多彩憧憬C.称作绚丽多彩愿望D.堪称富丽堂皇憧憬文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）（3分） A.这次展示的“太空画展我心中也播下探索未知、学习

4、科学的梦想种子。B.这次展览的“太空画展我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。C.这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。D.这次展览的“太空画展在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。【活动三】经典引路，启迪人生3.在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。（6分） 读经典作品,有利于让自己的思想与大师们联网接轨。（义务教育教科书语文七年级上册） 要求： 要有整本书初读和再读的经历与体验；要有某一部中国名著中你印象最深的内容；要表达大师思想对你成长的积极影响。这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。长治是古

5、时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太 行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”， 一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方 花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉 峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚 育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的热诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由 是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由

6、确实是可贵的。光复了的城池，也才容易 使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了 陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟 了，才替父亲报仇。一传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是 不是真的？石头确实有那么一块。（选自吴伯箫散文选集，有删改）10.以下对文章的理解和分析不思佛的一项为哪一项（）（3分）A.城门告示催促军政民等早起:由我军振奋抗战精神的新举措。B.第8段写“丹垩彩绘还是新的，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C.第9段中的描写情景交融，其景象峻秀壮

7、丽，其情感激越高昂。D.文章见闻与思考交织，现实与历史错叠,丰富厚重,形散神聚。1L民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说?请从敌我双方的角 度简要分析。（4分） 3 12.结合语境,按要求赏析。（6分）（1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词 语）（3分）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）（3分）.文章第5段中，作者用较多笔墨写想象请简要分析想象的表达效果。（3分）13 .潞安城与课文灯笼的表达有相同之处,二者都引述历史故事来丰富深化文章文化 意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中

8、蕴含的意义。（4分）（三）（20分）【参考答案】. （3 分）B【参考答案】. （4分）因为我方抗战力量更强了,信心更足了;敌方吃了败仗，心存畏惧。【参考答案】. （6 分）将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛 与崇敬。（2）比照光复与沦陷，突出抗战的意义,提醒人们要倍加珍惜重获的自由,鼓舞民众保 家卫国。【参考答案】. （3分）嘲弄敌人的丑态与失败;揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径;拓展叙述时空，丰富文章内容。【参考答案】. （4分）我们有对抗入侵的传统；中国军民有战胜日本侵略者的信念。（四）阅读下面的文字，完成1517题。（12分）民间美术表达了广大

9、百姓最为朴素的精神诉求与审美表达,在与自然长期打交道的过程 中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓 最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，诗经 的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活山林猛虎（年画 中国美术馆珍藏山林猛虎（年画 中国美术馆珍藏以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌, 还有如山花烂漫般的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式，形成了中华民族本原文化的基本内

10、容，成为我们民族共同的精神记忆。在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容， 尤其是以“虎”为主题的民间艺术形式品类多样、升木琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有 的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的 瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形 式中的虎形象，不仅构成“百虎闹春”的热闹景象，还向我们展示了民 俗生活中老百姓趋吉避凶的文化心理。“一年之计在于春”，对于“春”的期盼与生活的幸福祈愿表达在丰富多彩的民俗生活 中，同样也以造型的方式表达在精彩纷呈的民间美术之中。人们以年画的方式迎接春节的到 来，以剪纸的形

11、式烘托节日的喜庆，以彩塑的手法再造愉悦的世相，以风筝的放飞感受春风浩 荡，在皮影中品读人生的春秋，在玩具中体验未泯的童心。无论何地的民间美术，也无论何 种形式的审美存在，它们在呈现劳动人民心灵手巧的手艺之外，其核心内容无不表现为劳动 人民对于自然世界的敬畏，对于美好生活的祈愿，对于内心精神世界的抒发。当工业文明逐步代替农耕文明的时候，丰富多样的民间艺术形式成为非物质文化遗产的 重要内容。在非遗时代，民间美术的传承、开展、保护与研究成为新的时代课题。然而，无论 时代如何巨变，民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和根源的精神记忆, 这种记忆是中华民族的文化根脉，是我们每一个人挥之不去

