2022年教师职称评审的述职报告.docx

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1、标签:标题教师职称评审的述职报告在不断进步的时代，越来越多人会去使用报告，报告中提到的所有信 息应该是准确无误的。我敢肯定，大局部人都对写报告很是头疼的，以下是文库作者精心整 理的教师职称评审的述职报告，欢迎大家提供。教师职称评审的述职报告1作为一名信息技术教师，五年来我主要围绕三个方面展开我的工作。一、踏踏实实树立服务品质任职以来，我一直担任学校电脑机房、学校教学楼、学校网络的管理与维护工作。在路 中工作的五年中，尤以前三、四年是最苦最累的。02年，学校旧机房电脑非常落后、电脑 故障发生率高，为保证教学的正常开展，我常加班加点，做大量维护工作。03年开始学校 电脑急剧上升，并投入巨资搭建起校

2、园网络，从那时起我与罗浙庆常利用晚上、中午时间一 同管理、维护网络中心及校园网络建设。为每个教师建立起个人ftp、电子邮局，创立了几 百G容量的视频点播库和素材资源库，管理并维护学校网站及论坛。经常为维护好网络、 保障其正常运转，工作到深夜。寒、暑假期间我常在网络中心主动管理，每年台风期间做好 了整个网络设备检查与断电后的恢复工作，及时保障网络设备平安及正常运转。几年下来, 学校网络及其运转情况我基本做到了如指掌，直到07年初转由金西凯老师负责。几年中，我已维修过大量的电脑，帮助过不少老师制作网线，拍摄结婚录像，为进一步 锻炼自身拍摄技能，06年8月我负责拍摄了浙江省柔道比赛录像，07年7月，

3、我负责拍摄 过全国武术交流大赛比赛录像。为促进学校无纸化办公，我建立路中OA办公系统，并 一直投入使用。此外，我参与到政治组、艺术组以及学生团委的诸多社团网站维护中。五年来，几乎每年的寒、暑假我都自觉担任起学校教室电脑的义务维护，在沈坚桥老师 回家高三补课期间、我又承当起高三楼，高二楼电脑的维护及高一军训期间的一系列工作。 04年、05年学校举办暑期英语夏令营，我帮助搭建起机房1网络，为了保障机房空气流通, 每天早上六点就到机房开好窗户，晚上到十点多检查完机房电脑，最后一个离开机房。为保 障日常教学工作开展，我常对机房电脑进行维护、清扫机房卫生。这些工作，虽然占用了我 许多寒、暑假休息时间，但

4、为保证教学工作开展，我任劳任怨，从不计较报酬，从不抱怨, 从不推脱。学校个别班级投影仪接口出现接触不好，控制面板损坏现像，我较好地掌握了焊 接技能，及时保证了教学需求，同时为学校节省不少额外开支。以上一系列工作，尽管非常辛苦，但值得欣慰的是，在付出大量辛勤劳动同时，我也收 获到不少新知识、锻练了自身技能、总结了许多珍贵经验，这些那么是书本上无法获得的。更 重要的是：在学校老师及领导心中，树立起了良好的服务品质。二、认认真真从事教学与研究作为一名学科教师，教学应始终放在第一位，搞好教学工作是每一位教师应有的责任。 为提升自身教学水平，我坚持每月读一本书计划，为保证上课质量，我认真备课、钻研教学,

5、 经常与学生交流，不断自我反思，力争创新。20xx年市教学调研中我开设的公开课走进 Internet获得较高评价，20xx年5月我开设了区级公开课多媒体制作并获得一致好评。5年中，我连续3年担任过副主任工作，主持过班会，经常辅助班主任老师检查课间操, 也常抽空与班级学生交流，深感班主任工作艰辛与责任的重大。班上学生计算机操作水平, 上，如何上好品德与生活课发表在小学科学上，在品德与生活教学中建立立体参与 的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,” 20xx年被评为 江都市中青年教学骨干。从教二十五年来，当了 25年班主任,曾参加过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年

