人才培养方案护理专业.docx

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1、人才培养方案护理专业专业代码：720201第二学期181 （假期）40第三学期181 （假期）40第四学期181（假期）40第五学期432第六学期11总计226718160321注：入学教育安排在军训期间进行。（二）护理专业教学计划总表及说明.护理专业教学计划总表（表7-2）表7-2护理专业教学计划总表模序学时数.按学年及学期分配课理实践第一学年第二学年第三学年块号程总计学分论1学期2学期3学期4学期5、6学期16周18周18周16周2周37周1思想政治1368.513622221.顶岗实习公2语文应用基础1368.5136222232周共3历史3223222.社会实践 4周基4数学应用基础1

2、368.513622223.就业教育1础5英语1368.51362222周课6信息技术基础1368.51362222模7体育与健康1368.51362222块8音乐3223229美术322322综10医用化学基础322322合11医用物理基础322322技12弟子规322322能13护理法规322322训14就业指导322322练小计1080671080见习40（课外）2 周13护理礼仪322322职 业14人际沟通36236215解剖学基础36226102基16生理学基础36226102础17病原生物与免疫学基 础（选修）1811442 （9 周）模18病理学基础（选修）1811442 （9

3、 周）块19遗传与优生学基础 （选修）1811442 （9 周）注：实习每周40学时，社会实践和就业教育每周30学时，1小时为1学时。总学时包括选修课、社会实践、就业教育等。20药物应用护理362288221家政与生活技术362362 （课外）4、2661519076见习40vr（课外）22护理学基础144980646223健康评估54340146 （9 周）职24内科护理1046.5802442业25外科护理905702042 （9 周）能26妇产科护理64448164力27儿科护理64448164核28急救护理技术3222482心29心理护理362362模30老年护理5434686 （9

4、周）块31社区护理1811442（9 周）小计66039.5486174见习40（课外）职业32精神护理（选修）141142（7 周）33中医护理（选修）141142（7 周）能34营养与膳食指导181182 （9 周）力35护理伦理181182 （9 周）拓36综合技能训练60360展 模 块小计12476460见习40 （课外）1430合2130128.518203104805585765161430计1 .护理专业教学计划总表说明（1）结合升学、就业需求，选择开设遗传与优生学基础、家政与生活技 术、五官科护理、老年照护等课程为选修课。（2）结合护理学历提升教育的要求，探索生命周期等课程模

5、式，与护士执业资格准入标准相对接。（三）实训实习工程（1）校内实训和教学见习：根据课程特点，贴近护理岗位需求，专业核心模块 课程分别制定校内实训工程（表7-3）,每学期开学前做好计划，上报护理部和教务处，并严格执行。每学期安排至少1周教学见习，课上、周末或假期，给学生更多接触临床 的机会，促进职业知识的积累、职业能力的培养和职业素质的养成。(2)顶岗实习：32周，1280学时。在指定医院和社区，包括门诊、内科、 外科、妇科、儿科、急诊室、手术室、ICU、社区和计划生育服务机构等，共 32周；社会实践8周，可用于学生护士执业资格考试辅导、技能强化训练、就业 能力训练等。实习目标要求参考就业办制定

6、的实习指导手册。表7-3护理专业核心模块课程校内实训工程10课程工程工程S画案例分析膀胱冲洗参观医院大量不保存灌肠法铺备用床小量不保存灌肠法铺暂空床保存灌肠法铺麻醉床肛管排气法轮椅运送病人口服给药操作平车运送病人吸入给药法安置卧位药物抽吸手法协助翻身移向床头皮内注射法物理化学消毒灭菌技术皮下注射法无菌技术基本操作肌内注射法隔离技术基本操作静脉注射法口腔护理各种皮试液的配制床上洗发周围静脉输液法床上擦浴静脉输血法卧床病人床更换床单法各种标本采集生命体征的测量技术吸痰技术各种冷热疗技术氧气吸入技术鼻饲法心肺复苏术男(女)病人导尿术洗胃法留置导尿术体温单的绘制外科 护理备皮法气管插管术外科手术前准备