12、的乡愁，更是我们今天寻找文化 自信最为重要的文脉源泉。（摘编自吴为山国风有形:去民间美术中感受春意）.以下对文章的理解和分析不亚项的一项为哪一项（3分）A.绵延几千年之久的华夏农耕文明:孕育并滋养了中国民间艺术。B.民间美术表达百姓的质朴情感,形式具体可感，是“有形之国风”。C.虎这一瑞兽形象常见于民间美术，年画山林猛虎是其中精品。D.文章针对民间美术立论，支撑材料主要有诗经、彩塑、皮影等。14 .请简要分析文章第4段的论述思路。（3分）.为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章 内容拟写两条宣传语。（6分）（0） （12 分）【参考答案】（3 分）D【参考

13、答案】（3分）先指出与“春”有关的民间美术的精神寄寓，再举年画、剪纸等多种形式的民间 美术予以佐证,接着归结所有民间美术的寓意。【参考答案】（6分）例如:守护民间美术，存续民族共同的精神记忆;传承民间美术，增强文化自 信。（五）阅读下面的材料，完成1820题。（10分）材料一：为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平, 经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。材料二：防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众” 字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产平安的 目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双

14、人执伞代表全民携手、共同参与防 灾减灾。材料三：防灾戒灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么 样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，要强化宣教普及, 推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品 供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件 的能力。（茅亩防灾减灾从提升素养开始，福建日报，2022年5月13日）根据材料，以下不属于防灾减灾工作的一项为哪一项（）（3分） A.学习竞技体育技能B.制定防洪抗旱预案C.检修更

15、新消防设备D.台风预报与防范.防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综 合三那么材料简要分析。（3分）19 .某校计划5月12日下午4时进行全校师生平安疏散演练，准备邀请应急救援部门的专 家张队长到校作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。（4分）邀请函尊敬的张队长: 您好！XX学校2022年X月X日（五）（10分）【参考答案】（3 分）A【参考答案】（3分）弘扬全民携手共同抗灾的精神;增强公众防灾减灾意识;提高全社会的自救 自护能力【参考答案】（4 分）例如:为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日 下午4时进行全校

16、师生平安疏散演练。敬请莅临指导！ 三、写作（60分）阅读下面的材料,按要求写作。（60分） 材料一：祥和共存（漫画）程龙香材料二：人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行 动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。（刘毅大家都做生态文明建设的实践者、推动者，人民日报,2022年6月5日） 读了上面两那么材料，你有什么联想与感悟?请以好,更好为题,写一篇文章。要求：自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。【解析】【详解】这两那么材料明显地告诉我们要写生态文明，并点出其意义：造福子孙后代。题中有些提示句：“保护渔业系统”“人不负青山，青山不负

17、人。”同学们看到这些句 子以为这就是要写渔业、林业。立意，难以下笔，头疼得很。当然能写这些内容很好，但多 数人总觉得无话说，老虎吃天无从下口，如果泛泛写这样的大文章，不是成了人民日报社论 了吗？怎么办呢？写考试作文好似带着镣铐跳舞，要舞得美，我们就要把思维扩散开来，冲破牢笼，敞肺 腑于直陈，趋易避难，我们只要选择符合题意，而自己又有话可说的去立意选材，就容易写 了。如写一个环保的故事，一个山乡的巨变，也可以写家乡的变化，更可以写我们的校园, 它已不只是一种绿色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，就会被那迷人的风景所 吸引。郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里的一派绿

