书签分享收藏举报版权申诉 / 11

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > 2022年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.pdf

2022年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.pdf

上传人：H****o

文档编号：60494438

上传时间：2022-11-16

格式：PDF

页数：11

大小：44.24KB

( 4.5 )

《2022年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2011 年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1 分，共 20 分）.1.心智技能的特点是（）A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.现念性、内潜性、展开性2.（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈3.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观4.最早提出遗忘

2、曲线及其规律的心理学家是（）A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯金纳D.威廉？冯特5.认知结构迁移理论的提出者是（）A.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳6.桑代克提出的学习迁移理论是（）A.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说7.下列情境中代表内在动机的情境是（）A.课间休息时，小李回到教室里做作业B.王老师对张华的测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视8.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克9.下列对“关键期”理解不正确的一项是（）A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂

3、时期B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展10.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1879 B.1897 C.1789 文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M

4、7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9

5、L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码

6、:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7

7、V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G

8、4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M

9、1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F

10、4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4D.1798 11.衡量教师是否成熟的重要标志是（）A.能否关注自己的生存适应性B.能否充分考察教学情境C.能否自觉地关注学生D.能否更多地考虑班集体的建设12.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主C.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导13.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确

11、的一项是（）A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则14.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.直觉的B.想像的C.行为的D.伦理的15.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）A.知识经验B.现念和信念C.道德认识D.道德观文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档

12、编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6

13、M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H1

14、0G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH

15、1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X

16、8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ

17、1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10

18、P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L416.创造性思维的核心是（）A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维17.（）问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题。A.常规性B.发明性C.创造性D.无结构的18.在学习过程中，学习者采用在主题句下匦线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略19.以下属于元认

19、知计划策略的是（）A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间20.（）指操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。A.内部反债B.外部反馈C.动觉反馈D.知觉反馈二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题于的括号内，错选、少选或多选均不得分。每小题2 分，共 20 分）.文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10

20、P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档

21、编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6

22、M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H1

23、0G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH

24、1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X

25、8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ

26、1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L41.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（）A.思维的条理性B.思维的逻辑性C.渊博的知识D.口头表达能力E.组织教学活动的能力2.对于性格的特征差异，心理学家一般从以下几个方面进行分析（）A.性格的社会特征B.性格的理智特征C.性格的情绪特征D.性格的意志特征E.对现实态度的性格特征3.我国心理学家一般把学习分为（）A.动作学习B.知识学习C.技能学习D.经验学习E.行为规范学习4.下列属于正迁移的

27、是（）A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E.举一反二5.下列直观方式中，属于模像直观的是（）A.图片B.演示实验文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6

28、M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H1

29、0G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH

30、1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X

31、8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ

32、1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10

33、P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档

34、编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4C.图表D.模型E.教学电影6.影响反馈效果的因素有（）A.反馈的方式B.反馈的内容C.反馈的对象D.反馈的频率E.反馈的数量7.以下属于元认知计划策略的是（）A.对注意加以跟踪B.设置学习目标C.测览阅读材料D.产生待回答的问题E.分析如何完成学习任务8.当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时9.以下关于品德的理解，正确的是（）A.品德是后天学习形成的B.品德是个体的先天禀赋C.品德具有相对的稳定性D.

35、品德是认识和行为的统一E.品德是道德品质的简称，它等同于道德文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4

36、HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R

37、7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4

38、ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P

39、10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4

40、文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:C

41、H6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L410.教育心理学的作用体现在（）A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并

42、干预学生D.帮助教师了解学生的心理疾病E.帮助教师结合实际教学进行研究三、填空题（请将正确答案填在横线上，每空0.5 分，共 10 分）.1.行为演练的基本方法包括全身松弛训练、_和肯定性训练。2._ 是态度改变的先决条件。3.元认知在学会学习中的作用有起止作用、_作用和增效作用。4.原型操作阶段相当于加里培林的 _ 阶段。5.教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是 _.6._ 指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程。7.根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和-练习；根据练习内容的完

43、整性的不同可分为整体练习和 _ 练习。8._ 扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。9.道德情感从表现形式上看主要包括直觉的道德情感、_的道德情感和伦理的道德情感三种。10.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲_、_.11.陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识，也叫_.12.与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长逐步_.13.我国教育心理学家主张把学生的学习分为_ 的学习、_的学习和行为规范的学习。14._ 和 _ 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。15.课堂教学

44、观摩可分为 _ 观摩和 _ 观摩，_ 观摩是有计划、有目的的观摩，一般来说，为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师官进行一观摩。文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7

45、X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 Z

46、Q1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P1

47、0P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文

48、档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH

49、6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H

50、10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4文档编码:CH6M7V7H10G4 HH1M1R7X8F4 ZQ1M7P10P9L4四、辨析题（共15 分）.1.皮亚杰是

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022 山东教师资格考试中学心理学冲刺试题答案

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：2022年山东教师资格考试中学心理学冲刺试题及答案3.pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-60494438.html