幼儿园：小班菊花开了.docx

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1、鹤琴幼儿园2019学年 总部小班年段第一学期主题内容汇总表备注：此表每个年段一份，格子大小，页数均可调整。序 号大主题名称小主题名称 周次日期拟开展周期主题来源1秋天菊花开了在散步时，孩子们发现幼儿园花圃里多了许多漂亮的花，问孩子 们：“这是什么花？ ”孩子们只会按照颜色说，“这是红花”，“这 是黄花”有的孩子说：“这是乒乓球花”、“这是橘子花”，看 来孩子们对菊花是缺少经验的。菊花是秋天里典型的花卉，指南 指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验 和感性认识。可见，让孩子们进一步认识了解菊花很有必要，由此， 我们的主题菊花开了就展开了。2（二）小主题审议表小班 年段菊花开

2、了 主题审议表主题分析：1 .幼儿经验分析：幼儿对秋天植物典型特征的了解经验比拟单一，对树叶的变化观察得比拟多，但是对秋天的花卉菊花的经验几乎为零。其实在现实生活中，幼儿接 触花卉的机会并不罕见，但是，一般接触的都是玫瑰花、百合花之类的家中装饰性的花，很少有机会接触菊花。幼儿己经知道的：幼儿能根据菊花的颜色、形状的特征来猜想花名，说明幼儿直观观察的能力比拟强，对物体颜色、形状的认知比拟清楚。幼儿还想知道的：菊花长怎么样？菊花可以干什么？菊花为什么这么香？2 .资源分析：菊花是秋天具 有代表性的 花，在小班认 识秋天、了解 秋天的特征和 秋天的花卉 时，选择菊花 来让幼儿认 识。因此在“多彩的秋

3、 天”这一主题 中我们便开设 了美丽的菊 花这样一个 科学活动。1 .愿意参 与观察活 动，观察 时专心、 认真。2 .初步了 解菊花的 主要外形 特征，能 叫知名 称。3 .学会关 心、保护 幼儿园里 的花。经验准备： 请家长周末 带幼儿到公 园赏菊。教具准备： 多盆多种颜 色的菊花盆 栽、ppt儿 歌：美丽的 菊花一、开始局部，谈话导入。1 .师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天 是一个丰收的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟 的。2 .师：那你们能告诉老师你最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意 回答）告诉你们，孙老师最喜欢秋天的花儿。二、基本局部，感知菊花外形特征。1

4、.出示盆景菊花，初步观察。师：这是什么花？师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一 种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师 告诉你们，是菊花。2 .组织幼儿分组观察菊花，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻 菊花。观察后老师提问：菊花的花是什么颜色的？它们的花瓣是什么 样子？像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？ 三、欣赏儿歌美丽的菊花，引发保护花的情感。师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿 歌。我们一起看着图片念一念。（播放ppt,师生念儿歌） 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？ 四、结束局部，游戏：蝴蝶飞舞。师：今天许多漂亮的菊花来到我们的小班

5、做客很开心，现在请 我们小朋友变成小蝴蝶跟着孙老师一起飞到我们的教室外面找 一找、看一看幼儿园里的菊花，好不好？欣赏法观察法操作法引导法认知法反思教学目标 达成幼儿在活动过后了解到了菊花有各种各样的外形和颜色，而不知道菊花的茎和叶长什么样。这是我前期准备的一个失误和 考虑不周之处。在欣赏完各种各样美丽的菊花并认识了菊花的基本特征后，为了激发幼儿对菊花的喜爱之情以及进一步巩固幼儿对菊花的认 识，根据儿歌内容制作了课件，通过生动形象的图片内容帮助幼儿理解儿歌内容并快速记住儿歌。最后通过一个开放性的提问 引发幼儿思考该如何保护菊花，并在这一过程中激发幼儿的爱菊之情。孩子们在观看菊花时还是非常认真、仔

6、细且具有想象力的。在被老师问道“菊花像什么”时，他们能说出“像馒头”、“像妈 妈的卷头发”、“像刺猬”、“像棉花糖”等各种答案，从而可以看出孩子们的想象力是非常丰富的。教学方法 运用能运用多种教学方法，直观的引导孩子了解、感知菊花的特征、形态，孩子们在活动中也能把直观看到的，通过联想进行表 述。环节设计原教案中是通过让幼儿观赏园内的各种花卉来导入主题，引发幼儿兴趣的。鉴于我园现在这个季节没有所需的菊花，所以 我们便用谈话导入进行了替换。通过教师的提问和讲述直接点出有一种花喜欢在秋天开放，不仅开门见山，而且顺其自然。小主题 名称菊花开了活动名称绘画：五颜六色的菊花（刮画）教材分析目标准备过程方法