18、景下，会 使你感到精神振奋，这不是很好写吗？现在是英雄辈出的时代，也可以写关于环保的先进感 人事迹，如您身边就有许多绿了青山白了头发的退伍军人的感人事迹以及尽力为居民搞好垃 圾分类的居委会大爷。还有人大胆想象，憧憬建国百年后，全国各地大变样，祖国如天堂花 园的美丽愿景，这就特别精彩！如果写议论那么要思作者从生活中的情境来阐释人与自然的关 系，如何更好地追求诗意的生活，要生动地闸明人与自然是一体的观点，还可以将过去与现 实的改变比照，诠释“好与更好的关系”。您看，思路一旦翻开不就文思如泉涌了吗？ 最后，特别要提醒的是注意题目。“好，更好”说明祖国的建设面貌日新月异，如果有人只 渲染过去而不重视环

19、保，那就不符合题意了。【范文】好，更好盼着那日，山翠绿而曼妙，水清澈而幽邃，海深蓝而宁静。目光所及之处，尽是“青树 翠蔓，蒙络摇缀”的山清水秀，绿水青山犹如金山银山，被人们热情的拥抱。这山，这水, 这人，这国，这世界，万物无不变得好，更好！池潭鱼相乐黄昏，落日铺满大地，余晖映入小池。我一如既往地离了学校，路经山中水库，逗留片 刻。水库和鱼，这似乎是再普通不过的事物了，可是我知道，这是附近唯一能欣赏得到鱼儿 自由游动的地方了。放下书包，盘腿坐在水边，抬眼望，天边的青山层峦叠翠，恰似玉女轻 歌曼舞，大悦人心；低头看，脚下的池水清澈透亮，恰假设明镜映着日光，令人平静。数位老 人与小孩也蹲在水边，孩子

20、逗弄这鱼，老人感慨着今天必将会有大丰收。这和谐的景，真好。共享青山绿水之时，两位老人家的讨论吸引力了我。“还好政府说了，建了这个水库, 否那么咱也看不到这么多鱼喽。”这方水池，确乎是为保护鱼苗而为。老人的话勾起了一段令 人痛心的回忆。犹记得几年前，随着城市生产力的不断进步，大量生产废水肆意排放，就连 家附近大大小小的湖泊，都披上了污染的恶臭。在池潭中看见活泼欢快的鱼,成为了邻里街 坊求之不得的事。人负了青山，青山从此丧失了姿色。沉浸在眼前的美景中，我无法自拔。人们找回了初心，与自然和解，与绿水青山共舞, 重现了人们灵魂所向往的美好河山。大自然因人类的爱，绽放出独有的魅力，为这世界增添 了一抹光

21、彩。这山，这水，真好。家国食同香逗留的时光很短，我起身返回家中。余晖散尽，餐厅的灯火透亮。饭桌上，大大小小的 碗拥挤地摆放着，菜肴丰富，令人垂涎三尺。方才水库边的美景挥之不去，看到眼前餐盘里肥硕味美的鱼，心中感慨万千。假设是人们没有保护这青山绿水，那眼前的丰衣足食又从何而来？总是忘不了孩童时期家人的谆谆教诲。过度开垦，肆意放牧，偷盗黑土所造成的水土流 失，土地荒漠化，粮食减产一桩桩，一件件刻骨铭心的教训虽没经历过，却历历在目。 我大口大口地吃着饭碗中的鱼肉，努力品尝着这美食中夹杂着的酸甜苦辣。鱼肉中的汁水很 烫，浇在心田，满是滋润。好在青山绿水不计前嫌，如同往日一般用自己宽宏的胸襟，养活着千千

22、万万的中国人。 假设人无愧于青山，大自然与人类必将双向奔赴。这家，这国，真好。世界人共欢青山绿水就是金山银山。粮食危机，生态保护，这些名词在日常学习中潜移默化的深入 了我们的内心。我们同样也渴望眼前是一望无际的金黄麦田。回头望，蓝天白云，青山绿水， 无不是盎然生机。走几步，池塘中鱼儿活蹦乱跳；再走几步，碧海苍穹尽显眼底。无数宣传 标语清清白白，天蓝水清方可期待。作为生态文明的建设者，我们应用尽全力，以实际行动， 为世界守一抹青山，为地球创更好明天。因为有我们，这世界，一定会变得好，更好！风起云涌，云卷云舒，我依旧盼望着人与自然，终会变得好，更好！【语文试题参考答案】一、积累与运用（25分）1.