6、7 月，被共青团扬州市委，扬州市教育局，少先队扬州工作委员会评为高级辅导，在全校班主任中 仅此一个。在班级管理方面，我首先优化教学环境,突出学生的主体地位，让学生做班级的主 人，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使学生的才华 得到展示，集体自豪感增强，所带班级屡次被评为文明班级，有关班级管理的论文也频频获 奖或发表。问题学生的立体化教育被编入扬州市百名班主任经典案例集，何必为当 干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中小学心理健康 教育和新德育等杂志上。成绩只能代表过去，未来更是精彩，在以后的教育工作中，我将更加尽心尽职，再创辉 煌。存在着参差

7、不齐现象，考虑到学生间的差异，我实施层次教学，并落实到每个学生，同时开 展学生间互助教学，让学生既是知识获取者，又是教学实施参与者。为使每一堂课落实到位, 我经常到中午12点多才离开机房。在教学同口寸，我注重学生兴趣的激发与培养。06年在台 州市第八届中小学生电脑作品比赛中，我辅导的学生2人获台州市三等奖。每年的学生期末 或会考成绩，无论是优秀率还是及格率我们班均排列第一。学校会考不通过人数，最多一年 （03年）整个年级段到达180多人，但值得庆幸的是：我所教班级，5年来会考通过率基本 上每年都是10。,及格率、优秀率一直都是高一段最好的。除了教学外，近两年来，我注重参与科研工作，06年我参与

8、陈仙花老师主持的区级课 题高中信息技术课堂学生自主学习习惯养成的研究，和金西凯老师主持的校级课题构 建和谐的信息技术课堂的实践与研究，07年我参与了沈坚桥老师主持的区级课题新课程 理念下的高中信息技术课堂教学的实践与研究，和学校重点中学“三位一体”青年教师 专业开展实践研究课题研究。07年我亲自主持校课题新课标下高中信息技术与数学课 程整合探究，20xx年我撰写论文速度决定效率问题决定潜力获得区一等奖、市二等 奖，并于06年年底于人教网上刊登发表。20xx年撰写案例话聊一一flash中路径运动获 区三等奖，同时撰写论文新课标下高中信息技术与数学课程整合探究获得区一等奖、市 二等奖。教师职称评审

9、的述职报告2记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经意间岁月就从我们的指 缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有遗憾，还有太多的感慨与期待。下面，就对我在任 职中教一级期间的工作进行汇报总结。从20xx年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了 扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感 受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化，在实践与研究中不断探索发现，不断积累经 验，在一轮新课改的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂教学艺术，名著阅读教 学，课外阅读

10、指导，考场阅读指导进行了行之有效的探索。我和我的学生兴趣盎然地进行课 堂的平等交流与探讨，也在交流的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给 了我很多的灵感与启发；我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被 名著人物的丰富情感与品质精神所感动。在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了 40-50本名著，大大地超过了新课 程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我 的充实与快乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界；除此而外，我们的阅 读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂

11、 志，摘录的文章，也成为他们自己的读者。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们 自己制作的有关名著的精美的幻灯片时，我惊异于他们的热情和灵性。紧张的生活没有让我 的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如此沉着。作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。我继续坚持我的教学特色: 情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文学。我们一 起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味；在“思维大冲浪”中争先鼓勇；在“作文互评”中互 相切磋；在“撰写对联”中享受乐趣；在“自绘小报”中大显身手；在“综合性学习”中体 会合作；在“辩论会”中唇枪舌剑。

12、我们在学会感动中关注生活，在走进青春中相 约花季，共同珍惜大好时光。面对那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间浮现出 一种成就感。正是给予学生对语文学科的热爱，对我的热爱，我们的语文才会成绩始终名列 全级前茅，学生们也给予了我很高的评价，我的评教是也曾经是98o 9%。，我感受着这样 的心情，付出是快乐的，收获是喜悦的。在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会,发表在自己的博客里, 积累到今天，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财富，最少让我在蓦然回首的 时候，多了一份充实与快乐，多了一份别人无法体会的幸福与成就感。在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民

