《影视栏目包装》课程标准.docx

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1、影视栏目包装课程标准课程编码：060081课程类别：专业核心课适用专业：广播影视节目制作授课单位：传媒系1.课程性质与设计思路. 1课程的性质本课程是广播影视节目制作的专业核心课程之一，是一 门以视频制作软件使用为主、培养学生影视包装制作能力以 及电视栏目包装、影视片头、MV产品等制作技能为主的课程。 先修课程：摄像、计算机基础、平面设计Photoshop,后继 课程：电影短片创作实训。1.2设计思路该课程是依据“电视节目制作培养方案中的工作任务与 职业能力分析表”中的专业应用方向、就业领域以及职业岗 位任职要求设置的。其总体设计思路是以工作任务为中心组 织课程内容，并让学生在完成具体工程的过

2、程中学会完成相 应工作任务，并构建相关理论知识，开展职业能力。课程内 容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工 作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育 对理论知识学习的需要。工程设计以由影视特技特效为线索 来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设 等多种途径，采取工学结合、充分开发学习资源，给学生提 供丰富的实践机会。在教学过程教学中，采取过程评价与结 果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学 生的职业能力。本课程共128课时，分上下两个学期，学分数分别为4 分，共计8分。2.课程目标2. 1职业能力目标通过这门课程的学习使学生掌握电视栏目包装

3、、影视特 效、影视片头、MV制作的一般流程及技能，掌握在影视制作 软件AE上进行视频合成，制作电视、MV作品，重点培养影 视特效制作能力。2. 2知识目标第一阶段：熟练掌握影视特效制作概论、关键技术、流 程；第二阶段：掌握数字音频技术、图像处理技术、视频技 术；第三阶段：影视栏目包装软件操作基础、动画制作及设 计思维的构建；第四阶段：综合运用影音合成的技术和设计能力展开具 有实战性的工程制作。1 . 3素质目标培养学生勤于观察、探究的品格；培养学生勇于创新的精神。能够培养创作主动力和自我潜能的开掘精神；能够真切体会团队合作精神；2 .课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程

4、内 容和要求，课程内容以“工作任务（或工程）”的形式，其排 序遵循从简单到复杂（从单项到综合、从封闭到开放）原贝I。 课程内容（或子工程）为典型产品、设计、决策或服务，应 围绕工作任务进行设计，为操作实例，内容要具体、具有可 操作性。教学要求的描述要具体明确（同上工程标描述）。活 动设计需遵循原那么：职业活动为导向；素质为基础；能力目 标为主线；学生为主体；工程为载体；知识、理论、实践为 一体。模块学习内容教学要求参考 课时教学单元/工程能力要求知识要求影 视 栏 目 包 装 基 础 模 块1单元：影视合成 理论。工程：合成基本 训练。能够了解和影音技术相 关的岗位和需求；能够熟悉画面构图基本

5、 理论；能够熟悉色彩在影视中 表现和情感；能够熟悉镜头组接原 理；能够编辑撰写影视稿 本； 了解和影音技术相关的 岗位和需求；熟悉画面构图基本理 论；熟悉色彩在影视中表现 和情感；熟悉镜头组接原理；熟悉编辑撰写影视稿本 技巧；82单元：层和关键 帧。工程：关键帧动 画训练 能够修改Compositon窗口属性值；能够导入图像以及视频；能够改变图层大小；能调用图层面板进行属性掌握AE环境；掌握Project面板； 熟悉 Composition 窗口并 能够灵活应用这些格 式；16I上 学 期值的修改；熟悉工具面板；材格式要求认识AE图层3单元：蒙版与遮 罩。工程：遮罩、钢 笔、滤镜等工具 基本训

6、练。 能够熟练使用遮罩、钢 笔等基本编辑工具； 能够熟练使用一些常用 滤镜； 能够准确的进行色彩调 节； 能够编辑关键帧动画； 能够熟悉和三维空间效 果； 能够根据主题需求设计 不同风格片头特效； 熟练使用遮罩、钢笔等 基本编辑工具； 熟练使用一些常用滤 镜； 掌握准确色彩调节的技 巧； 掌握编辑关键帧动画制 作技巧； 熟悉和三维空间效果和 设计方法； 熟悉不同风格特效的设 计思路和方法。164单元：键控抠像 技术。工程：抠像合成 等基本训练。亮度比照度、黑白、查 找、复合、色调特效 Color range 特效 Keylight 特效 Color difference 特效 能够利用抠像技术

