2022年中考历史二轮复习之世界古代史.docx

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1、2022年中考历史二轮复习之世界古代史一.选择题（共20小题）（2021 滨州）某旅游团赴埃及旅游，可组织到以下哪一景点参观（）C.遗址A.金字塔帕特农神庙遗址D.B.雅典卫城遗址罗马大竞技场1. （2021常州）“美索不达米亚”意即“两河之间的地方”，大体位于今天伊拉克首都巴格 达为中心的狭长地带。以下文明成果，产生于这个区域的是（）A.胡夫金字塔B.楔形文字C.帕特农神庙 D.大竞技场（2021娄底）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高屠夫、 渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边二 这印证了印度历史上的哪一制度（）A.种姓制度B.庄园

2、制度C.城邦制度D.封君封臣制度（2021怀化）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被 联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（）A.耶稣B.李耳C.穆罕默德D.乔达摩悉达多（2021陇南）“它是城邦公民内部的民主，只有成年男性公民才真正享受权利，而妇孺、 外邦人、奴隶被排除在外。它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的暴力机器。”文中 的“它”指的是（）A.雅典的民主政治C.斯巴达贵族政治B.罗马十二铜表法D.屋大维的“元首制”和亚历山大帝国兴衰的相关知识。7 .（2021宜昌）以下属于罗马帝国时期的历史事件是（）A.屋大维被授予“奥古斯都”

3、的尊号B.布匿战争C.斯巴达克起义D.公布十二铜表法【考点】罗马帝国的建立.【分析】此题主要考查罗马帝国时期发生的历史事件的相关史实。重点掌握罗马帝国的 兴衰的相关史实。【解答】公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此 他独揽国家大权，标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。公元前3世纪至前2世纪，为 争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败 迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。发生在公元前 73年的斯巴达克起义是在斯巴达克领导下，罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，这 是古罗马最大的一次起义，斯巴达克起义

4、沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。 公元前450年左右，罗马共和国公布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被 称为“十二铜表法: 选项A属于罗马帝国时期的历史事件，选项A符合题意。应选：Ao【点评】此题主要考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。理解并识记罗马帝国时 期发生的历史事件的相关史实。8 .（2021扬州）罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令 具有否决权。这一官职是（）A.法老B.执政官C.保民官D.角斗士【考点】罗马城邦和罗马共和国的兴衰.【分析】此题考查了罗马共和国。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐 步建立起来。【解答】公元

5、前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组 成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上 的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民 自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。应选：Co【点评】此题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记保民官的权力的是否决执 政官与元老院提出的对平民不利的决议。9 .（2021 长春）提出“原子论”的古希腊哲学家是（）A.亚里士多德B.苏格拉底C.德谟克利特D.亚历山大【考点】古代杰出的科学家及哲学家.【分析】此题考查德谟克利特。德谟克里特

6、是古希腊伟大的唯物主义哲学家，德谟克利 特探讨了物质结构的问题，提出了原子论的思想。【解答】A.亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学 等新的学科。他还解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他提出演绎等方法成为科学研 究的方法论基础。A不符合题意。B.苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。 他指出，求得知识的最好方法是有系统的问和答；他提出“认识你自己”，追求知识才能 产生美德。B不符合题意。C.古希腊哲学家德谟克利特探讨了物质结构的问题，提出“原子论”，原子论是指关于原 子概念的学说。他认为万物的本原是原子和虚空。原子是一种最后的不

7、可分割的物质微 粒。认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。据题干关键信息“原子论”并结合所学, C符合题意。D.亚历山大东征促进了东西方文化的交流。D不符合题意。应选：Co【点评】解答此题要把握德谟克利特的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作 答。10 .（2021梧州）在利维坦中，霍布斯谈到：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个 人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚（）A.人人平等B.法律至上C.城邦利益D.道德风气【考点】西方文明的发源地一古希腊.【分析】此题考查古希腊城邦，解题关键是掌握基础知识。【解答】依据“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。