13、主的课堂气氛，乐观向上的生活态 度，赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终 名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第一 或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是学校浓厚的教研气氛, 领导重视新课改的结果。20xx年，因为表现突出，我参加了陕西省的中考命题工作，成为 命题组里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的认识深刻了许多, 此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志 的充分认可与欣赏。在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我屡次将自己教

14、学研究的体会撰写成范文、 教学设计,连年在教育学会的年会上获一等奖并进行了交流，在省级教育学会中获得一等奖, 也有多篇范文在专业杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等 奖，还有学生的文章，被西安电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的骄傲。在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了美好的初中岁月，人生一段重要的 历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工 作总是如此忙碌，我依然会偶尔停下匆匆的脚步，思考着这样一个问题：除了丰富的知识, 我们究竟还能给予学生什么？我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学习的紧张而丧失了学习的兴趣，

15、不 因为竞争的激烈而扭曲了友情，不因为忙碌的生活而冷淡了亲情，在这样的日子里，我希望 我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他们逐渐明白学习是为什么，应该怎样生活。我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的中学生活，他们会微笑 着说：“我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的 老师，关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生，感谢他们J能够让他们在孤独落 寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊，师生情深的美好记忆温暖自己的心灵，随 时都可以想到，这样的一群人是自己永远可以提供快乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。作为老师，我想在初中三年里所能给学

16、生的是培养他们善良的本性，乐观的心态，健康 向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。 所以，我一直在努力。班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过很多的牢骚，但是想到我的学生没有 机会把初中的生活重来一次，我就没有理由懈怠我的工作，我想让我的学生在将来的日子里 想起老师，能够发自内心地说一句：“遇到你，是我今生最大的美丽。”我就是怀着这样的 心情开展我的班主任工作的。我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些，学习生活的收获更多 一些。让他们能够对未来充满美好的憧憬，认真走过人生中最美丽的花季岁月。而我们教师 与家长在孩子们亲历青春的

17、时候，一起相约花季，重温自己曾经美好的岁月，陪着孩子走好 青春的每一步，让他们能够多一些充实，少一些遗憾。初一，我们在班会中一起走进中学在家长会上关注长远；初二，我们一起在班 会中畅想青春在家长会上共同探索爱是一种智慧的话题，初三了，“珍惜青春，相 约梦想”是我们共同的宣言。班会，我们曾经成功举行微笑面对生活我的大学梦一 生必须知道的20个哲理故事数风流人物；教室的墙报是班级文化的一局部，我们的内 容是奋起驰追班级宣言写给男生；青春与梦想同行奋起弛追喜忧参半做 一个真正的男子汉我拿什么来面对你，我的初三。每一次班会，都是一次思想的提升，都会给学生带来心灵的感悟，我的学生，就这样一 天天长大，从

18、懵懂走向成熟，从无知走向智慧，在这六年里，我看着孩子们一天天长大成人, 由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，彬彬有礼的少年；看着他们一路在学习的过程中 努力与拼搏，永远记得孩子们为梦想打拼所流下的汗水和泪水；记得他们眼中流露的真诚与 善良；记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解的微笑；记得他们在纪念册中所 表达的依恋和感恩我的学生是我的骄傲和自豪，感谢学生们给我的感悟和启迪。来到*中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，浓厚的教研气氛，齐心 协力的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓励，给了我努力工作的动 力与热情。在这一年里，我接手初三（1）班，我和带课老师

19、与学生们一起奋斗，在中考中 取得了不错的成绩，陈啥倩同学在今年的中考中，考了 580分，成为*中学的中考状元，为 学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。以后的教学生涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先由一名普通教师成长为 优秀教师，然后由优秀教师成长为一名研究型的教师，由研究型教师成为一名专家型教师, 最后，成为一名教育大师。我知道，这样的奋斗还需耍很长很长的时间，需耍付出太多的精 力与热情，需要经历太多的磨难与痛苦，但是，我相信，在*中这样的大家庭里，我会时时 得到锻炼与提升，也会不断有新的时候与发现。今年，我又开始了第3轮的课程改革实践，我也担任了一个实验班和一个平行班的教学