23、 （10 分）飞鸟相与还 清流见底山重水复疑无路 柳暗花明又一村博学而笃志 切问而近思 因人常热 风正一帆悬 以观沧海 水击三千里（9 分）澳聊授 B （3）C2. （6分）分例如:初读朝花夕拾，我看到鲁迅的童真:雪天捕鸟、课.上描画、饲养隐鼠再读，我 发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到:告别“百草 园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。二、阅读（65分）（一）（7 分）3. （3 分）C（4分）“风雨” “晴”喻指人生逆境与顺境，不管雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦 然接受。（-）（16 分）（3分）（1）这样（2）只是（3）委屈自己4. （3 分

24、）A（6 分）（1）俸禄所得,都分散给别人赡养父母。（2）他编撰晋史，非凡的功业没有完成,不幸死在任上，年纪二十八岁。5. （4分）读书:博览群书,有所取舍;写作:文章卓异非凡,文风清新恬淡。（三）（20分）（3 分）B6. （4分）因为我方抗战力量更强了,信心更足了;敌方吃了败仗，心存畏惧。7. （6 分）（1）将劫后的长治城比喻成“受伤的将军”，突出长治城的坚强与威武，表达作者的心痛与崇敬。（2）比照光复与沦陷，突出抗战的意义,提醒人们要倍加珍惜重获的自由,鼓舞民众保家卫国。8. （3分）嘲弄敌人的丑态与失败;揭露法西斯军阀的侵略本质和欺骗行径;拓展叙 述时空，丰富文章内容。9. （4分）

25、我们有对抗入侵的传统;中国军民有战胜日本侵略者的信念。（0） （12 分）（3 分）D10. （3分）先指出与“春”有关的民间美术的精神寄寓，再举年画、剪纸等多种形式的民间 美术予以佐证,接着归结所有民间美术的寓意。11. （6分）例如:守护民间美术，存续民族共同的精神记忆;传承民间美术，增强文化自 信。（五）（10分）（3 分）A12. （3分）弘扬全民携手共同抗灾的精神;增强公众防灾减灾意识;提高全社会的自救 自护能力（4 分）例如:为推进防灾减灾知识进学校，提高师生应对紧急突发事件的能力，我校拟于5月12日 下午4时进行全校师生平安疏散演练。敬请莅临指导！三、写作（60分）（60 分）略

26、。二、阅读（65分）（一）阅读下面的宋词，完成45题。（7分）定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒 醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。4.以下对这首词的理解和分析不无顼的一项为哪一项（）（3分）A.小序写时间、地点及词人出加H独特感受，交代写作缘由。B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性泗脱的情貌。C. “竹杖芒鞋轻胜马” 一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。D.这首词以幽默幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思。5.“也无风雨也无

27、晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析4分）（二）阅读下面的文言文，完成69题。（16分）友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥清淡出一 时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交俯眉暂仕，历国常侍员 外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰晋 史，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交，非直衔杯酒而已。（节选自江淹袁友人传）注俶傥:卓异非凡。仕:为官。青云之交:喻指同有高远之志的友谊。6.根据语境，参考方法提示,解释以下加点词语的意思。（3分）加点词语方法提示解释（填写文字）数

28、百年未有此人*关联教材渔歌互答，此乐何极!（岳阳楼记）(1)止匕:非直衔杯酒而已 使用词典选择义项直:一直;只是;当,对着。直:附眉暂仕 参考词典解释，联系语境形成新的解 释俯眉:低下头。俯眉:7 .以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项（3分）A.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交/8 .常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交/C.常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交/D.常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交/8,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）粟之入者,悉散以赡亲。（2分）撰晋史,奇功未遂,不幸卒官，春秋二十有八。（4分）9 .作者对袁炳的读书和写作赞赏