7、典型照片（教具、学具、作品）通过前期的闻 菊花、赏菊花、 识菊花，孩子 们对于菊花有 了初步的感 知，为进一步 让孩子对菊花 的特征形态的 了解，通过刮 画活动进行，1 .知道菊花 在秋天开 放，感受菊 花的美与 香。2 .培养幼儿 的动手操作 能力，学习 正确使用各 种工具和材刮画纸、 刮画笔、 实物菊花 盆栽假设干一、活动引入，提供菊花茶。让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入欣赏菊 花。二、了解作画材料，激发用刮画的形式来表现菊花的美。三、教师示范操作步骤，强调菊花的外形特征结构。四、幼儿分组操作，教师巡回指导。五、作品欣赏，展出。欣赏法观察法操作法引导法崎8尾1（七）主题教学反

8、思但由于每位幼 儿的手部肌肉 力量不一，会 出现不同的的 情况，活动中 可放低要求， 首先让孩子体 验到刮画活动 的乐趣。料进行美术 表现活动。3.用自己喜 欢的方式表 现菊花的 美，激发幼 儿的审美情 感。I : XtM反思教学目标达 成在教学目标的完成过程中，孩子们出现三波情况，一局部画面饱满、线条流畅，小肌肉群开展不错；一局部构图上主体突出， 造型各异；还有一局部孩子手力度是有的，但手指控制能力弱，所以动手操作的能力有待加强教学方法运 用运用操作指导结合进行，孩子的手部灵活性得到了提高，对绘画的兴趣有了提升。环节设计环节流程比拟有序，孩子们在操作过程中能有序进行。（八）主题序号教学活动资

9、源名称123（1）园内资源：幼儿园户外环境中有菊花。幼儿园、班级中有大量关于植物科学的绘本、书籍，可以为幼儿提供查阅、解决问题的途径；（2）园外资源：江上花田有大片大片的花卉，其中就有好多菊花。优质的家长资源，孩子们在家长提供的环境里有更多的亲生体验。为活动的展开提供更多的可能。小主题一：美丽的菊花主题目标链接指南领域偏向1 .关注周围事物在秋季的变化，通过观察、闻等感官了解菊花，积极运用 多种手段表达自己对菊花的新认识。2 .愿意用多种材料表现菊花，体验艺术创作的乐趣。健康：帮助幼儿了解食物的营养价值，知道秋天喝菊花茶的好 处。语言：通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容。 科学：亲

10、近自然，喜欢探究，感知植物的多样性和独特性。 艺术：喜欢自然界与生活中美的事物。创造机会和条件，支持 幼儿艺术表现和创造。社会：花儿好看我不摘科学 艺术 语言主题开展线索：看菊花一闻菊花一一做菊花一一品菊花食品集体活动日常活动环境创设家园联系区域活动大型活动科学:各种各样的菊花 儿歌：菊花开艺术：美丽的菊花 美术欣赏:梵高的花卉 社会：菊花枯萎了1 .在班级自然角中 放置一些菊花，让幼 儿通过观察、照顾激 发保护花草的情感。2 .师生共同翻阅植不同菊花的图 片、孩子发现问 题、解决问题的 过程一一呈现。1 .家长利用休息时间带 孩子去公园、花鸟市场 等地观察各种菊花，丰 富幼儿的认知经验。2

11、.家中可以种植一盆菊 花，和孩子一起照顾菊美工区：美丽的菊花（运用有色纸剪 贴、搓彩泥、扭毛根等方式， 表现菊花的花瓣和造型）色彩涂鸦：菊花亲子活动： 江上花田（三）主体实施网络（可以一个大主题一张）科学：数菊花小厨房活动：泡菊花茶 健康：菊花真香啊物百科的图书、绘 本，丰富相关菊花的 知识和内容。3.随时记录孩子的 问题，为主题的进展 吸收信息。花，感受植物与水的关 系，观察花朵开放到谢 掉的过程。3.鼓励孩子发现问题， 并通过查阅资料等方式 共同解决问题。计算区：给菊花图片按大小排队、数一 数菊花科探区：观察喝饱水和没喝饱水的菊 花的花瓣、叶子有什么不同 生活区：泡菊花茶好喝的菊花茶好喝的

12、菊花茶香香的香囊菊花真香菊花开了菊花真美我会做漂亮的菊花我爱菊花各种各样的菊花好漂亮我给花儿浇浇水花儿好看我不摘（四）主题环境创设照片（按照主题实施线索，一个小主题一份。）（五）区域活动创设照片（每个小主题一组照片）（六）各活动设计小主题 名称菊花开了活动名称各种各样的菊花教材分析目标准备过程方法典型照片（教具、学 具、作品）小朋友对菊花 的认知经验比 较欠缺，但对 颜色、造型的 观察非常感兴 趣，各种各样 的菊花旨在引 导幼儿能有目 的地观察，大 胆地表达。了解各种 不同的菊 花，并能 识别各种 不同菊花 的特征以 及他们之 间的区 别。2、乐意用 语言表达 自己的发 现。3.培养幼 儿保护