7、更换胸腔闭式引流装置伤口的护理脊柱疾患病人翻身法牵引支具的使用内科 护理人工气道的护理胃液分析心电监护十二指肠引流术便携式监护仪使用双气囊三腔管压迫术口服葡萄糖耐量试验束臂试验血糖监测仪的操作穿脱保护性隔离衣胰岛素笔皮下注射法妇产科 护理孕期腹部检查新生儿沐浴骨盆外测量新生儿窒息复苏临产时外阴准备和消毒妇科常用护理技术产褥期护理妇科检查及其护理母乳喂养指导计划生育手术及护理儿科护理人工喂养法约束法母乳喂养法保温箱的使用更换尿布法光照疗法婴儿沐浴法开放式辐射的使用八、实施保障（一）师资队伍思政理念融入课堂教学，“立德树人”作为工作目标，具备良好的人格素养和专 业知识，通过培养提高双师比例。专任教

8、师每年实践锻炼时间不少于3个月，完善专业 带头人和骨干教师培养制度，发挥其示范和引领作用。（表8-1）表8-1专任课教师队伍一览表职称人数双师型教师占比（专任教师）学科带头44100%骨干教师2020100%高级讲师1919100%讲师1212100%11助教及实验师1313100%行业兼职教师66100%（二）教学设施教学设施主要包括教室、校内实训基地和校外实习基地。建设现代化的教室能有 力保障课堂教学，学校加强建设全方位的多媒体教室,构建数字化校园，开通网络共享， 积极推广云教室课堂，教学实施教学做一体，有效的提高教学质量；通过国家、省市建 成的示范校、重点专业、重点实训基地，添置了教学所

9、需的大量实训器材及影像资 料，具备开展高质量实训教学的可能，丰富了教学硬件资源。同时学校始终重视对校外实训基地的选取，在全省范围内选取了具有一定规模、 管理严谨的三甲或县级以上医疗机构55家（2020年8月统计）作为我校专业学生的实 习基地。校外实训基地分为教学见习基地和毕业顶岗实习基地两类。表8-2校内实训实习室设施12序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量1基础护理实训室护士站1套/模拟病区多功能病床配套1张/4生组无菌技术操作用物1套/4生组隔禺技术用物1套/4生组多功能护理人1套/4生组压疮仿真模型1套/10生组口腔护理牙模型1套/10生组洗胃模型1套/5生组女性导尿模型1套/5生组

10、男性导尿模型1套/5生组灌肠与肛管排气训练仿真模型1套/5生组超声雾化器1套/5生组皮内注射模型1套/4生组上臂肌肉、皮下注射模型1套/4生组臀部肌肉注射模型1套/4生组静脉注射手臂模型1套/4生组输液泵3台/20生组静脉注射泵3台/20生组抢救车2辆/示教室心肺复苏模拟人3具/20生组全自动洗胃机2台/小教室电动吸引器1台/20生组给氧装置（全套）1套/20生组2内科护理实训室智能化胸腹部检查教学系统（教师机）1套/实训室智能化胸腹部检查教学系统（学生机）10套/实训室人工呼吸机2台/不教室心电监护仪2套/示教室心电图机2台/实训室各种穿刺模拟人及穿刺包3套/20生组3外科护理实训室多功能创

11、伤护理模型病人2具/示教室局部创伤模型1具/10生组换药车3台/20生组密闭引流拔管换药模型3套/20生组气管切开护理模型3套/20生组疹管造口术护理仿真模型3具/20生组胃肠减压器1个/2生组4妇产科护理实训室女性骨盆模型1套/5生组女性骨盆附生殖器官模型1套/5生组高级电脑孕妇检查模型1套/20生组多普勒胎心监护仪1套/示教室13胎心监护仪1台/20生组分娩机制示教模型2台/示教室高级会阴切开缝合技能训练模型1套/10生组新生儿脐带处理模型1套/10生组高级分娩与母子急救模型1套/示教室妇科检查模型1套/10生组5儿科护理实训室高级婴儿护理模型1套/4生组新生儿沐浴设备及用物1套/4生组婴

12、儿护理模型1套/4生组红外线灯或鹅颈灯2台/小教室高级婴儿头部综合静脉穿刺模型1套/4生组（三）教学资源学校数字校园全覆盖，并有效进行图书馆建设，及时更新补充图书文献，保证师生 进行教学资源的检索。图书馆坚持无节假日的开放阅览、图书借阅，是师生课外学习的 主要环节，利于师生素养与专业技能的提高。学校坚持优选适应行业需求、学生开展、科学新颖、知识更新的国家规划教 材，以各专业教研室为基础，坚持开展集体教材研讨活动，以到达培养合格的新 时代社会主义特色的专业技能人才。（四）教学方法1 .教学方法改革：采用BOPPPS教学模式，倡导学生进行参与式学习、合作 式学习，由被动地接受知识变为主动地探究知识

13、，重构自己的学习过程。进行 “教学做” 一体化教学，学生在做中产生强烈的解决问题的动机，体会到真正 做成一件事的成就感和满足感，提高实际动手能力。老师在做中发现学生存在 的问题，帮助学生解决问题，提高自身教学水平，完善自己知识架构。聘请行14 业专家来校专题讲座、授课，以满足不同学生的学习需求及提高学习效率。2 .教学手段现代化：开发表达职业能力及真实临床任务的多媒体、微课、 幕课等信息化教学课件，并充分利用现代仿真教学环境和仿真模型，优化教学过 程，提高教学质量和效率。努力创立多渠道教学资源，如教学课件、试题集、 实训DV、实训录像等。（五）教学评价学生评价采用“334”模式：即学生潮里吉业

14、成绩由3局部组成，日常行为30%, 理论考核30%,技能耕亥40%,匍尔为学生评价“334”模式。改变过去重理论轻技能的考 核方法，建立实践教学阶段式综合考核制度，加大技能考核的比例，占课程结业成绩的 40%o同时加强形成性考核有利于学生明确课程教学目标、巩固所学知识、检验学习效果、 且对学生具有很强的引导、激励和控制作用，占课程结业成绩的30%（表8-3）。表8-3学生学业成绩评价量化表15评价工程评价内容评价辅助方式量化得分日常素养（30 分）学习动机认真对待、努力勤奋教师评价班主任意见学生自评同学互评其它教辅人员评价10生活习惯科学饮食、适当运动、良好睡眠交往状态团结协作、友善待人、乐于

15、助人情感态度热情投入、乐意学习、情绪正常课堂表现注意集中、乐于思考、敢于质疑 参与全过程、能完成任务平时记载20理论知识（30 分）作业作业完成情况质与量的记载10测试阶段、期末测试（各种题型、内容综合）试题库运用20技能基本技能 动脑能力智力的开展学习能力的提高教师评价学生作业、报告10考核职业技能操作能力实训工程操作内容学生过程评价 小组间互评30（40 分）技能比赛参加技能竞赛获奖者加分行业专家（六）质量管理1 .成立教学督导委员会和护理专业建设指导委员会：由学校领导、专业带头人、行业专家等组成。主要职责是规划护理专业开展、人才培养模式制订与修订、课程体系 改革与建设、教学内容改革及教学

16、方法创新；其次制定教学管理制度，教学日督查制度 以及听课制度，对教学中出现的新情况、新问题及时研究调整、修正或补充。2 .完善制度，做好教学质量监控：在现有教学质量评价体系基础上，完 善教学督导组织机构、教学评价组织机构;健全教学督导制度、教师岗位责任制、 教学信息反响制度等；完善现行的学生评教、教师评教、教学督导评价的三级 教学质量评价体系。在学校专业教学指导委员会指导下，根据XX卫生学校 教学评价改革方案做好专业教学质量监控。九、毕业要求依据XX卫校学生学籍管理实施细那么，护理专业毕业生要求接受完整系统 的教育教学环节且考核全部合格方可准许毕业并获得毕业证书。具体包括政 治思想品德合格、全

17、部课程考核合格、综合实训课程考核合格、通过1项或2项“1+X” 相关职业技能中级鉴定。十、教学进程表教学日历、课程教学计划（第一学年第二学期）教材课程护理学基础授课教师教学对象中职护理一年级教学总时数| 106学时i其中理论教学28学时，理实一体教学78学时，机动8学时）使用教材及教学参考资料：护理学基础主编李玲蒙雅萍 人民卫生出版社护理学基础主编李晓松人民卫生出版社16课次时间教学内容课次性质备注13月8日第一章护理学的开展史理论223月9日第一章护理学的任务、范畴及工作方式理论233月11日第二章护士素质与角色理论243月13日第三章关于人、健康的概念理论253月15日第三章关于环境、护理

18、的概念理论263月16日第四章系统理论、需要层次理论理论273月18日第四章压力与适应理论理论283月20日第五章护理程序概述理论293月22日第五章护理评估、诊断、计划理实2103月23日第五章实施、评价、案例分析理实2113月25日第六章护理平安控制理论2123月29日第六章护理职业防护理论2133月30日第七章医院与门诊部理实2144月1日第七章病区理实2154月6日第七章病区理实2164月8日第七章病区理实2174月10日第八章 病人入院和出院的护理理论2184月12日第八章运送病人法理实2194月13日第九章临床常用卧位理实2204月15日第九章协助更换卧位、保护具的应用理实2214

19、 月 19H第十章医院感染、消毒供应室理论2224月20日第十章清洁、消毒、灭菌理实2234月22日第十章无菌技术（一）理实2244月24日第十章无菌技术（二）理实2254 月 26 H第十章隔离技术（一）理实2264月27日第十章隔离技术（二）理实2274月29日第十一章口腔护理理实2285月6 口第十一章头发护理理实2295月8日第十一章皮肤护理（）理实2305月10日第十一章皮肤护理（一）理实2315月11日第十一章皮肤护理（二）理实2325 月13 口第十一章晨晚间护理理实2335月17日第十二章体温的评估及护理理实2345月18日第十二章脉搏、呼吸的评估及护理理实2355月20日第十

20、二章 血压的评估及护理理实2365月22日第十三章冷疗法理实2375月24日第十三章热疗法理实2385月25日第十四章 医院饮食、一般饮食的护理理论2385月27日第十四章特殊饮食的护理（一）理实2395 月 31H第十四章特殊饮食的护理（二）理实2406月1日第十四章要素饮食、出入液量的记录理论217二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格2（一）培养目标2（二）培养规格2六、课程设置与要求4七、教学进程总体安排7（一）护理专业教学环节时间分配表7（二）护理专业教学计划总表及说明8（三）实训实习工程9八、实施保障11（一）师资队伍11（二）教学设施12（三）教学资源1

21、4（四）教学方法14（五）教学评价15（六）质量管理16九、毕业要求16十、教学进程表16416月3H第十五章排尿护理（一）理实2426月5日第十五章排尿护理（二）理实2436月7H第十五章排便护理（一）理实2446月8日第十五章排便护理（二）、排气护理理实2456月10日第十六章 给药的基本知识、口服给药法理实2466月15日第十六章吸入给药法理实2476月17日第十六章注射法（一）理实2486月19日第十六章注射法（二）理实2496月21日第十六章注射法（三）理实2506月22日第十六章注射法（四）理实2516月24日第十六章 药物过敏试验法理实2526月26日第十六章局部给药法理实253

22、机动理实8教学日历、课程教学计划（第二学年第一学期）教材课程护理学基础授课教师教学对象中职护理二年级教学总时数38学时（其中理论教学4学时，理实一体教学34学时，机动4学时）使用教材及教学参考资料：护理学基础主编 李玲 蒙雅萍 人民卫生出版社护理学基础 主编 李晓松人民卫生出版社课次时间教学内容课次性质备注19月2日第十七章静脉输液法（一）理实229月6日第十七章静脉输液法（二）理实239月7日第十七章静脉输液法（三）理实249月9日第十七章静脉输液法（四）理实259月13日第十七章静脉输血法（一）理实269月14日第十七章静脉输血法（二）理实279月16日第十七章静脉输血法（三）理实289月

23、23日第十八章标本采集（一）理实299月27日第十八章标本采集（二）理实2109月28日第十九章危重病人的病情评估与支持性护理理论2119月30日第十九章心肺复苏基本生命支持术理实21210月11日第十九章氧气吸入法、吸痰法理实21310月12日第十九章洗胃法理实2181410月14日第十九章人工呼吸器使用法理实21510月18日第二十章临终护理（一）理论21610月19日第二十章临终护理（二）理实21710月21日第二十一章护理相关文件记录（一）理论21810月25日第二十一章护理相关文件记录（二）理实21910月26日第二十- -章 护理相关文件记录（三）理实220机动理实419护理专业人

