人教（PEP）六年级上册英语表格式教案：Unit 5 What does he do第四课时.docx

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1、第四课时课时目标1 .掌握本课时四个表示职业的词：fisherman, scientist, pilot, coach.2 .能够对他人的职业及工作情况做大致的描述：He/She is a/an.He/She works.重点：能够听说读写Lets learn局部的四个职业名词，并能简单描述他人的职业重点难点及工作情况。难点：提升学生用语言交流的能力。教学程序教师活动.环节过渡语学生活动设计意图修改意见课前热身T:GoodSs:Good师生对话mornig ,boys and同学们开始上morning,teacher.开始本节girls.课了Ss:Tm fine,and课。的学习T;How a

2、re you?you?T:Tm fine ,too.师课件出示图片，课前预习复习学过的单词：学生读单词和句复习旧知factory, w(x同学我们来复子识，为新rker,buinessman,post习下上节课所单词的学man.同时复习学过学的单词和句习做铺垫的句型:What does型he/she do?Wheredoes he /shework?What do youwant to be?新课呈现1.师课件出示渔民使用多媒捕鱼的图片，引出单学生跟读单词：体教学直词:fisherman,板书,请看图片你们fisherman,观生动，领读，拼写。知道它们这些scientist,吸引学生2.用同

3、样的方法出单词的读法吗pi lot,coach.的注意示其他单词并教授：n力，提高scientist, pilot, coach教学效3.师进行示范，一人学生认读单词卡果。拿单词卡，其他三人上的单词后，编造进行认读。以小组单新对话，进行练让每个学位认读单词。习。生都参与4.师领读对话，然后到学习中让学生仿照对话，进来行替换练习。Sl:Ann is a scie师让生看图,根据物ntisl and she works巩固延伸品猜出每个人物的in a university.让学生带职业及工作地点。让同学们请看每S2:Tim is a着任务看学生根据讨论结果句话前面的配fisherman and h

4、e图片，明补全句子，请同学汇图，看看它们works at sea.确学习目报答案，并订正结是什么.工具S3二Zhou Jing is a的果。coach and he worksin a gym.S4:Guo Wei is apilotand he wors ona rescue plane.课堂小结作业布置师生共同总结本课时的重点。抄写本课时的单词，并用它们造句子。板书设计Unit 5 What does he do?The fourth period fisherman, scientist, pilot, coach My aunt is a scientist.Where does she work?She works at a university.教学反思