《手指对对碰》教学设计.docx

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手指对对碰学生：兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影 响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此我在水平一的 教学中，利用游戏教学手段，创设宽松、和谐的教学氛围和 紧张激烈的比赛氛围，有效地激发和保持了学生的运动兴 趣。通过运用尝试、体验、讨论等多种方法使学生在游戏中 自然而然地掌握了手指游戏的游戏方法，使其反应能力得到 提高。反应是体育运动的主要特性之一，在体育运动过程 中，时时处处都充满着反应能力的运用，既有对自己反应能 力的挑战，也有与他人的争胜；针对现在的学生98%以上是 独生子女，不合群、面对自私、独立的现状，我运用游戏教 学方法，让学生参与一些集体性的运动项目，既可以发展学 生的智力能力和反应技能，又可以培养学生的合作精神、提 高了交往能力。在游戏活动中，通过让学生相互游戏过程中, 体验到了人与人之间的和谐关系，发扬合作的精神，真正体 验到成功和进步的愉悦，培养了人与人交流的意识以及交往 的能力。