2.1迎接蚕宝宝的到来公开课.docx
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1、2.1迎接蚕宝宝的到来【教材简析】迎接蚕宝宝的到来是动物的一生单元的起始课。本课以观察蚕卵为 例,让学生对生命的开始有了初步的了解,并通过知识的迁移,为下一课认识 其他动物的卵做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始,为迎接蚕宝 宝的到来做好长期观察活动的必要准备。本课主要分为四个局部。聚焦环节通过问题“你养过蚕吗?说说你知道的蚕的情况”了解学生已有的 对蚕生长的前概念以及对动物出生、成长、繁殖、死亡过程等生命活动的认知。“蚕卵是怎么样的? ”揭示本课主题是通过观察蚕卵了解一个生命的开始,同时 通过“怎样观察记录蚕一生的变化? ”激发学生对观察活动的兴趣与热情,引发 学生思考观察记录蚕生命
2、活动的方法与形式,并产生可通过观察动物的生命活动 来认识动物一生的意识。探索环节主要分为三个主要活动,一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征, 认识蚕卵;二是为蚕宝宝建一个“家力为蚕卵孵化出小蚕及小蚕的健康成长做 好准备;三是制定观察计划,指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是 本单元后续教学得以顺利实施的基础。研讨环节“蚕卵是怎么样的? ”贯穿整个蚕卵的观察活动,引导学生思考蚕 卵的外部形态特征,建构对蚕卵的认识。问题“蚕卵孵化需要什么条件? ”指向 的是生命与环境的关系,是让学生思考蚕卵孵化所需要的环境条件。最后通过“研 究蚕一生的生长变化过程,我们应该怎么做? ”问题的研讨,基于对前两
3、个活动 的认识,促进学生对蚕一生生长变化后续研究进行观察与记录。拓展环节主要强调学生需每天坚持观察蚕卵的变化,并将观察结果及时记录 下来。教师可根据教学实际情况适时调整观察记录表。【学情分析】学生在一二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解,平 时也在饲养各种各样的小动物,他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。但 这种饲养和观察是无目的性、无计划性的。局部学生对蚕也有一定的了解,但是 具体蚕的一生是如何变化的,如何饲养蚕,他们也是不清楚的。同时,三年级的 学生还不具备独立制定观察计划的能力,尤其欠缺长期类似“蚕的一生”的观察 计划能力。所以,让学生长期进行观察记录有一定的难度,
4、需要教师做好对学生 的指导工作。【教学目标】科学概念目标1 .知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始,蚕卵孕育着新生命。2 .知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。 科学探究目标1 .用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。2 .通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。3 .制定切实可行的观察计划,用于观察记录蚕一生的生长变化。4 .观察蚕卵孵化小蚕的过程,并按照计划做好记录。科学态度目标1 .对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。2 .对饲养的蚕表现出爱心及责任心,能细心照管小蚕。3 .能在课后坚持观察记录。科学、技术、社会与环境目标了解并意识到人类不断改进
5、养蚕技术以适应自己的需求。【教学重难点】重点:观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。难点:指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。【教学准备】教师准备:蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶(或葛笋叶)、介绍养蚕方 法的资料、观察计划表、PPT等。学生准备:蚕卵、放大镜、尺子和养蚕用的小盒。【教学过程】一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)材料准备:PPT、蚕宝宝图片1. PPT出示蜗牛、鱼的图片,提问:它们从哪里来?2. PPT出示蚕的图片,提问:它是谁?它从哪里来?3. PPT出示问题:你养过蚕吗?你知道蚕的哪些方面?4. 揭示探究主题:迎接蚕宝宝的到来(板贴)二、探究与研讨(预设30分钟)
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- 2.1 迎接 蚕宝宝 到来 公开
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