8、”和 所学知识可知，古希腊强调城邦至上，崇尚城邦利益，c正确；题干强调的不是个人的 权利，而是国家或城邦的利益，A排除；题干不是强调法律的权威或道德风气，而是国家或城邦的利益，BD排除。应选：Co【点评】此题考查古希腊城邦，考查学生的理解和分析能力。11. （2021荆门）古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。 其“宗教”是指（）A.伊斯兰教 B.基督教C.道教D.佛教【考点】基督教的产生与传播.【分析】此题考查了基督教。在整个中古时期，基督教对西欧政治、经济、思想文化的 影响深远，以至于以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命等重大事件，无 不与教会有关。【

9、解答】结合所学知识可知，313年，罗马皇帝公布“米兰敕令”，成认基督教具有合法 地位，使基督教成为国教，因此伴随着帝国的扩张，也推动了基督教在世界的传播，B 正确；伊斯兰教、道教和佛教不属于罗马帝国的国教，ACD均排除。应选：Bo【点评】解答此题要明确考查的知识点是基督教，分析题意，运用所学知识正确作答即 可。12. （2021 阜新）西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程 中，接受土地的人称为（）A.封君B.封主C.封臣D.地主【考点】西欧封建社会的等级制度.【分析】此题主要考查西欧封君封臣制。封建社会的欧洲封君与封臣权利、义务交织在 一起，带有一定的契约意义。【解

10、答】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将 土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成 为封君，接受封地的人那么为封臣，封君封臣制形成。西欧封建制度是以土地的封赐为纽 带，通过层层分封形成的，在分封过程中，接受土地的人称为封臣，C符合题意。ABD 不符合题意。应选：Co【点评】此题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建等级 制度的相关知识。13. （2021 德州）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。以下被认为是欧洲中世纪 教育“最美好的花朵”的是（）A.大学的兴起B.庄园的出现 C.城市的开展 D.

11、宗教的传播【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起.【分析】此题主要考查大学的兴起的相关史实。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最 美好的花朵”。【解答】根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，选项A符合题意；选项BCD与题干欧洲中 世纪教育“最美好的花朵”不符，排除。应选：Ao【点评】此题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记大学的兴起 的相关史实。14. （2021广西）西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天 后就可成为（）A.市民B.领主C.佃户D.资产阶级【考点】西欧城市的重

12、新兴起和大学的兴起.【分析】此题主要考查西欧封建城市的兴起。城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近 现代西方文明起着重要作用。【解答】根据所学知识可知，10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，当 时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无 权强迫他重新变成农奴，A符合题意，BCD不符合题意。应选：Ao【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握中世纪欧洲封 建城市的兴起、特点以及意义。15. （2021 枣庄）他是凯撒大帝之后，古罗马又一位伟大的皇帝。他组建了一个法律编委员 会，把自2世纪初以来历任皇帝公布的法令收集在一起，剔除法律

13、中相互矛盾的条例， 编成了（）B.十二铜表法D.拿破仑法典A.汉谟拉比法典C.查士丁尼法典【考点】罗马民法大全.【分析】此题考查查士丁尼法典。理解查士丁尼法典的意义。【解答】结合所学知识可知，公元6世纪前期，东罗马帝国组建了一个法典编第委员会, 收集自2世纪初以来历任罗马皇帝公布的法令，删除其中相互矛盾的条例，编成了一部 法律文献。其名称为查士丁尼法典。527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了 稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编第委员会。从529年 起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝公布的法令收集在一起，剔除其 中相互矛盾的条例，编成查士丁尼法典，因此

14、C正确，B排除；汉谟拉比法典是 古巴比伦王国公布的法律，A排除；拿破仑法典是近代资产阶级法律文献，D排除。 应选：Co【点评】此题主要考查学生对查士丁尼法典相关知识的掌握，重点识记内容与影响。 16.（2021安顺）“继续成认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承 认奴隶具有人的地位”是对罗马民法大全的评价。这一评价旨在强调罗马民法大 全具有（）A.保守性B.残酷性C.进步性D.滞后性【考点】罗马民法大全.【分析】此题主要考查罗马民法大全的相关史实。重点掌握对罗马民法大全的 评价的相关史实。【解答】罗马民法大全虽然继续成认奴隶制，但是，主张改善奴隶地位，成认奴隶具 有人的地位，

