小学美术《我编斗笠送亲人》说课材料.docx

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1、小学美术我编斗笠送亲人说课材料一、说教材：1、教学内容：本课的内容是江西省九年义务教育课程标准 实验教科书美术四年级上册第12课我编斗笠送亲人。2、教材分析：本课内容取材于伟大的二万五千里长征，讲述红军即将踏上 征途，群众编斗笠，打草鞋。解了红军的长征历史。3、教学目标：A、使学生掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理。B、提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好习惯。C、提高造型设计和审美等的能力，培养探索、创新精神。D、牢记长征精神，树立远大志向，品味军队和人民血肉相 连的关系，是中国革命胜利之保证。4、教学重点：A、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了 一部革命英雄主义的

2、壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽 的精神力量。”B、学习制作斗笠。5、教学难点：制作精细、精美。二、说学情：兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥教学特有的魅 力，在美术教学上，学生的思路更广，思维活跃，而且喜欢更新 颖，更有趣味的美术活动形式；他们敢动手、爱提问、好奇心强、 乐于用自己的眼光去看世界，对生活中美好的事物有强烈的表现 欲望。三、说教学法：根据本课时的教学目标，学生的年龄特点学生的年龄特点和 学生已有的知识水平及认知规律，我采用了以下的教学方法：1、情境创设法：课始，课件出示“红军长征”图片，同时 播放“十里送红军”的音乐，把学生带到特定的情境中使其产生 一定的体验，变“

3、厌学”为“想学”，充分发挥学生的主体作用。2、直观教学法：课件出示“红军长征”图片，范作让学生 欣赏，出示制作的方法与步骤让学生一目了然。3、谈话法：教师引导学生谈论红军长征的艰苦生活，谈谈 自己应该为红军做点什么。4、创作法：学生在老师的指导下，学生发挥自己的思维进 行大胆创作。四、说教学过程：1、情境美：课件出示“一支红色的队伍踏上二万五千里的 征途的图片，一首十送红军的歌谣，唱出了军与民深深的鱼 水情J为以后的教学埋下伏笔。2、感受美：一是感受红军长征的艰辛，让学生通过欣赏“红 军长征的艰苦岁月”的画面，从而感受我们今天幸福生活的来之 不易；二是欣赏范作，让学生感受编织斗笠的创作美，同时

4、激发 学生的创作欲望。3、探索美：让学生探索用什么材料作，同时探索制作的方 法及步骤。4、创造美：让学生根据自己的想象进行大胆创作，编织一 个斗笠送给自己的亲人。5、引导美：在学生创作时，教师加以引导，这样既拓展了 学生的创作思维，也帮助了有困难的同学。6、展示美：这一环节采取的是互评、交流，谈谈自己的看 法，说说自己想法，从而培养了学生欣赏评述的能力。7、拓展美：教师激发学生课后多去看看书，想一想红军还 有哪些精神值得我们继承和发扬。再次激发学生了解红军的艰苦 岁月，珍惜今天来之不易的生活。我编斗笠送亲人教学设计教材分析：本课内容取材于伟大的二万五千里长征，讲述红军即将踏上 征途，群众编斗笠

5、，打草鞋。解了红军的长征历史。教学目标：1、使学生掌握环绕编织的基本方法，了解基本的构成原理。2、提高学生的动手能力，培养耐心、细致的良好习惯。3、提高造型设计和审美等的能力，培养探索、创新精神。4、牢记长征精神，树立远大志向，品味军队和人民血肉相 连的关系，是中国革命胜利之保证。教学重点：1、顽强的毅力、乐观的精神、炽热的鲜血与生命，谱写了 一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽 的精神力量。2、学习制作斗笠。教学难点：制作精细、精美。教学方法：示范、制作教学用具：卡纸、皱纹纸条、毛线、麻线、剪刀、胶水等。教学过程：一、导课1、课件出示：一支红色的队伍踏上二万五千里的征途，

6、一 首十送红军的歌谣，唱出了军与民深深的鱼水情。2、欣赏图片：(1)纪念碑、草鞋、斗笠等。(2)红军长征的艰苦里程。3、师：红军们为了我们今天的幸福生活流了多少鲜血，牺 牲了生命，那么，我们该为他们做点什么呢？(点名说说，从而 引入课题)板书课题：我编斗笠送亲人二、授课1、出示斗笠图片，让学生观察:师：在艰苦的岁月，红军自编斗笠戴，你知道他们用了什么 材料吗？（学生讨论）2、欣赏范作：3、学习制作斗笠。课件示范：1）剪圆形；2）做成圆锥形；3）剪成纸条状；4）穿线做花纹；3、学生自己创作：（录音机播放轻音乐）1）要求：做斗笠得先塑造出型架，然后再用编织带、麻绳、毛线、皱 纹纸条和稻草等材料缠绕

7、。将编好的斗笠展示出来，看谁做到最 美。2）学生根据要求自己制作一个斗笠。3）学生制作同时，老师巡视指导。4、作业展评：展示作业，集体观赏评价。教师作总评。三、小结从江西中央苏区开发的中国工农红军二万五千里长征，是人 类史无前例的伟大壮举。同学们再去看看书，想一想红军还有哪 些精神值得我们继承和发扬。板书：我编斗笠送亲人作业：用编织的方法制作一个斗笠。我编斗笠送亲人教学反思“我编斗笠送亲人”这一内容通过教学，有得也有失，成功 是肯定的，但缺乏也存在。我现在特对我的这一次教学作出如下 的反思：成功之处：我在这次教学中：我自我认为，好的地方在于：我的引入恰 如其分，一首，十送红军”的歌谣，一张张红军长征的图片，很 自然的把学生引入特定的环境。还有范作展示，对学生是非常了 不起的，他们是赞叹的这样更能激起他们创作的欲望。学生在完 成作业上也是不错的，有他们自己的创意，总的来说，这堂课还 是不错的基本上到达了我的预想。缺乏之处：这堂棵我最大的缺乏是：我给学生示范只用了课件出示，对 学生来说，他们理解得不是很清楚，。因此，在制作中，他们遇 到了困难，有些地方不会做，影响了完成的效果，所以，作业完 成的不够理想，。还有同学们和我配合不够好。再教设计:我如果再上一课，我会课件示范的同时，自己亲自，让学生 更清楚步骤和方法，还有就是想方法激励学生的创作欲望。争取 完成得更完善。