20、 任务，我一定会一如既往地投入教研的热情，和孩子们，和同事们一起努力，希望，3年以 后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够热爱读书，热爱生活，享受学习，而我们, 能够成为一群幸福的老师，感受着这个职业带来的自豪与骄傲。教师职称评审的述职报告3各位领导、老师们，大家好：本人黄庆峰，1990年7月毕业于阜阳师范学校，1993年9月-1995年7月脱产进修于 蚌埠教育学院英语专业，20xx年3月-20xx年1月函授学习于淮南师范学院英语本科。1995 年至今在阜阳市颍东区插花一学区中心学校专任英语学科教师。20xx年12月受聘中学一级 教师，20xx年10月通过中学高级教师任职资格评审。今特将近

21、年工作向大家报告，请给予 审议，欢迎批评指正。一、政治思想道德从1995年9月任职于插花一学区中心学校，我已经送走了 1998届、20xx届、20xx届、 20xx届、20xx届5届初中毕业生，今年教授八年级英语。他们中有的考入高中考取大学参 加工作，有的在读高中大学，有的当兵参军保家卫国，有的成为“打工族”的佼佼者，有的 是农业生产的带头人。我和本校的同事们齐心协力将一批批无知淘气的顽童培养成具有初中 文化水平、品德优良，体格健壮，素质优良的国家合格建设者和社会的有用人才。我为培养 他们的成长成才辛勤忙碌着并快乐自豪着。本人任教以来敬业爱岗，认真负责，勤勉工作, 乐于奉献，教书育人，诲人不倦

22、。在平凡的岗位上取得了点滴教育教学成绩，受到学校领导, 同事，家长和学生的赞誉。二、教育教学能力我在脱产进修大专和函授本科期间，倍加珍惜难得的学习机会，如饥似渴地学习消化开 设的各门课程，虚心向老师请教，向学员交流探讨。因此，我的各门功课，尤其是专业课程 都考取优秀成绩，为自己所从事的英语教学奠定了扎实的基础。课余时间多和英语组老师交 流探讨，多参加教育局、学校组织的听评课等业务活动，取长补短共同提高。为了提高自身 的教育教学能力，我不断加强自身修养和业务水平的学习。学习贯彻党和国家的教育方针、 政策；学习教育理论和课改精神；学习专业知识和育人技能。向教育专家学习，向报刊杂志 学习，向网络媒体

23、学习，向同行同事学习，向学生书本学习。任教本校以来，我充分发挥所学专业知识特长，熟练地驾驭教材，课内尽量多用英语组 织教学，尽量多和学生交流沟通，为英语教学营造浓厚的文化气氛。认真备课，精心授课，尽力上好每一节课，向课堂45分钟要质量。三、履行职责义务工作以来我时刻以教书育人作为自己的神圣使命。敬业爱生甘为人梯，以校为家奉献智 慧，以生为本爱生如子。坚持贯彻素质教育和课改精神，学习吸收先进教育理论和专业知识, 认真履行教师职业道德和行为准那么，依法执教，廉洁从教。认真备课编写教案，不打无准备 之仗，不上无教案之课。对学生学习上严格要求生活上关怀照顾思想上排忧解难。经常深入 班级和学生交流沟通，

24、闲暇时深入学生家中做好家访工作。严格遵守学校的各项规章制度，早上班晚下班，有事请假，不缺学生一节课。积极参加 例会、业务学习和各种业务培训。按质按量出色地完成学校安排的各项工作任务。四、工作点滴成绩我和我校的老师们精诚团结，伙伴合作，共同努力取得了点滴的教育教学成绩。20xx届有20多位学生考入阜阳市城郊高中。20xx届有30多位学生考入阜阳市城郊高中，其中张彬彬考入阜阳一中。20xx届有30 多为学生考入阜阳市城郊高中。20xx届有5位学生考入阜阳市城郊高中，其中杜云慧考入阜阳一中。20xx年9月本人 荣获阜阳市“颍东区优秀班主任”。20xx年5月和20xx年5月本人荣获阜阳市颍东区优质课二