15、表达了人文主义精神，具有进步性，应选C,排除AD；罗马民法大全 规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，成认奴隶具有人的地位，无法表达其具有残 酷性，排除B。应选：Co【点评】此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记罗马民法大 全的相关史实。17 .（2021烟台）孝德天皇即位后，定年号为大化，公布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济 制度，实行改革。这一 “改革”（）A.确立土地私有制B.使日本成为中央集权制封建国家C.提倡“文明开化”D.使日本进入近700年幕府统治时期【考点】日本的大化改新.【分析】此题主要考查日本的大化改新。7世纪中期，日本通过大化改新，学习中国隋唐 的政治经济

16、制度，促进了日本社会经济的开展。【解答】据材料“吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革”判断是日本的大化改新。7 世纪中期孝德天皇公布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建 立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地 收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化 改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。选项B符合题意。应选：Bo【点评】此题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本的大化改新 的内容和意义。18 .（2021扬州）公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了 “大化改新”，其主要内容 包含（）A

17、. 一切私地收归国有B.推行“殖产兴业”C.农奴获得人身自由D.提倡“文明开化”【考点】日本的大化改新.【分析】此题主要考查大化改新的相关史实。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过 渡的标志。【解答】公元7世纪中期，日本积极吸收中国隋唐文化，仿效唐朝的典章制度，进行了 一系列改革，开展成为一个中央集权的封建国家，史称大化改新。政治上建立中央集权 的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有， 部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新使日本 开展成为一个中央集权制封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡。选项A符合 题意。选项BD是明

18、治维新的内容；选项C是1861改革的内容。应选：Ao【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握日本大化改 新的相关史实。19. （2021张家界）把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一 关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是（）A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教【考点】伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立.【分析】此题主要考查了伊斯兰教的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问 题进行深入的分析，从而得出结论。【解答】据“穆罕默德” “穆斯林” “麦加” “真主安拉”等信息可知是对伊斯兰教的描述。 7世纪时

19、穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的“真主”安 拉，说自己是“真主”的使者，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒 称为“穆斯林”，意为“信仰真主安拉的人”。应选：D。【点评】此题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伊斯兰教徒的相关知识。20. （2021秋江西期中）阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治，哈里发不仅是帝国的最高 元首，也是全体穆斯林的宗教领袖。这说明阿拉伯帝国的性质是（）A.军事侵略性的帝国B.政教合一的帝国C.宗教色彩显著的帝国D.奴隶制君主帝国【考点】伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立.【分析】此题主要考查阿拉伯国家兴起。阿拉伯帝国的性质

20、是政教合一的帝国。【解答】阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的 最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治政教合一的专制统治。题干强调了 “哈里 发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖”，这反映阿拉伯帝国统 治的特点是政权与教权合一，因而阿拉伯帝国的性质是政教合一的帝国。B符合题意， ACD说法错误，排除。应选：Bo【点评】此题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确运用伊斯兰教建立 和阿拉伯国家兴起的相关知识。二.填空题（共5小题）（2021秋龙凤区期中）古巴比伦王国时期，国王汉谟拉比统一了两河 流域,建立了强大的奴隶制国家。【考点】汉

21、谟拉比法典和古巴比伦文明.【分析】此题主要考查古巴比伦王国的相关史实。重点掌握汉谟拉比对古代巴比伦的贡 献的相关史实。【解答】大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。在后来的1800多年里，两 河流域几度统一，也屡遭外族入侵和内部战乱。公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟 拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。故答案为：两河。【点评】此题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古巴比伦王国及其 汉谟拉比法典的相关史实。21. （2021秋黔西南州月考）公元2世纪， 罗马帝国 到达极盛,帝国疆域到达最大， 地中海成为帝国的内海。【考点】罗马帝国的建立.【分析】此题考查罗

