部编版三年级语文上册第五单元主题阅读附答案.docx

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1、部编版三年级语文上册第五单元主题阅读体会作者是怎样留心观察周围事物的。厂（阅读要素卜细致观察，发现事物的特点。注意所描写事物的变化以及多种感官描写,了解作者是怎样观察的。7方法突破卜T通过重点段落，体会作者的细致观察。类文阅读翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼悄悄地把头露出水面

2、，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，N还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往 远处飞去了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里 吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋 友的呀！”我们的脸有些发红，消除了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽 的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。1【理解词语】想象文中翠鸟飞行的画面，我知道“疾飞” 一词中“疾”的意思是（）。A.快，迅速B.病C.痛苦D.恨2【抓住特点】结合短文内容，完成练习。（1）把描写翠鸟

3、外形的句子画上“从这些句子中可以体会到翠鸟（）的特点。（多项选择）A.颜色鲜艳B.小巧玲珑C.动作敏捷（2）翠鸟还有哪些特点？以下说法不正确的一项为哪一项（）。A.喜欢热闹B.机灵敏锐C.行动敏捷3【语文要素】读下面的句子，完成练习。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞去了。（1）句中描写翠鸟动作的词语有 O（2）请运用连续的动词，写一写其他动物的活动特点。II群文阅读（一）清晨，一缕阳光把我带入了那浓艳的画境。只见，身旁两排高大的银杏树是那么挺拔, 它的枝条是那么纤细，它那一片片折扇似的叶子是那么富有生机。 你瞧瞧枝头，那金黄的叶子，好似一群小精灵，和着歌声，随着浓 浓秋

4、意，一起在枝头舞动。从远处望去，一抹金色呈现在半空，它就像成千上万只蝴蝶， 在半空中飞旋。一阵微风从枝间拂过,无数金黄的叶子像许多耀眼的繁星在半空中闪耀， 由上至下地发出沙沙的声响，犹如一支优雅的乐曲在林间回荡。（二）这棵树的叶子是椭圆形的，有墨绿色的，嫩绿色的。叶子的外表摸上去滑滑的，如果 你一不小心，摸到了叶子的边缘，那你肯定会“啊啊”地叫起来。因为叶子的边上可是有 锯齿的，那些锯齿很锋利，会割破你的手指头。1【语文要素】读两篇语段，完成练习。（1）语段（一）观察了银杏树的（），语段（二）观察了树的（ ）oA.局部B整体（2）观察时，作者在语段（一）中调动的感官有（），在语段（二）中调动的感官有（ ）o （多项选择）A.视觉 B.听觉C.味觉D.嗅觉E.触觉2【巧用修辞】语段（一）中画“”的句子运用了 的修辞手法，描绘了一幅一 （填四字词语）的画面。用相同的修辞手法写一个句子:第五单元主题阅读参考答案类文阅读A1. (1)它的颜色非常鲜艳。长着一张又尖又长的嘴。AB (2) A(1)蹬、飞、叼、贴 (2)例如：小狗撒开长腿，像箭一样扑过去，用嘴咬住骨头, 跑到窝边啃起来。群文阅读. (1) B A (2) AB AE1 .比喻落叶飞舞例如：圆圆的池塘好像一面大镜子。