25、等奖。20xx年参加“全国中学生英语能力竞赛”有10多位学生荣获阜阳市二、三等奖，区一、 二、三等奖。20xx年5月为学生双语报撰写的试题被刊用。近几年有8篇论文获颍东区一、二、三等奖。20xx年3月荣获“国培计划”优秀学员。20xx年8月本人荣获“颍东区优秀教师”。“欲穷千里目，更上一层楼”，今后我会以现在为事业新的起点，加倍努力，再接再厉, 再创辉煌，为颍东区的教育事业振兴贡献自己的智慧和力量，为培养更多更好的“四有”新 人而努力奋斗。谢谢大家！ 教师职称评审的述职报告4我于20xx年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学至今已有九个年头。 20xx年，我被评为小学一级教师，至今

26、已有五个年头。自从20xx年担任音乐教研组长至今 也已有七个年头，我带着全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。自20xx年开始我报名参 加了南京师范大学的小学教育自学考试本科班，于20xx年取得了本科文凭。回顾过去的5 年，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多 年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原那么，坚持党的教育 方针，认真贯彻教书育人的思想，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养, 热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、 科学的世

27、界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日 的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集 体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。二、精心施教，形成特色教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面, 能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分 发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂, 本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先认真备课。不但备学生而且备教材备

28、教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学 设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都 在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好 教后反思。其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精 炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极 性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意

29、见，学习他们的方法，同时，多听老师的.课，做到边听边讲，学习别人的优点，克 服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。最后自从20xx年担任音乐教研组长以来，我一直都认认真真的做好本职工作，组织教 师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级比赛任务时我就带着音乐教师冲在前面，专挑 最苦最累的活干，把学校的荣辱看成是自己的。我还承当了一个市级立项课题；音乐课堂教 学中培养学生综合音乐能力的研究，做好课题的研究工作。三、潜心钻研，完善自我从教9年，在较好地完成教学工作的同时: 我还善于进行教学研究，积累教学经验，不 断锤炼自己的教学基本功。四、精心哺育，培养新人在教师帮带和学

30、生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参 舞蹈兴趣班的学习，成绩突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演，并获一二等奖的好成绩。 二就是先后和张蕾、费艳芳两位教师结为师徒，指导帮助她们成长，她们现在已都是学校的 骨干教师了，能够得心应手的胜任学校的教学工作，并取得了很多成绩。成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于 创新，再创佳绩。教师职称评审的述职报告51996年参加工作，投身教育事业，至今已有十三个年头了，回顾这一段个人从教历程, 真可谓“面上灭除忧喜色、胸中仅剩得失心”。十三年来，甘苦五味样样俱全，然不断地回 顾总结反思，是每一个人能够

31、恒久地进步与上升的最正确方式。于是，我将这段十分平常的人 生履历一次次地咀嚼品味。思想纯度的高低是人生价值高低的起码保证，泉香方可酒冽，品优自当功成。所以，我 自从教以来一直坚持党的教育方针路线，贯彻落实教育改革的大政政策,结合本地具体情况, 从实际出发，从学生出发，踏踏实实走教书育人的凡庸之路。当然，在工作中难免会遇到困 难挫折，难免会遇到险阻挑战，但只要天生我材的志不灭，顽强拼搏的心不死，教育教学的 天空定然有一抹属于我们的彩虹。自毕业以来一心扑到教学第一线，多年来所教授课程深受学生喜爱，所带学生成绩稳步 向前开展。尤其XX年之后，连年教授高三补班课程，对高中语文教学工作有了更加明确深 刻

32、的认识体会，进而在摸索中不断总结，在总结中不断充实，在充实中逐步地规范。其实,教育大事不外“教书”与“育人”两端。这些年来在这两个方面我主要做了以下工作：一.教学工作教学本身是一门艺术，可不知何时，这一艺术就演变为一种苦力，中学语文尤其严重。 那么，将语文教学重新拉回到原来的艺术轨道上来就成了当务之急。多年来我主要从以下几 个方面不断摸索改进：1 .注重唤醒学生的语文学习兴趣“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”唤醒学生们对语文学习的兴趣是当前 教育工作者的重中之重。只有将情感真正在作为教学目标的其中一个维度，才能让学生全身 心地投入到学习中来。具体可以从这几个方面入手：将生活与学习统一

33、起来高中阶段的学习任务本来繁重，学生大局部时间都被关闭在 校园里，天长日久孩子们对语文的兴趣甚至对学习的兴趣会一天天地冷淡下来。因此，校园 生活一定要尽可能地丰富，要适时地开展各种类型的校园活动，如校园文化艺术节，各种文 体类比赛，诗歌朗诵会，征文活动，演讲比赛，读书交流活动，背诵接龙赛，课本剧表演活 动，爱心奉献活动，参观实践活动（花坊一日游，医院一日观）等等。将课内与课外结合开来语文的外延是社会，脱离了现实，便不存在真正意义上的语 文。因此，和社会充分接触，让学生深入到社会中去，才能体味到语文的真正兴趣所在。如, 观看有教育意义的视频材料（百家讲坛唐之韵鲁豫有约，定点定时新闻联播，热播 影

34、片及相关评论赏析），参加有积极意义的社会实践活动（节约日广告宣传，小区一日义务 活动，我的家园我作主，汽修厂的秘密）等。充分地用周末时间分组活动，然后在班会时间 交流，再做整理积累，最后上了班级学习专栏。让教师与学生亲近起来古人讲“亲其师，信其道”，只有老师学生在情感上有一定的 认同基础，二者方可思想共融。当然这个方面老师要做出相对的让步，因为学生还处在感性 认识阶段，需要老师从感情上理解认可他们。如课堂上对学生表现的肯定、对不同学生的不 同观点的评价，平日对学生生活情况的关心、特别对单亲家庭学生的关怀，对学生意见的尊 重与采纳等等。学生是一眼眼智慧的泉，只要给他们适度的自由空间，这些泉中会涌

35、出一股 股鲜活的泉水，最终汇成大江大河。我曾试着让1999届、XX届、XX届学生拟定班级语文 学习计划、班级管理规定，再经过全班讨论，然后试行实行，都起到良好的效果。2 .侧重培养学生的语文学习习惯语文本是积累识记学科，只要有一定量的积累，自然会转换成语文素养，但上中学以来, 不少学生的语文学习时间已被英语数理化等各科蚕食，那么如何才能保证高中生的语文学习 时间，让学生养成良好的语文学习习惯呢？我采取如下方法：“三个一”定量摘抄积累法：每日一音、一字、一词、一句、一文法，五个内容任选 其三。让学生固定积累在一个本上，时间一长，摘抄本便成了学生个人的语文学习宝典，到 了高三总复习时大有用处。废纸

36、作业一日一练法：每日字帖一练，小32k一张，大约100字左右。一是为了巩固 当日或近期生词生字，扩大词汇储藏量；二是为了规范学生的书写。从临摹写字课退出学生 课堂之后，特别是电脑日益普及的当今，学生书写卷面实在让人心痛，所以我曾痛下决心让 学生练习规范汉字书写。XX届学生张利飞同学的卷面曾得到全班同学的认可，任雅坤同学 还为班上写了一款条幅，内容是我个人的自撰词桃源渡龙登榜首，毕业时老师学生争 着索要。角料时间充分利用法：每个时段前十分钟或前五分钟让学生放声诵读摘抄本内容，化 整为零，强化记忆。学校规定上下午上课、早晚自习，学生必须提前十分钟进教室，那么， 这些提前的十分钟如何才能高效率地利用