22、马帝国的建立。识记罗马帝国的开展过程。【解答】罗马不是一日建成的。罗马城在它创立初期，只不过是一个小小的城邦，经过 长期的征战，公元前2世纪，罗马共和国已成为了地中海的霸主，繁荣强盛。但在公元1 世纪，由于严重的社会危机，共和国被帝国取代。帝国时期的罗马不断扩张，到2世纪 疆域到达最大规模，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。故答案为：罗马帝国。【点评】此题以罗马扩张的兴衰为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。22. （2021秋黔东南州期中）古代雅典，家庭中的成年男性公民可以参加的解决国家内政、 外交等重大问题的最高权力机构公民大会。【考点】雅典民主政治.【分析】此题考查的是雅典民

23、主相关知识的内容。【解答】公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治到达古代世界 的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外 交、战争等重大问题.故答案为：公民大会。【点评】此题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记 雅典民主政治的相关史实。23. （2021秋桦南县校级期中）庄园在政治、经济、文化、法律、宗教信仰等方面存在着 一定的自治性质，而维护这种自治性质的机构是 庄园法庭 它起着维护公共秩序的作 用。【考点】西欧庄园的概况.【分析】此题考查西欧封建庄园的相关知识，掌握相关基础知识。【解答】根据所学知识可知，庄园法

24、庭起着维护庄园公共秩序的作用。仙户之间关于土 地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规那么的行为，都要通过庄园法庭进行审理。因此, 题干横线处填写“庄园法庭”。故答案为：庄园法庭。【点评】此题考查学生的识记能力，掌握西欧封建庄园的相关知识。24. （2018福清市模拟）标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡的事件是 大化改新。 【考点】日本的大化改新.【分析】此题主要考查日本大化改新的意义.【解答】六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇公布改新诏书，仿效中国的隋 唐制度，进行大化改新，通过改革，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡.故答案为：大化改新.【点评】此题旨在考查综合运用所学知识进

25、行判断分析的能力.注意区别日本大化改新 和明治维新.三.材料题（共3小题）26. （2021秋平江县校级月考）亚非文明古国，是在农业经济的基础上建立和开展起来的 并表现出了自己的文明特征。阅读材料，回答以下问题。材料一：万岁，尼罗河!你来到这片 大地，平安地到来，给埃及以生命。啊!隐秘之身，你已将黑夜引导到白昼。我们庆祝你, 给我们指引。你种植了拉神开垦的花园，给一切行走者以生命；你永不停息地浇灌着大 地，沿着你自天国下降的旅程，食品的珍爱者，赐予谷物的人，普塔神啊!你把光带到每 一个家里。（1）材料一中埃及人为什么要热情地歌颂尼罗河？根据材料及所学知识，你认为古埃及 文明的形成与这条河流有什

26、么密切关系？材料二：盗窃神庙或王宫财产的人，必须处死；侵犯别人住处的人，必须就地处死；拐 带别人奴隶的人要处死刑；奴隶打自由人的嘴巴，或者对主人说一声你不是我的主人”, 要被割掉耳朵；毁伤别人奴隶的眼睛，只要赔给奴隶的主人这个奴隶买价的一半；打死 别人的奴隶，只要赔给奴隶主人一个奴隶的平均价格。（2）从材料二中可以看出法典主要维护哪一阶级的利益？此法典的名称是什么？材料三：新宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度，宣扬人 的生、老、病、死都是苦的。苦的根源在于人有各种欲望，因此，只有消灭欲望，忍耐 顺从，刻苦修行才能到达极乐世界。(3)材料三中的“新宗教”的创始人是谁？该

27、宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度？ 材料四：当前，世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入开展，人类社 会充满希望。同时，国际形势的不稳定性不确定性更加突出，人类面临的全球性挑战更 加严峻，需要世界各国齐心协力、共同应对。以上材料均摘编自习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲(4)依据材料四，结合所学知识，请列举文明因“长期自我封闭，走向衰落”的典型事 例。我们应怎样对待多样的人类文明？【考点】金字塔和埃及文明；汉谟拉比法典和古巴比伦文明；佛教和古印度文明.【分析】此题考查了埃及文明、汉谟拉比法典、佛教、种姓制度、拜占庭帝国的衰落, 考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析