29、有加,请简要分析。（4分）（三）阅读下面的文字，完成10 14题。（20分）潞安城 吴伯箫到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风 里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢?探听着，热烈地希望着，有访问一位 受伤的将军的那种提心吊胆的心情。进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强 抗战力量。兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮一律闻炮起床。看来旧的是在破坏着，新的在建造当中一长治城第一个印象是这样的。夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野

30、将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦 的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人 来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。 时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据 地了。下野将军怕早已“下野” 了吧？他带着的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降 了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候， 外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了 来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很

31、煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃 烧着，像春天一样。黄部长沉着地微笑着告诉我:“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不 等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！ A再来，可就不那么容易了 J “再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建 造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指 挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄 部长亲手从下野手里缴获了来的。这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大

32、门是古时的上党门，门楼与太 行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”， 一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方 花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉 峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚 育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的热诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由 是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由确实是可贵的。光复了的城池，也才容易 使人想

33、到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了 陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟 了，才替父亲报仇。一传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是 不是真的？石头确实有那么一块。（选自吴伯箫散文选集，有删改）.以下对文章的理解和分析不巧项的一项为哪一项（）（3分）A.城门告示催促军政民等早起:臬我军振奋抗战精神的新举措。B.第8段写“丹垩彩绘还是新的，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C.第9段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。D.文章见闻与思考交织，现实

34、与历史错叠,丰富厚重,形散神聚。11 .民运部长黄镇说，敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说?请从敌我双方的角 度简要分析。（4分）.结合语境,按要求赏析。（6分）（1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词 语）（3分） 光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）（3分）.文章第5段中，作者用较多笔墨写想象请简要分析想象的表达效果。（3分）12 .潞安城与课文灯笼的表达有相同之处,二者都引述历史故事来丰富深化文章文化 意蕴。本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，请探究其中蕴含的意义。（4分）（四）阅读下面的文字，完成151

35、7题。（12分）民间美术表达了广大百姓最为朴素的精神诉求与审美表达,在与自然长期打交道的过程 中，勤劳而智慧的劳动人民就地取材，创造出多样的民间艺术表现形式和内容。中国民间艺术深深地根植于具有几千年农耕文明的土壤之上，它带有泥土的芬芳和百姓 最为质朴的情感。早在三千多年前，先民就注重通过收集民间的诗歌而了解民风，诗经 的“国风”汇集了周初至春秋间各诸侯国的民间诗歌，其内容表达了劳动人民最真实的生活山林猛虎（年画 中国美术馆珍藏山林猛虎（年画 中国美术馆珍藏以及他们对美好生活向往的愿景。在民间的艺术形式中，不仅有诗歌, 还有如山花烂漫般的各种民间美术形式，它们是有形之国风。这些多样的民间艺术形式

36、，形成了中华民族本原文化的基本内 容，成为我们民族共同的精神记忆。在民俗生活中，动物形象成为民间美术中最为常见的表现内容， 尤其是以“虎”为主题的民间艺术形式品类多样、于林琅满目。“虎”作为百兽之王，在与中国老百姓长期共存中，形成了特有 的中华虎文化，它既是避邪镇宅的神兽，成为民间生活中保护平安的 瑞兽形象，也象征着生命之中不断升腾的虎虎生气。各种民间美术形 式中的虎形象，不仅构成“百虎闹春”的热闹景象，还向我们展示了民 俗生活中老百姓趋吉避凶的文化心理。“一年之计在于春”，对于“春”的期盼与生活的幸福祈愿表达在丰富多彩的民俗生活 中，同样也以造型的方式表达在精彩纷呈的民间美术之中。人们以年画