24、才培养方案专业名称与代码专业名称：护理专业专业代码：720201二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限学制：三年I、职业面向所属专业大类及代码对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业技能等级证书、行业企业标准和证书举例卫生84社会851 .医院2 .基层医疗卫生 服务3 .专业公共卫生 服务4 .其他卫生活动5 .提供住宿社会 工作6 .不提供住宿社 会工作1 .病房护士2 .门诊护士3 .急诊护士4 .手术室护士5 .供应室护士6,社区护士7 .其他护理人员1 .临床护理2 .急救护理3 .社区护理4 .老年护理5 .预防保健6,康复护理1 .护士执业资格证2

25、 .老年照护3 .母婴护理4 .失智老人护理职业等级证书5 .育婴员6 .孤残儿童护理员五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业坚持以立德树人为人才培养的根本任务，持续深化“三全育人”教育 改革；坚持以服务为宗旨、就业为导向的原那么，实现学校培养与岗位需求“零 距离”对接的目标。面向医院、基层医疗卫生服务、专业公共卫生服务、其他卫生 活动、提供或不提供住宿社会工作等行业，培养从事临床护理、急救护理、社区 护理、老年护理、预防护理和康复护理等工作的德智体美劳全面开展，为社会主 义建设服务的护理复合型技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应树立社会主义核心价值观，到达基础知识与专业能力并重，具

26、 备护理职业素养和专业技术能力，具有专业精神、职业精神和工匠精神，在素质、知 识和能力等方面到达以下要求：1.素质(1)具有良好的职业道德。自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度，重视护 理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。(2)具有良好的人文精神。珍视生命，关保护理对象，尊重护理对象的信仰， 理解护理对象的人文背景及文化价值观念，并做到诚信友善。(3)具有主动、热情的服务意识。甘于奉献、一视同仁，具备仁心、细心、耐 心、同理心和责任心。(4)具有精诚的医护团队合作能力。不怕苦不怕累、爱岗敬业、精益求精、奋 发上进、不计较个人得失，与团队密切合作。(5)具有严谨求实、一丝不苟的慎

27、独精神。以病人为中心，以健康为己任，时 刻关注病人的利益。紧跟时代步伐，不断更新专业知识，建立人类大健康的理念。(6)具有时刻警醒的平安意识。生命第一，平安第一，生命至上。(7)具有终身学习的理念。能够适应行业的开展，不断自我提升，刻苦学习。(8)具有吃苦耐劳的劳动精神和强健的身体素质、心理素质以及良好的社会适 应能力。2.知识(1)掌握全部的公共基础必修课程知识。思想政治、语文、数学、历史、 英语的学习要到达相当于高中层次的水平。(2)掌握局部的职业素养课程、中华优秀传统文化课程和医用物理基础课 程和医用化学基础课程的知识。护理礼仪、人际沟通、护理伦理、弟子规、职业 生涯规划等课程为护理专业

28、学生必修课程。(3)掌握正常人体解剖、组织结构和生理功能、病理变化与药物基本知识。(4)掌握基础护理、临床护理的基本理论知识和基本操作技能。3 .能力(1)具有防大于治的理念，坚持“三早”预防，健康生活始于日常的能力。(2)具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。(3)具有对护理对象进行病情变化、心理变化和药物疗效观察的能力。(4)具有对病室和护理对象进行管理的能力。(5)具有初步开展社区护理、健康宣教和预防保健工作的能力。（6）具有初步处理传染病预防和突发公共卫生事件的能力。专业（技能）方向一一一急救护理（1）具有急救护理的基本知识和基本技能。（2）具有初步对急、危、重