28、题形式呈现，依据所学和题意解答。【解答】(1)材料一中埃及人热情地歌颂尼罗河是因为尼罗河滋养了两岸的土地和居民, 孕育出古老的埃及文明。(2)从材料二中可以看出法典主要维护奴隶主阶级的利益，此法典名称是汉谟拉比法 典，汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一部比拟完备的成文法典。(3)材料三中的“新宗教”是佛教，创立于公元前6世纪，始创人是乔达摩悉达多， 佛教宣扬“众生平等”是针对种姓制度，佛教在西汉末年传入中国。(4)依据材料四并结合所学知识可知，拜占庭帝国的衰落(或清帝国的衰落)是文明因 “长期自我封闭，走向衰落”的典型事例。拜占庭帝国出现统治危机后，拜占庭帝国陶 醉于已有的辉煌成就，不屑于学习

29、和吸纳其他文明的优点和长处，致使帝国逐渐走向衰 落，最终被奥斯曼土耳其灭亡.据“我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁 垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进”可 知，我们应该以开明、尊重、平等、包容的态度对待多样的人类文明。故答案为：(1)尼罗河滋养了两岸的土地和居民，孕育出古老的埃及文明。(2)奴隶主；汉谟拉比法典。(3)乔达摩悉达多；种姓制度。6 .（2021 广州）公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文 化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历 山大帝国（）A.强化了等级制度B.促进了

30、东西方的文化交流C.推动了海外贸易D.统一了东西方的语言文字.（2021宜昌）以下属于罗马帝国时期的历史事件是（）A.屋大维被授予“奥古斯都”的尊号7 .布匿战争C.斯巴达克起义D.公布十二铜表法.（2021扬州）罗马共和国曾设立一重要官职，由平民自己选出，对侵害平民利益的法令 具有否决权。这一官职是（）A.法老B.执政官C.保民官D.角斗士.（2021长春）提出“原子论”的古希腊哲学家是（）A.亚里士多德B.苏格拉底C.德谟克利特D.亚历山大（2021 梧州）在利维坦中，霍布斯谈到：“古希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚（）A.人人平等B.法律至

31、上C.城邦利益D.道德风气（2021荆门）古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（）A.伊斯兰教B.基督教C.道教D.佛教（2021阜新）西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中，接受土地的人称为（）A.封君B.封主C.封臣D.地主（2021德州）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。以下被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A.大学的兴起B.庄园的出现C.城市的开展 D.宗教的传播（2021 广西）西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天（4）拜占庭帝国的衰落（或清帝国的衰落）；我们应该以

32、开明、尊重、平等、包容的态 度对待多样的人类文明。【点评】此题考查了埃及文明、汉谟拉比法典、佛教、种姓制度、拜占庭帝国的衰落, 既是教材基础知识，也是重点内容。此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，做到学以致用。27. （2021秋河东区校级期中）人类几千年的文明史，也是民主与法制建立、开展、完善 的演变过程史。材料一：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶 逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。材料二：杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六 年，并交出1000头母牛和1头公牛。材料三：图1雅独公民大会图2罗马元老院材

33、料四：公元前450年左右，罗马公布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳固帝国 的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整理了 4 部法律文献。（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？从材料中可以看出该文件维护的是谁的利益？（2）材料二反映的是什么制度？请结合所学知识指出该国的国王在这一制度中所属的等 级名称。（3）材料三中图一具有怎样的地位？图二中主持元老院日常事务的职位是什么？第一个 成为元老院“元首”的人是谁？（4）材料四中罗马共和国时期公布的这部成文法名称是什么？这位组建法典编纂委员会 的东罗马的皇帝是谁？（5）根据上述材料结合所学知识，说说随着古代社会的开展

34、，治理国家的主要开展趋势 是什么？【考点】汉谟拉比法典和古巴比伦文明；古印度的种姓制度；雅典民主政治；罗马城 邦和罗马共和国的兴衰.【分析】此题以历史图片和文字材料为背景，考查汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民 主政治、罗马帝国的建立、十二铜表法、查士丁尼的相关知识。【解答】（1）据材料一 “杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带 奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。”可知，材料一出自古代古巴比伦的 汉谟拉比法典。从材料中可以看出该文件维护的是奴隶主阶级的利益。公元前18世 纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。他在 位时，为维护奴隶主的

