【小学一年级语文上册教学设计】识字4.docx

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1、上课内容识字4科目语文所属年级（一）年级（上）册备课者一.教学目标：知识与能力：1、通过观察，发现图画与汉字的关系，正确认读“日、月”等8个生字。2、会写“日、田、禾、火4个生字和捺、点2种笔画。过程与方法：采用字理识字，猜谜识字，看图识字等多种方法，帮助学 生认识生字。感受到识字的乐趣，情感态度价值：初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣， 激发学生主动识字的愿望。二.教学重点、难点：初步了解象形字的构字特点，识记 生字。按笔顺正确书写“日、田、禾、火”三.教具、学具准备：生字卡片、PPT四.课时安排：2课时五.教学过程：第一教时一、复习导入1、识字2大家还记得吗？我们一起来背一背。金

2、木水火土，天地日月对于我们人类来说，都是特别重要的事物。 我们的古人在每天的生活中，静静地观察者周围的事物，慢慢地 造出了伟大的汉字。今天我们一起来学习识字4日月水火2、板书课题：齐读二、根据图文，认读生字1、出示图文读准字音(1)模仿跟读：跟着老师读一读(2)重点正音：日、山、水、石3、学习“日”(1)出示太阳、象形字及其现代汉字图片：这是“日”字一家，都有 谁呢？(2)中间的符号就是古汉字“日”，比一比“日字和它的家人，你发 现了什么？提示：外面的轮廓就是太阳的外形，中间的一横就是它的光芒。从古到今，“日”字发生了变化(3)联系生活：读到“日”，你想到哪些词语？提示：(出示)红日、日出、日

3、落。这些“日”指的是太阳。(出示) 日期、日子、星期日。“日”也可以用来表示时间。4、学习“月、水、火”(1)出示月、水、火象形字及其现代汉字图片：看看他们一家，都有 谁呢？(2)说说图、古汉字、现代汉字哪里长得像？(3)联系生活，寻找字的朋友A出示“月水火”指名练说B出示词语：月光月下月牙三月口水火光口水火光雨水 火山水车火车水果火山5、再看图读一读生字，读一读词语5、学习“山石田禾”(1) 出示山、石、田、禾象形字及其现代汉字图片，跟着老师读一读,(2) 指名读(3)说说他们一家都有谁呢？(4)说说图、古汉字、现代汉字哪里长得像？(5)联系生活实际给这4个字找找朋友老师相机出示：大山火山上

4、山 山水石头山石火石石子水田禾苗水田禾苗田地 种田农田锄禾(学生跟着老师读一读)(6)再看图读一读生字6、认识象形字：古人根据东西的样子造出了一个又一个汉字，像“日” 字这样，这类字我们把它叫做象形字。慢慢地为了书写方便，逐渐演 变成我们现在的汉字。三、复习巩固1、抽读生字卡片2、游戏巩固生字（找朋友获摘树叶）四、学写“日田禾火”1、学习新笔画：点 捺：老师范写，边写边说要点学生书空2、学写“日”（出示“日”，说说有几笔，并书空）老师范写：提醒学生“日”中间一横写在横中线上，且不碰 到右侧的竖，上下同宽，整个字写得略窄。3、学生在书上描红4、学写其它3个字：方法同上要点：田：中间横竖分别写在横

5、竖中线上，并写在口的中间，横不碰 到两侧的竖，上宽下窄。禾：横写在横中线偏上的位置，撇捺舒展火：短撇略高于点，撇捺舒展四、作业：完成习字册第二教时一、 复习导入1、复习笔画2、复习生字并练习组词3、复习笔顺4、填空练习：“日”有（）笔，第二笔是（）“田”有（笔，第5笔是（写出“火”的笔顺5、看图猜一猜6、哪些生字能组成词语朋友，连一连日水火山山田月石7、大声朗读以下词语，遇到不会的跟着老师读一读日子日光红日 月亮月光月牙 口水风水汽水红火火苗大火大山上山冰山 田地禾苗石头二、把词语补充完整（填上本课学到的生字）（）上浇油 （）清（）秀（）中捞（）（）落（）出三、跟老师一起读一读日红日 爸爸带我去看海上日出。月月儿玩玩的月儿像小船。田田里 田里的禾苗绿油油的。山山上山上有一块大石头。你能选一个字照着样子说一说吗？四、完成书上练习1、出示课后题：猜一猜，连一连比照象形图片和汉字，指名学生上来找2、学生自己完成连一连四、拓展练习猜猜它们是什么字？（出示PPT）五、作业：完成练习与测试六.板书设计:4日月水火 日月 水火 山石 田禾七.作业设计：1完成习字册2、完成补充习题、练习与测试3、读词语卷八、教学反思: