江西版小学美术《巧镶妙嵌》说课设计.docx

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1、江西版小学美术巧镶妙嵌说课设计各位评委老师好：我今天说课的内容是江西美术出版社出版的第7册第8课 巧镶妙嵌一课，下面我主要从教材、教学目标、教法、学法、 教学程序等几个方面阐述我对本课的教学设计。一教材分析本课的学习领域是设计应用领域，主要让学生初步了解镶嵌 艺术的开展史的基础上让学生感受镶嵌艺术的独特的美，认识到 镶嵌艺术材料的丰富性和手段的多样性。教学目标认知目标：了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史，感受镶 嵌艺术的材料美，肌力美，形式美。能力目标：学会利用多种材料在平面物体和立体胚上进行镶 嵌，利用材料的形，色组成图案或画面，培养学生的动手能力和 创造性的表现能力。情感目标：培养学生创作

2、作品耐心细致的良好习惯。教学重点：教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。教学难点：引导学生创新意识教学准备教学用具：橡皮泥或泥土，各种小石子、黄豆、贝壳等材料。五教学与学法教学方法是教学活动顺利开展的保证，本活动结合教学对象、和教材本身的特点主要采用了以下教学方法:1视觉图像法以及讨论法：通过视觉图像对镶嵌作品做最直 观的展示，并通过围绕镶嵌作品的制作展开的师生、生生间讨论。 引导学生积极的互动，体会作品的制作工序，开展学生想象力， 提高学生动手操作能力。学法：学生主要通过自主学习的方法，通过屡次欣赏，观察, 发现镶嵌作品的制作要点，掌握作品的制作的方法，发挥想象力 进行创意制作。六教学过程：一

3、、谈话导入教师拿出各种材料：彩色塑料片、纸片、小石子、黄豆、贝 壳、纽扣等。让学生发挥联想这些生活中不起眼的小东西都有什 么别的用处？教师参与到学生论中并引导学生发现这些小东西 还可以组合成漂亮的图案。由此导入新课的教学。二、欣赏学习1、首先是欣赏讨论教师播放课件展示各种镶嵌作品。其中有 陶片镶嵌壁画“文明的飞跃”、公园中常见石子路、 以及房间中瓷砖镶嵌图样 等一系列的镶嵌作品。教师引导学生进行观察讨论发现这些作品都是运用镶嵌这 一制作方式完成的。2、接下来教师帮助学生了解镶嵌艺术教师向学生介绍 镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或 嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品,

4、还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地 方，进行装饰和美化。在对学生对镶嵌艺术有了一定的了解后开 始进行 小组讨论：在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌艺术？（公园里的石子路）3、欣赏学生作品在欣赏了解了这些制作过程相对复杂的镶嵌作品后，教师向 学生展出一批学生作品，让学生了解通过我们的小手同样制作出 精美镶嵌作品，拉进学生同镶嵌艺术距离，激发学生动手制作的 兴趣。进行小组观察探究：这些作品它们是怎么做出来的？都运用 到了哪些材料？玉米：选用黄豆整齐地镶嵌在橡皮泥上。瓶子：用玻璃弹子镶嵌在橡皮泥捏的瓶子上4、学生创作环节学生根据以上作品中所使用的方法和创意，运用所带的工具 和材料，结合自身的想法，发挥想象力，创造制作自己的作品。5、作业展示评价对学生的作品进行展示，通过学生自评、互评。选出“最具 创意的作品三、教学小结用我们身边可取的材料，我们可以作出很多巧妙、美观的作 品来。同学们多动动手、多动动脑制作更多的作品美化我们的生 活吧！