7、制作 影视作品 按照RGB、lab、UV的方式 对一定范围内的颜色进行选择；通过使用吸管工具选择A、 B,两层的黑色（透明）与白色（不 透明）完成最终抠像在抠像的过程中一是使用 叩ha通道进行观察、二是使用黑 底和白底的Matte（蒙版）进行观 察125单元：色彩校正与 调色。工程：色彩与调色 等基本训练。颜色校正特效 levels 色阶 位深度 去噪 Hue/Saturation Color Balance Exposure Color Finesse 调色时的色彩位深度 调色技巧练习 局部调色练习 设定调节范围 以HSL方式进行调色 以RGB方式进行调色 曲线调节直方图调节二次调色 使用示

8、波器。12影视栏目1模拟工程：心灵感悟能够熟练使用遮罩、钢 笔等基本编辑工具；能够熟练使用一些常用 滤镜；能够准确的进行色彩调 节；能够编辑关键帧动画；熟练使用遮罩、钢笔等 基本编辑工具；熟练使用一些常用滤 镜；掌握准确色彩调节的技 巧；掌握编辑关键帧动画制122模拟工程：经济要闻123模拟工程：12包 装 提 高 模 块 II 下 学 期电影频道能够熟悉和三维空间效 果；能够根据主题需求设计 不同风格片头特效；作技巧；熟悉和三维空间效果和 设计方法；熟悉不同风格特效的设 计思路和方法；4模拟工程：恭贺新春125模拟工程：娱乐直通车126模拟工程：新闻快递127真实工程：学生原创作品能够综合应

9、用软件合成 技术进行影音特效编 辑合成；能够根据主题需求设计 不同风格的特效和影 音编辑效果；能够培养创作主动力和 自我潜能的开掘精神； 自主创意和筹划影视项 目； 撰写镜头语言丰富的文 学脚本； 熟悉设计及撰写影视稿 本技巧； 掌握影影音合成及设计 技巧；24合 计1603 .实施建议 4. 1教学建议4. 1.1教学条件和环境根据广播电视影视制作专业设计课程的特点建议采用理 实一体化模式安排在计算机机房进行，这就对机房有更高的 要求。首先针对于课程要求，教师用机和学生用机必须安装相 关软件：AftereffectCS Pphotoshop. 3Dsmax 及暴风影音 软件。每个机房配备一台

10、投影仪、一台教师用机、一块白板， 并且学生用机可以通过局域网互相连接并连接到教师用机。每个机房配备一台服务器，用来存放教师提供的素材以 及所有学生上机完成的作业内容。方便学生每次离开机房时进行数据备份、以便完成连续的贯穿工程、工程案例、阶段 工程，机房学生用机应能通过局域网访问工程服务器。根据学生的层次将学生分成多个组，每组配备一个学习 较好的学生作为组长，协助教师对学习进度较慢的学生进行 重点指导。在条件允许的前提下应该将每个班级的人数控制 在15左右，以便教师更好的进行辅导。4. 1.2教学方法在教学中建议在课堂展播用AE进行过后期合成的影视 作品和教师亲自示范直观演示教学法，学生对AE的

11、使用有明 确的认识。实训环节强调学生使用工具的能力，在此基础之 上可提出创意要求，学生有表达创意的自由。要寓教于乐， 让学生在学习的过程中充分感受到专业学习的乐趣，提高他 们的想像力以及创作力，熟练掌握工具使用的同时培养创新 能力。实训环节上应鼓励学生创作属于自己风格的作品并将 美学、动感、流行元素发挥到作品中。教学实践上可参与到 电视栏目包装或影视制作公司的工作环节中，安排学生到公 司学习。4.2学业考核该课程的学习既是技能的学习，也是创作思维的训练， 评价学生对该门课程的成绩，应以学生实训环节的作品为依 据。作品评价分为阶段性作品评价与综合作品评价。在阶段 性作品评价中应反映学生对技能、技

12、法、原理性知识的掌握; 在综合作品评价中应反映出学生审美情趣、创作思维、流行元素把握、表达手法等方面的水平。考核比例为：考勤及课 堂（30%） +阶段作品（30%） +考试作品（40%）4. 3课程资源的开发与应用4. 3. 1立体化教学包本课程提供立体化教学包，包括：相关理论课、指导学习课及典型工程案例提供视频教学资料；相关案例提供源文件；提供具体的授课安排表；提供考试细那么和指导方案。4. 4教材及参考资料选用4. 1.1教材选用及编写Ae CC影视特效与电视栏目包装-案例解析，中国科 学出版社出版。4. L2参考资料选用After Effects印象影视包装技术精粹影视栏目包装实例教程综合应用篇Adobe After Effects CS5影视特效制作模板王，北 京工业出版社。