13、花 草的意 识。在自 然角 摆放 造型 各异 的菊 花。1 .引发兴趣。谜语：秋天到，花儿开，红的红，白的白，像面条，像火焰，还像妈妈的卷卷 发。（菊花）2 .观察菊花（1）你最喜欢那一盆菊花？为什么？引导幼儿根据提问有目的地回答下列问题，鼓励幼儿用完整的句子表达。（2）根据菊花的外形特征、花瓣特征，了解菊花的名字。（3）比拟观察菊花花瓣的不同，感受菊花造型的美。3 .闻一闻，发现了什么？原来菊花不仅好看还很香。4 .这么漂亮的菊花，你们喜欢吗？我们怎么保护这些菊花呢？每天给它浇水不能摘菊花5 .共念儿歌。引导语：秋天到，什么花儿开？（菊花）那我们把刚才的谜语改一改，变成一 首儿歌吧：秋天到，

14、菊花开，红的红，白的白，像面条，像火焰，还像妈妈的 卷卷发。比拟观察法对话交流法反思教学目标 达成教学方法 运用环节设计小主题 名称菊花开了活动名称儿歌：菊花开教材分析目标准备过程方法典型照片（教具、学具、作品）孩子们对于直 观的图片方法 介入，是非常 适合小班孩子 的年龄特点1 .尝试观祭用 小图片记 花童 谣的顺序，有序 地朗诵童谣。2 .根据童谣句 式，替换“爸 爸”、“妈妈” 和“妹妹”，尝 试仿编童谣的 最后两句。3、乐意在集体 面前大胆地的 诵知裴法。菊花盆景着 干、自制薮 学图片假设1 O一、谈话引起幼儿兴趣，并出示菊花盆景。今天老师给小朋友带来了两盆好看的花，他们猜遁看这 是什

15、么茶呀？（,个别纫儿猜猜）这是菊花，清小朋友看看 菊巷长岛是什么程子的2它们都怎么了 ？（引导幼儿说说累 花靴以经开了）小结：是因方菊花喜欢在秋天里开放，现在正好是秋天，所观察法欣赏法讲解法图示法i.、1一st,的，活动中借 助图片来帮助 孩子识记儿歌 内容，使孩子 们浅显易懂， 易于接受。以菊花都开放了。二、理解童谣。二、花开得很漂亮，老师还给菊花拍了一些照片，我们一起来看看照片里的菊花开的怎么样？1.（出示照片一）提问：图片里有什么？（板凳）帮助幼儿 理解什么是板凳。那板凳排的怎么样？（歪的）引出句子： 板凳板凳歪歪，并带着幼儿念两遍。12 .（出示照片二）提问：照片里的菊花都怎么了 ？（

16、开了） 引出句子：菊花菊花开开，并带着幼儿念两遍。3 .（出示照片三）提问：这只花盆里开了几朵花？（不知 道）哪我们来问问它好吗？引出句子：开几朵？并带着幼儿 1可两通。4 .究竟开几朵呢？（出示照片四）开了几朵？/三朵）带 领幼儿数一数。小朋友你们想把这三朵花送给逢呢？（幼儿 自由回答）5 .好，我们来看看这三朵菊花到底送给谁的？（处示照片 五、六、七）送给谁的呀？引出句子：爸爸一桌，妈妈一1朵，妹妹头上戴一朵。送给妹妹的花戴在哪里的？（戴在头） O四、引导幼儿根据小照片的提示，记忆童谣的顺序，并与老 师一起朗诵童谣两遍。五、教师带着幼儿玩捉迷藏二遍。六、启发幼儿想一想：菊花除了可以送给爸爸

17、、妈妈、妹妹，还可以送给谁？反思教学目标达成目标达成中孩子们学的比拟投入，对于仿编小班孩子需要一定的提点，举例后能力强的孩子能进行尝试仿编。教学方法运用各环节教学法运用较恰当。环节设计环节设计中，能环环相扣。小主题 名称菊花开了活动名称艺术：美丽的菊花教材分析目标准备过程方法典型照片（教具、学具、作品）我们平时在倡 导的运用低结 构材料，孩子 们在这一活动 中得到了充分 的诠释，本活 动让孩子运用 多种动手表征 方式，把菊花 呈现出不同的 姿态，在创造1.尝试运用 老师提供的 材料和自己 喜欢的颜 色，大胆 的，有意识 的表现纳花 简单的外形 特征。2.能在老师 的鼓励、引1.菊花图片 课件、