35、利益，制定了汉谟拉比法典。它是世界上现存的古代第一部比 较完备的成文法典（2）据材料二“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立） 誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。”可知，材料二反映的是古印度的种姓制 度。该国的国王在这一制度中所属的等级是刹帝利雅利安人在进入古代印度后，逐渐产 生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族） 掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠 舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级； 第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎

36、没有权利，受奴隶主阶级的 剥削，干最低贱的职业，各等级界限森严。（3）材料三两幅图片分别属于古希腊、古罗马的机构。古希腊的公民大会是最高权力机 构，具有立法、司法等多种职能；元老院为古罗马的最高决策机构，由两名执政官主持 日常事务。屋大维首创元首制，成为罗马帝国第一个皇帝。（4）据材料四“公元前450年左右，罗马公布了成文法；后来东罗马的一位皇帝为了稳 固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，又组建了一个法典编纂委员会，先后汇编整 理了 4部法律文献J及所学知识可知，材料四中罗马共和国时期公布的这部成文法名称 是十二铜表法。查土丁尼是这位组建法典编纂委员会的东罗马的皇帝。（5）此题是开放型题目，

37、考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即 可。据上述材料结合所学知识可知，随着古代社会的开展，治理国家的主要开展趋势是 从人治到法治，依法治国。故答案为（1）古巴比伦；汉谟拉比法典；奴隶主阶级。（2）种姓制度；刹帝利。（3）公民大会是最高权力机构；执政官；屋大维。（4）十二铜表法；查士丁尼。（5）从人治到法治（依法治国）。【点评】注意对材料的解读，掌握汉谟拉比法典、种姓制度、雅典民主政治、罗马帝 国的建立、十二铜表法、查士丁尼的相关知识。28.（2021河南模拟）城市是社会开展的一个窗口。阅读材料，回答以下问题。材料一：中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通

38、路口的集 市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐开展起来。一些有 专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手 工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在 此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。材料二：一些比拟富裕的城市，就用赎买的方法摆脱领主的统治；有的城市那么采取武装 斗争的手段；另一些城市那么两种方法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争， 才取得城市自治权利。材料三：11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许 多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程

39、，采用新的教学方式, 在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。（1）材料一中说明中古西欧城市有着怎样的地位？概括中古西欧城市兴起的原因。（2）根据材料二指出西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些？材料二中城市开展反封 建斗争的主要目的是什么？（3）根据材料三，说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识，概括指出中 世纪欧洲城市文明的历史作用。【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起.【分析】此题以三段文字材料为背景，考查中古西欧城市的地位及兴起的原因、城市开 展反封建斗争的主要目的、欧洲大学出现的原因和中世纪欧洲城市文明的历史作用等知 识。【解答】（1）据材

40、料一 “中古西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中古西欧城市是 经济中心。据材料一 “它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴 起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐开展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建 庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这 些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新 的工商业城市。”可知，中古西欧城市兴起的原因是：交通便利、生产力的提高、手工业 开展、人口聚集的地方。（2）据材料二“一些比拟富裕的城市，就用赎买的方法摆脱领主的统治；有的城市那么采 取武装斗争的手段；另一些城市那么两种方

41、法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的 斗争，才取得城市自治权利。”可知，西欧城市为自治而斗争的常用手段有金钱赎买和武 力斗争。据材料二信息并结合所学可知，城市开展反封建斗争的主要目的是摆脱领主的 控制，成为自由人，获得自治权。（3 ）依据材料三“随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，西欧许多 工商业繁荣的城市出现了城市学校。”可知，中世纪欧洲大学出现的原因是城市的兴起， 新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。据所学知，城市中孕育着资本主义生产关系；城 市工商业者开展市民阶级，成为反封建的政治力量；促进了近代政治法律制度的形成； 瓦解了农村中的农奴制度和庄园制度。故答案为：（1）经济