29、症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。（3）具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。专业（技能）方向二一一社区护理（1）具有社区护理的基本理论知识和技能。（2）具有进行社区健康教育的基本理论知识和技能。（3）具有对社区常见慢性病和传染病患者进行社区管理与护理的能力。专业（技能）方向三一一老年护理（1）具有老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。（2）具有对老年人进行健康评估，对老年常见疾病进行防治与护理的基本 能力。（3）具有对老年人进行自我保健指导的基本知识和能力。六、课程设置与要求本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。1 .课程体系设计思路根据护理专业领域和相关执业

30、资格标准，改革课程体系和教学内容，设置公 共基础模块、职业基础模块、职业能力核心模块、职业能力拓展模块四大模块（表 6-1） o表6-1 护理专业课程体系改革规划模块课程达成目标改革方案实践实训思想政治入学教育4公共基础模块语言应用基础文化素质基本能力职业道德得到提高习近平新时代中国特色社会主义思想加强基础课程学习“三全教育改革 教师“教书育人” “身体力行” 学生“行为教育” “习惯养成” 培养全面素质历史数学应用基础英语信息技术基础体育与健康音乐医用化学基础医用物理基础职业基础模块护士礼仪夯实专业技能 的医学基础， 为学习专业技 能创造条件创新教学内容，实施理实一体教学方法知识掌握以够用实

31、用为度注重行业素养培养， 引导学生参与教学， 掌握护理基本理论和 基本技能人际沟通解剖学基础生理学基础病原生物与免疫学病理学基础药物应用职业 能力 核心 模块护理学基础护理基本操作技能得到强化护资考试适应 能力得到提高实施岗位教学、目标教学、项 目教学、仿真教学创新教育 教学方式，知识、技能与工 作岗位零距离。“教、学、做”一体化护资集中复习充分发挥校内和 校外实训基地功能， 提高学生实践动 手能力和综合实训 能力健康评估内科护理学外科护理学妇产科护理儿科护理学社区护理学急救护理学中医护理学康复护理心理护理老年护理职业能力拓展模块护理管理学就业能力竞争能力拓宽职业开展能力组织学生参加社会实践，

32、加强德、智、 体、美、劳全面培养护理伦理学精神病护理营养与膳食指导就业与创业指导顶岗 实习医院各科室适应岗位需求院校结合、顶岗实习相关科室进行实习专业核心课程教学内容（表6-2）实施教学做一体化教学。重视职业道德，强调服务技能，增强适应能力，使学生具备可持续性开展能力。表62专业核心课程主要教学内容序号专业核心课程名称主要教学内容1健康评估健康史采集与评估，包括一般状态、皮肤、淋巴结、头面部、颈部、肺脏心脏、腹部、 脊柱、四肢、神经等；常见的社会、心理评估方法；常用辅助检查结果的临床意义；各种实验标 本采集及检查前后的护理；心电图检查操作、正常心电图及常见心律失常心电图改变；护理问 题查找、护

33、理计划制订、护理病史的记录2护理学基础绪论、护士素质与角色、护理学的基本概念、护理相关理论、护理程序、护理平安与防护、 医院与住院环境、病人入院和出院的护理、病人卧位与平安的护理；医院感染的预防和控制、病 人清洁的护理、生命体征的评估及护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄护理、药物疗法、静脉输 液与输血法、标本采集、危重病人的护理及抢救技术、临终护理；护理相关文件记录3妇产科护理妇产科护理概念、范畴及开展历程；女性生殖系统解剖与生理，内外生殖器官及生理 特点、周期性变化等；妊娠期护理，妊娠生理、评估、管理、营养及 健康教育等；分娩期 护理.，正常分娩过程、分娩期及产后并发症的护理等；产褥期护理.，

34、产褥期产妇与家庭成 员心理特征、产妇及新生儿护理等；高危妊娠监护方法、妊娠并发症及合并症护理、异常 分娩护理.、高危儿护理等；不孕症、计划生育以及常用诊疗与护理技术等4儿科护理儿科各系统常见疾病的概念、病因、发病机制、健康史、护理评估、治疗原那么、护理诊 断及护理措施、护理评价，包括消化、呼吸、循环、泌尿、血液内分泌与代谢、风湿、神经等 系统；结缔组织疾病、遗传性病、急性传染病、寄生虫病患儿的护理；正常新生儿特点和常见 疾病、儿童保健、生活护理和健康教育；小儿神经、心理、行为发育评估方法及小儿生长发育 监测与评价、免疫接种；急危重症患儿的抢救及常见儿童护理技术操作5内科护理各系统常见疾病的概念