37、起来，我把其中的两个十分钟用作了诵读语文，再 加上语文课上的五分钟，每天除自习时间，还有二十五分钟的时间可以保证语文识记诵读。 长期坚持下去，这将是语文成绩提高的有效保证。XX届的高21班，XX届的高22班，XX 届的理补二班都曾坚持过这个作法，对于语文基础较差的同学确实有很大的帮助。当然这需 要班主任、课任老师、学习委员共同催促，以便形成习惯。课前学生风采展示法：每节课前先给学生3-5分钟的自由时间，可以诵读，可以朗诵, 可读新闻，可讲故事，新书介绍，读书感悟评价，学法介绍，模仿秀（侧重语言模仿，如评 书、相声）等等，可单独训练，可结伴对演，也可以小组同演，旨在锻炼学生口语表述能力 和心理素

38、质。有不少来自农村的孩子，尽管学习成绩优秀，但公开场合的口语表达能力，交 际能力却不是很强，这对于学生以后走上社会是十分不利的。其实不只是农村孩子，即使部 分城市学生也是天生的腼腆派，因此，在学校对这局部学生进行适时适度的锻炼是必不可少 的，因为今天的学校就是明天的社会。如XX届的项文龙李春同学，XX届席志强黄丽娟刘 丹同学，XX年补班的田涛田远同学等。每日课堂目标一练法：这个方法主要针对现今语文教学中读写脱节的现象而定，主要 解决学生们的写作困难。可以先从仿写练习开始，就课本中的一个句子，一种修辞，一个文 段进行仿写练习，可以仿文法，可以仿修辞，可以仿语气，可以仿句式，可以是扩展，也可 以压

39、缩。先给学生一个具体的模仿例子，让学生们有参照物，有话可说。当堂练习，局部展 示，课后还可以继续接着写下去。只要这个方法坚持过高一，孩子们基本可以找到写作话题。这些常规性的训练只要能够长期有效地坚持，既能够提高语文成绩，更能规范个人学习 行为习惯，对于以后从事各项社会工作会大有帮助。XX届学生贾舟和XX届学生张艳宁语 文成绩的最终提高与这样的习惯性训练是分不开的。3 .重塑学生成就感从心理学角度讲，任何一个人都希望得到别人社会的认可，从而增加自信，很快投入到 下一个良性的奋斗循环圈中。所以，要尽最大可能地让学生感受到自身的劳动成果被认可, 从而让他有较为满足的成就感。初生牛犊不怕虎，孩子们在孩

40、童小学阶段最为积极，最有自 信，只要老师一问，下面会齐刷刷地举起来满教室的小手，但一到高中，很少有学生主动回 答老师的问题。在老师点名提问万般无奈的情况下，才会站起身来，怯生生表述着本来很有 见解，非常正确的答案。究其原因是学生的成就感、自信心在流失，针对这样的情况我采取 课堂鼓励，情感暗示，适时表扬，学生互助，让学生干力所能及的事，班干部、课代表人人 当，通过沟通让家长老师共同关注等方法不断地唤醒高中学生的自信心、成就感。4 ,让给学生自由度智慧贵在点燃，知识切忌灌输；理想需要放飞，思想不可打压。能够给学生提供一个宽 松的生存学习空间，这是学生最终成才的根本条件。高中阶段能够给学生提供的自由

41、其实很 多，包括言论自由、思想自由、学习自由、自主管理、自主活动、甚至自主学习，当然自由 的最终目的是有利于学生身心健康开展。前面已经提到，我曾让学生自主拟定学习计划和班 组管理规定，除此以外，还可以让学生适当提出对老师的要求，班内一周意见征集，学习成 果检查方案敲定，满足班内学生举行各种类型活动的需求等等，当然自由的最高境界是自律, 因此，所有的自由都需经过班委会讨论通过并汇报课任老师和班主任最后审批。一般情况, 我会同意学生的大局部方案意见。二.育人工作百年大计，教育为本；教育大事，核心育人。“传道”是教育的第一要着，因此，做好 教育教学过程中的育人工作就显得尤为重要。做好育人工作我主要坚