42、中心；交通便利、生产力的提高、手工业开展、人口聚集。（回答其中三点即 可，其他表述言之有理均可）（2）金钱赎买和武力斗争；摆脱领主的控制，成为自由人，获得自治权。（其他表述言 之有理均可）（3）城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求；作用：城市中孕育着资本主义 生产关系；城市工商业者开展市民阶级，成为反封建的政治力量；促进了近代政治法律 制度的形成；瓦解了农村中的农奴制度和庄园制度。（四点，其他表述言之有理均可）【点评】注意对材料的分析与解读，掌握中古西欧城市的地位及兴起的原因、城市开展 反封建斗争的主要目的、欧洲大学出现的原因和中世纪欧洲城市文明的历史作用等知识。考点卡片1 .西欧庄园

43、的概况.金字塔和埃及文明【学习目标】了解古代埃及的文明成就。探索金字塔的建筑奥秘，认识古代人民的聪明才智，树立科学的 探索精神。【知识概述】.地理位置：非洲东北部。1 .所处大河流域：尼罗河流域（这里每年定期泛滥，土地肥沃，便于农业种植）。2 .奴隶制国家：出现：约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。统一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。公元前15世纪，国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为地跨亚非的大帝国。灭亡：公元前6世纪，被西亚的波斯灭亡。3 .文明标志：金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。金字塔前的狮身人面像象征着国王的权力与尊严。【知

44、识延伸】古埃及文明是古代农业文明的代表。金字塔是古代埃及文明的象征，是奴隶主阶级压迫奴隶 阶级的见证。4 .汉谟拉比法典和古巴比伦文明【学习目标】了解古代巴比伦的文明成就。掌握汉谟拉比法典。知识概述：亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯 月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。【知识概述】.地理位置：亚洲西部的新月沃地（河水泛滥，土地肥沃，有利于农业生产）。1 .所处大河流域：幼发拉底河和底格里斯河流域，称为两河流域。2 .奴隶制国家：出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域

45、，建立起中央集权的 奴隶制国家。3 .文明标志：汉谟拉比法典时间及制定者：公元前18世纪、国王汉谟拉比。目的：为了维护奴隶主的利益。内容：法典条文共282条。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵 债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人。他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴 隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可 以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命；等等。历史地位或评价：世界上现存的古代第一部比拟完备的成文法典。【知识延伸】.汉谟拉比法典是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证，也是古巴比伦王国文明 的标志。1

46、.汉谟拉比法典是世界上第一部完备的成文法典。点拨：此观点错误。汉谟拉比法典是现存世界上第一部比拟完备的成文法典。随着考古的 发现，有可能发现存在比汉谟拉比法典年代更为久远的法律文献。4 .佛教和古印度文明【学习目标】了解古代印度的文明成就。了解佛教的创立时间、创立者、教义等相关知识。【知识概述】.背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。1 .时间：公元前6世纪。2 .地点：古代印度。3 .创始人：乔达摩悉达多，后来被称为释迦牟尼。4 .教义：佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物开展都有因果缘 由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，

47、要求人们“忍耐服从二.开展：佛教产生后，许多国王认为佛教宣扬“忍耐服从”，有助于他们的统治，因此大力 扶持佛教，公元前3世纪，阿育王在位时，大力宣传佛教，使佛教有了很大开展，并向外传 播。5 .传播：向北：经中亚地区传到中国大局部地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。【知识延伸】佛教是在西汉末年传入我国的，东汉汉明帝在位时，派人去西域求取佛经，回国后在河南 洛阳建立了我国第一座寺庙-白马寺。佛教传入我国后对中国传统文化产生了重要影响。佛 教创始人释迦牟尼就是中国人熟知的如来佛。中国佛教寺院中的大雄宝殿里的“大雄”也是 他的称号。5.古印度的种姓制度【学习目标】掌握种姓制度的相关史实，认识奴隶制的实质。【知识概述】.地理位置：亚洲南部。1 .大河流域：印度河流域和恒河流域（水源充足，土地肥沃）。2 .奴隶制国家：出现：约公元前2500年，印度河流城开始出现一些小国。外族入侵：后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度，他们征服当地居民