18、各种 范例一份， 操作音乐。2.纸盘、扭 扭棒、皱纹 纸花丝、卡 纸纸条、固 体胶、双面 胶。一、图片导入，了解菊花的外形特征。1 .师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看 看你们认识吗?（播放PPT）这是什么花呀？2 .师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外 形是什么样子的?美丽的菊花都有什么颜色呢？二、讲解示范制作菊花的步骤。师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽 的菊花吧!老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认 识一下吧。欣赏法图片法演示法讲解法操作法网茜下的面条费花美的同时能欣导下，大胆赏到美、感受使用美术材到美。料制作不同 形态的菊 花

19、。3.能够体验 到参与美术 活动的乐 趣。纸条变花师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊 花的。毛曙超一田受花1 .扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间 一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来 或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩 笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜 欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围 粘上一圈，这样你的菊花才好看。2 .皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧 成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘 在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心

20、涂抹。花开3 .长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小 手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做 花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了， 要注意花瓣粘贴时要紧密一点。三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的 操作材料进行创作。L扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再 次讲解示范。4 .皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色 的菊花。5 .纸条：教师要注意幼儿操作是否正确，及时给与指导和鼓 励，引导幼儿做放射状的菊花。活动结束：我们美丽的菊花做好了，我们一起来看看小朋友们 都做了什么颜色和样子的菊花吧，比一比谁的

21、菊花最漂亮!把 它们粘贴到我们的展示板上面吧。反思教学目标达活动过程中，孩子们能完成预期的目标，在呈现不同形式的菊花时，能丰富多样。成教学方法运 用能运用多种教学法进行活动表达，活动中方法使用得当。环节设计环节设计无需调整。小主题 名称菊花开了活动名称泥塑：菊花朵朵开教材分析目标准备过程方法典型照片（教具、学具、作品）孩子们对于彩 泥是比拟喜爱 的，平时区域 活动中，总会 用粘土来做做 小兔、搓搓汤 圆等，在这一 活动中，引导 孩子重点巩固 对搓长条的练 习，难点在于 卷、造型。1.幼儿初 步了解菊 花的主要 外形特 征，感受 菊花的 美。2.用橡皮 泥学习 搓、卷的 动作，表 现出菊花 的花

22、朵。3.体验动 手制作菊 花的乐 趣。菊花ppt、彩 色橡皮泥假设 干。一、出示菊花的PPT,引起幼儿的兴趣。师:孩子们，我们参观了美丽的菊花，还学会了菊花的儿歌，儿歌 中是怎么说的呢？我们一起来说一说吧！（秋天到，羯花开，红的红，白的白。像面条，像焰火，还像妈 妈的卷头发）师：这里有好多的菊花，你最喜欢什么颜色的菊花呢？它的花瓣 是什么样子的？小结：菊花有很多的颜色，红色、白色、绿色、黄色等等，花瓣 有的往里卷，像一个球形，有的往外卷，像面条，像妈妈的卷发； 还有的菊花是线状的，像烟花。_、幼儿学习纳花的制作方法。教师出示彩色橡皮泥:今天我们就用最喜欢的橡皮泥来做美丽的 菊花吧!师：菊花的花

23、瓣长长的，怎么做出来的呢？哦，小朋友们非常棒， 想到了用搓的方法，搓一搓就变得长长的，那弯弯的像妈妈卷头 发的怎么做呢？对！小朋友们真棒！用卷一卷的方法，花瓣要怎 么粘呢？对了 ！小朋友们的小眼睛真亮，发现了这边有花心，我 们要从中心向外来粘贴花瓣。欣赏法观察法操作法引导法用一较出土花反思教师拿一种颜色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘（教师边念 儿歌边捏菊花），捏完后把她花花瓣粘在纸盘上。请幼儿进行不 范，了解制作方法和过程。三、幼儿动手制作，教师观察指导。师：你喜欢什么样子的菊花？快来动手做一做吧！幼儿动手尝试，教师指导幼儿用正确的方法制作、粘贴，并提示 幼儿正确使用桌上的橡皮泥，注意保持桌

24、面卫生。四、作品欣赏、交流。师：说一说你做了什么样子的菊花？你是怎么做的呢？幼儿交流 提供。小结：小朋友们可真能干！做的菊花真漂亮！摆起来变成了一个 美丽的花园，菊花不仅美卵，装点我们的生活，它还有很多的本 领呢，我们要好好保护它。筋ft1教学目标 达成教学目标达成中基本孩子能达成，小局部幼儿对与搓长条还需进一步练习，搓成的是一大块或者一坨，在卷的造型中需要老师 的引导下进行。教学方法 运用各环节中教学方法运用合适。环节设计环节设计中通过欣赏一一讲解一一示范一一操作（巡回指导）一一作品展出欣赏，流程清楚，就在弱的孩子指导一环节中可以 让能力强的孩子带能力弱的同伴。小主题 名称菊花开了活动名称科学：认识菊花教材分析目标准备过程方法典型照片（教具、学具、作品）