管理定量分析课程教学大纲.docx
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1、管理定量分析课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2011年行政管理学/公共事业管理本科专业人才培养方案为依据编制 的。主要讲授一些常用的定量分析方法,包括统计数据的整理与分布、参数估计与假设检 验、相关分析与回归分析、聚类分析、主分量分析、规划分析、层次分析法和决策分析等。 本课程的特点:一是加强实践教学,将-Excel和SPSS等应用软件与定量分析方法有机结合; 二是加强案例教学,在一些主要分析方法后,精选局部实用案例,以便使学生能将定量分析方法与实际运用结合起来。课程名称管理定量分析课程代码15063课程性质专业必修课先修课程统计学、社会调查研究方法总学时数48周学时数3开课院系财税与公
2、共管理学院任课教师熊小刚编写人熊小刚编写时间2014.2课程负责人熊小刚大纲主审人张仲芳使用教材范柏乃、蓝志勇著:公共管理研究与定量分析方法,科学出版社,2013年7月教学参 考资料袁政著:公共管理定量分析:方法与技术,重庆大学出版社,2006年7月赵光华著:管理定量分析方法,北京大学出版社,2008年6月谭跃进著:定量分析方法(第三版),中国人民大学出版社,2012年10月课程教 学目的围绕公共管理研究的理论、方法和程序,从方法论、研究手段和具体研究方法等 不同层面,系统阐述公共管理研究命题、研究设计、研究文献阅读、研究资料收集、 定量分析方法,以及研究论文的撰写等内容。课程教 学要求教学原
3、那么一1、理论与实际相结合的原那么。既重视定量分析方法的介绍与研究,又要用理论去 分析现实社会生活中的问题,从实际问题的分析中导出新的理论认识;2、教师授课与学生参与的原那么,激发学生的学习兴趣,并引导学生运用定量研究 方法分析现实社会问题;3、开放与多元的原那么。既坚持历史唯物主义的立场与观点,又广泛介绍国内外学 者在管理定量分析方法的不同立场,以利于学生有所比拟,有所鉴别。具体要求:1、认真阅读教科书,学有余力的同学应阅读教学计划中指定的学术著作;课前一 定要预习;2、大量浏览媒体上发表的与公共管理有关的时事报道,增进对我国公共管理现状 的了解;3、积极参与课堂讨论,并共同提交案例分析一份
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