信息化2.0微能力优秀案例—A3演示文稿设计与制作《欣赏赞美》主题说明.docx
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1、信息化2. 0微能力优秀案例一A3演示文稿设计与制作欣赏赞美主题说明基本 信息姓名学科道德与法治能力 维度J教学设计所属 环境J多媒体教学环境微能力点A3演示文稿设计与制作教学环境班级配有交互式电子白板等多媒体设备课题 名称欣赏赞美主 要 内 容本课是七年级上册第二单元第三课第三框欣赏 赞美。本课通过让学生在 学会赞美的过程中学会与人相处，能够在同学的交往中发现他人的闪光点。知道欣赏赞 美同学是到达同学间和谐交往的有效途径，让学生认识到适当赞美别人的重要性与好 处。选择并初步形成有关友谊的正确价值观。围绕七年级学生的心理特点、思维开展， 并结合学生中现存的问题及需要解决的问题将本节课分成了三个
2、板块进行教学。第一板 块欣赏之旅，作为导入环节，采用视频方式，吸引学生注意力，激发求知欲，培养学生 以欣赏的眼光看待身边的人和事，明白欣赏是 种积极的人生态度；教授环节，第二板 块，发现之旅，活动1考眼力这一活动让学生懂得我们的身边不是缺少美，而是缺少发 现；活动2案例分析让学生对欣赏有一定的认识，知道该如何欣赏活动3游戏体验，使 学生懂得欣赏他人对自己和他人的作用，体验被人欣赏的益处。第三板块赞美之旅， 活动1：毕加索的故事、名画，从赞美画到学会赞美人，让学生了解赞美的作用、意义； 活动2：视频播放明辨是非，让学生懂得赞美，必须是真心实意、恰到好处。结尾环节 通过旅途中的收获和感受来梳理本节课知识点，活动：游戏猜猜他是谁？让学生学会彼 此欣赏赞美，团结与合作，起到内化和践行的作用。最后在优美的音乐旋律中做课堂总 结，课堂在品味、体验、提供中提升。教学对象七年级学生在初中阶段属于低学段，他们的认知能力和理解能力尚未成熟。教学 重点怎样欣赏赞美同学学习 难点引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，要自然具体，不失时机等级V优秀
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