37、的方式迎接春节的到 来，以剪纸的形式烘托节日的喜庆，以彩塑的手法再造愉悦的世相，以风筝的放飞感受春风浩 荡，在皮影中品读人生的春秋，在玩具中体验未泯的童心。无论何地的民间美术，也无论何 种形式的审美存在，它们在呈现劳动人民心灵手巧的手艺之外，其核心内容无不表现为劳动 人民对于自然世界的敬畏，对于美好生活的祈愿，对于内心精神世界的抒发。当工业文明逐步代替农耕文明的时候，丰富多样的民间艺术形式成为非物质文化遗产的 重要内容。在非遗时代，民间美术的传承、开展、保护与研究成为新的时代课题。然而，无论 时代如何巨变，民间美术中所呈现的形式与内涵永远是中华民族最为深层和根源的精神记忆, 这种记忆是中华民族

38、的文化根脉，是我们每一个人挥之不去的乡愁，更是我们今天寻找文化 自信最为重要的文脉源泉。（摘编自吴为山国风有形:去民间美术中感受春意）.以下对文章的理解和分析不巧碰的一项为哪一项（3分）A.绵延几千年之久的华夏农耕文.明:孕育并滋养了中国民间艺术。B.民间美术表达百姓的质朴情感,形式具体可感，是“有形之国风”。C.虎这一瑞兽形象常见于民间美术，年画山林猛虎是其中精品。D.文章针对民间美术立论，支撑材料主要有诗经、彩塑、皮影等。13 .请简要分析文章第4段的论述思路。（3分）.为传承弘扬民间美术，学校开展“探究民间美术文化价值”的主题活动。请你根据文章内容拟写两条宣传语。（6分）（五）阅读下面的

39、材料，完成1820题。（10分）材料一：为进一步弘扬团结抗灾的精神，增强全民防灾减灾意识，提高防灾减灾救灾工作水平, 经国务院批准，从2009年开始，每年的5月12日定为全国防灾减灾日。材料二:防灾减灾日标识以彩虹、伞、人为基本构图元素，共同构成一个“众” 字。伞状弧形蕴含防灾减灾“以人为本”的理念和呵护人民生命财产平安的 目标。彩虹寓意着美好、和谐的生活。双人执伞代表全民携手、共同参与防 灾减灾。材料三：防灾减灾不只是政府部门的事，公众也是防灾减灾的重要力量。公众防灾减灾意识怎么 样，自救自护能力强不强，直接关系防灾减灾工作的成效。当下，提高公众防灾减灾意识和能力还有很大空间。改变这一局面，

40、要强化宣教普及, 推进防灾减灾知识进学校、进课堂、进书本。此外，也要加强培训演练，增强防灾减灾产品 供给和设施配备，特别是要关注基层和农村地区应急演练，提高一线群众应对紧急突发事件 的能力。（茅亩防灾减灾从提升素养开始，福建日报，2022年5月13日）.根据材料，以下不属于防灾减灾工作的一项为哪一项（）（3分） A.学习竞技体育技能B.制定防洪抗旱预案C.检修更新消防设备D.台风预报与防范.防灾减灾工作关键在于“众”，如何发挥“众”的力量，提高防灾减灾工作成效？请综 合三那么材料简要分析。（3分）19 .某校计划5月12日下午4时进行全校师生平安疏散演练，准备邀请应急救援部门的专 家张队长到校

41、作现场指导。请你为学校拟写邀请函的正文内容。（4分）邀请函尊敬的张队长: 您好！XX学校2022年X月X日三、写作（60分）.阅读下面的材料,按要求写作。（60分）材料一：祥和共存（漫画）程龙香 材料二：人不负青山，青山定不负人。我们每个人都要做生态文明建设的实践者、推动者，积极行 动起来，促进人与自然双向奔赴、和谐共生。（刘毅大家都做生态文明建设的实践者、推动者，人民日报,2022年6月5日） 读了上面两那么材料，你有什么联想与感悟?请以好,更好为题,写一篇文章。要求：自定文意;不要套作、抄袭,不要泄露个人信息;不少于600字。2022年福建中考语文真题及答案一、积累与运用（25分）为涵养家

42、国情怀,传承优秀文化，班级开展“美丽福建锦绣中华”综合性学习活动，请你参加【活动一】我的福建，我的家园1.下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺局部。（10分）福建风光奇秀。“山气日夕佳，” “高峰入云，山川胜景，美如画卷；“，” （陆游游山西村），村落深邃宁静，青山掩映，碧水环绕。探访之余，顿生怀古之幽思。八闽英才辈出。朱熹弘扬儒学，以“，,仁在其中矣”为训，沉潜涵泳，著书立说，集理 学大成，开程朱学派，成治学典范。林觉民以民主革命者“算平生肝胆，”的热诚，满腔热 血，投身革命，沉着就义，铸精神丰碑。缅怀先贤志士，信心与力量沛然而至。“潮平两岸阔，。”时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年

43、应学古人“东临碣石，”，登高瞩远，胸怀天下；当以鳏朋鸟“，挂扶摇而上者九万里”的雄飞之姿，开拓进取，一 起向未来。【参考答案】. （10 分）飞鸟相与还 清流见底山重水复疑无路 柳暗花明又一村博学而笃志 切问而近思 因人常热风正一帆悬以观沧海水击三千里【活动二】辽阔星空，放飞梦想.下面是小语同学的电视新闻观后感,请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。（9分“元旦京港（Go）天宫对话，将远隔千里的三地青年学子和身处中国空间站的航天 员们“聚”在一起。他们谈梦想、说奋斗li Go）青春、话未来，（ ）一堂别开生面的新 年第一课。我印象最深的是“太空画展”中航天员们展示的太空旅行美丽的太空家园 等画作

44、。一幅幅（）的作品，描绘的是同学们对太空的向往和对未来的（ ）o青少年最有朝气，最富梦想，未来有无限可能。九年前聆听宇航员王亚平第一次太空 （sh 6 u）课的学生，很多人已经步入大学校园，甚至有人已成为与航天员们并肩战斗的航天 工作者。当年看着电视种下的“航天梦”种子如今已开花结果。这次展览的“太空画展”， 我心中也播下探索未知学习科学的梦想种子。（1）根据拼音,依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项为哪一项（）（3分） A.称作富丽堂皇愿望B.堪称绚丽多彩憧憬C.称作绚丽多彩愿望D.堪称富丽堂皇憧憬文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项

45、为哪一项（）（3分） A.这次展示的“太空画展我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。B.这次展览的“太空画展”，我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。C.这次展示的“太空画展”，在我心中也播下学习科学、探索未知的梦想种子。D.这次展览的“太空画展在我心中也播下探索未知、学习科学的梦想种子。【参考答案】（9 分）澳聊授BC【活动三】经典引路，启迪人生3.在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。（6分） 读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。（义务教育教科书语文七年级上册） 要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有某一部中国名

46、著中你印象最深的内容；（3）要表达大师思想对你成长的积极影响。【参考答案】（6分）分例如:初读朝花夕拾，我看到鲁迅的童真:雪天捕鸟、课.上描画、饲养隐鼠再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到:告别“百草 园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。二、阅读（65分）（一）阅读下面的宋词，完成45题。（7分）定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒 醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。4 .以下对这首词的

47、理解和分析不氐硬的一项为哪一项（）（3分）A.小序写时间、地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性泗脱的情貌。C. “竹杖芒鞋轻胜马” 一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。D.这首词以幽默幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思。5 .“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析4分）（一）（7 分）【参考答案】（3 分）C【参考答案】（4分）“风雨” “晴”喻指人生逆境与顺境，不管雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦 然接受。（二）阅读下面的文言文，完成69题。（16分）友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章傲傥清淡出一 时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交俯眉暂仕，历国常侍员 外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰晋 史，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交