42、持育人“四字诀”：1 .“爱”字诀爱心能够温暖寒夜，爱心能够驱走孤苦。带着一颗爱心走向学生，可以 接近和学生的距离，更能激励学生走出逆境、走向成功。爱心有时只是一句简单的问候，或 是一声深情的关怀，或是一次平等的对话。XX届的刘琳同学是一个非常刚强又真正需要平 等关怀的学生，通过平时的点滴沟通和几次平等的交谈，她最终克服了一切困难，走进牡丹 江医学院。XX届的黄丽娟同学也是这样的类型，她在经受了重大的家庭变故之后，我甚至 没有和她真正地谈过一次话，因为像她这样坚毅的同学如果和她面对面地谈论这样伤感的情 事是对她性格的不信任，于是我通过和别的同学的谈话侧面赞扬了她非常人能及的自觉性、 自控力、自

43、信心，我想她能够从别人那里听到我对她的敬佩与鼓励，我甚至觉得她能够感受 到我在课堂自习时间里对她关心关爱的目光，因为爱有时只是一个热切的眼神。2 .“勤”字诀身教胜于言传，要想让学生养成良好的学习生活习惯，教师应该尽最大 可能在勤的方面起到示范作用，用行动去感染学生。虽然由于许多生活杂务或者心理惰性, 我并不能在勤的方面做到最好，但我班却有着一个非常负责且有着超强自控力的班干部团 体，即使在我不能按时到岗的时候他们仍能非常客观地处理一切班内事务.教师职称评审的述职报告6本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，能与时俱进，爱岗敬业，为人师表,热爱学 生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的

44、教育，都能有不同程度的开展。我一直不断 加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的人格魅力，尽可能用美好人生理想和信念去启 迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不 为，勿以恶小而为之”，时时注意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都 成为学生的典范，真正做到为人师表。作为一名教师，我始终实践着两句话：“假如我是孩 子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少 一些指责，多一些尊重，并努力创设宽松和谐、积极向上的气氛，使 他们一步步走向成功。 在近几年的年度考核中,师德考核均为“优二任现职以来，我深感“

45、不懂得传道有方、授业适时的教师，纵有满腹经纶，学富五车, 也难以让学生到达解惑的境界”。我从教育学、心理学、教学法著作中汲取营养，从观摩老 师的教学中学习经验、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特别是在提 出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，研究最新的教学艺术，形 成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学能 力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提 出涧题要由学生自己分析解决;知识要由学生自己发现获取;规律要由学生自己去概括掌 握”。教师要在“指导”上下功夫，在翻开学生各个学习

46、实践环节的“思路”上作文章。工 作中我认真钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，研究如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语 文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，尊重学生的主体地位，组织好课堂教学, 关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，激发学生的情感需求，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，和促膝谈心，理解和尊重他们的处境、想法，给予他 们热情细致的帮助。在素质教育的引领下，我注重学生个性特长开展，在教学中，我

47、认真钻研新课标，吃透教材, 积极开拓教学思路,努力培养学生合作、自主探究、勇于创新等能力，培养学生良好的学风和 学习习惯,努力提高教学质量。本人一直从事中高年级段的语文教学，教学成绩获得家长和 学校的一致认可。本人还担任中高年级品德与社会的教学，我积极上各种公开课，示范课, 均取得一致好评。20xx年五月，在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与 生活（社会）教学赛课中获二等奖。面对课改，面对新时代的要求，平时我经常翻阅教学杂志，做读书摘要，对教学中的经 验和教训不断反思和总结，撰写论文，积极参加课题研究，任现职以来，已有三十多篇论文 在全国、省、市级发表或获奖。如何提高小学品德课堂教学有效性发表在新课程学习