35、、病因、发病机理、健康史、护理评估、治疗原那么、护理诊断、 护理措施、护理评价，包括呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌与代谢、风湿、神经 等系统；成人常用专科护理技术，如胸腹穿刺、透析技术、内镜检查、双气囊三腔管等； 以及常见疾病的预防措施、健康教育保健等。6外科护理常见疾病损伤的分类、各种麻醉方法、麻醉用药、手术方法、围手术期护理；各系统 常见疾病的病情、心理、治疗反响的观察、分析及处理；以及常见疾病的预防措施、健康 教育保健等。7老年护理老年人正常老化特点，包括生理、心理及社会变化等；老年人的健康评估；老年人的 健康教育与保健指导；老年人日常生活护理.，如运动障碍、感知觉障碍、营养失调、

36、皮肤 问题、排泄障碍、睡眠障碍、疼痛及平安护理等；老年人的用药护理；老年人常见疾病及 心理问题的评估、诊断、护理措施及评价等，包括老年性关节病、帕金森病、阿尔茨海默 病、健忘、抑郁症等；老年人常见疾病的预防措施、临终老年人的护理8急危重症护理急诊院前急救的原那么、形式、护理的主要内容；医院急诊科、重症监护病房的设置、 工作流程、患者收治程序及管理；急诊科常见急危重症的病因、发病机理、临床表现、急.护理专业工作任务及学习领域救措施，包括心搏骤停、呼吸衰竭、创伤、休克、出血、昏迷、疼痛、药物中毒等；危重 症患者的系统功能监测、多器官功能障碍综合征、感染控制、营养支持与护理等；急诊科 常用专科护理技

37、术，包括人工气道建立、心肺复苏、除颤、动静脉穿刺置管术等；常用抢 救药物的药理作用、药物应用、不良反响及考前须知；急救知识及技能的健康教育与实训 指导以岗位工作任务为基础，归纳出每个岗位的典型工作任务作为行动领域，根 据行动领域确定护理专业的学习领域（表6-3）,最终确立了以基本素质和护理技 术应用能力培养为主线的课程体系特征。表63护理专业职业岗位主要工作任务及学习领域主要岗位职业类别主要工作任务典型工作任务一行动领域学习领域临床门诊护士预检分诊、候诊就诊、健康 宣教、治疗保健、门诊管理沟通、管理、消毒隔离、门诊治疗、咨询、 健康教育、预防保健1、法律法规2、文字表达3、人际沟通4、护理礼仪

38、5、职业基础6、职业能力病房护士病房管理、病情观察、基础 护理、专科护理、急救处置沟通、管理、消毒、治疗指导、病情观察、用药护理、检查配合、健康教育手术室护士器械准备、术前准备、术中 配合、术后观察、术室管理沟通、管理、消毒、手术护理、用药护理、 器械管理、健康教育急救急诊护士院前急救、预检分诊、院内 救治、ICU监护、急诊管理沟通、管理、消毒、现场救护、中毒救护、 急症救护、意外救护、灾难救援社区社区护士社区健康人群及流行性病的 保健与护理；健康档案的管 理，健康宣教等沟通、管理、消毒、各期健康教育、健康 档案建立与管理、流行病控制、慢病管理老年其他 护理人员分管老年人的生活健康护理 以及疾病护理、健康宣传等沟通、管理、消毒、护理技能、生活指导、 健康宣教、老年人心理抚慰预防其他 护理人员传染病管理、消毒隔离、预 防接种、健康宣教等沟通、管理、消毒、传染病控制、预防接 种、消毒、隔离、健康教育康复其他 护理人员功能锻炼、病情观察、基础 护理、专科护理、病房管理沟通、管理、消毒、各种功能康复指导、 健康教育、治疗指导七、教学进程总体安排（一）护理专业教学环节时间分配表（表7-1）表71 专业教学时间分配表学期、学年军训 （周）入学教育 （学时）教学 （周）社会实践 （周）教学见习 （学时）毕业实习 （