2022年小学科学教学设计模板.docx

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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学校科学教学设计模板20220417*教学设计教学内容： 教科版学校 * 年级下册第 * 单元第 * 课设计理念： “材料引起学习,材料引起活动”.材料是同学解决科学问题, 获得科学学问、 提高探究才能的基本载体,是同学感受科学与生活的联系,体验科学价值的重要资源. 本课力图让同学通过对材料的操作、摆布和摸索, 形成完整形象, 从中感悟猎取科学学问的方法和过程,培育科学的制造性思维, 提升自己的科学素养.（设计理念： 有效的课堂沟通对于提升学校科学的教学效率具有重要意义.教学中整体把握师生

2、有效沟通的计策,做到：课前细心预备问题, 制定问题列表,确定关键问题. 实施提问时的等待时间把握、随机抽取同学回答. 回应时的倾听和追问.运用良好的组织方式,将极大的提升科学课堂教学的有效性.）教学目标：科学概念： 1、*.2、*. 过程与方法： 1、*.2、*.情感态度价值观： *.教学重点： * .教学难点： * .教学预备：1、演示活动材料： *2、小组活动材料： *可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料wo

3、rd 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、活动记录单： *教学过程：一、创设情境,揭示课题：1、*2、* 设计意图：胜利的教学所需要的不是强制而是激发同学爱好.本环节从学生已有学问体会动身, 支配了 *的情境, 满意同学获得新学问体会的需要,激发同学学习爱好,让同学以饱满开心的心情进入学习.二、组织争论,设计方案：1、*2、* 设计意图：在课堂教学中开展探究活动,事先要做到有方案、有支配,要使同学在活动中“活”有所“长”,“动”有所“获”.故本环节让同学争论交流活动方案, 制订出详细详实的实施方案, 为后面的探究活动奠定必要的基础.三、活动探究,深化

4、感知：1、*2、* 设计意图：学校生的思维是由详细形象思维向抽象思维过渡的,而抽象思维需要有感性材料为基础. 科学教学尤为如此. 尽可能的给同学制造动手的机会, 在操作过程中引导同学感受、探究、发觉未知,同学只有通过自己的实践,比较 和思索,才能真正对所学学问达到领会、懂得和把握.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载四、总结评判

5、,拓展延长：1、*2、* 设计意图：课堂随机评判,有利于同学在课堂中体验胜利的欢乐,获得进取的力气, 共享合作的和谐发觉生命的辉煌.正确适时的评判, 有仍能促使同学准时更正自己的错误、发扬优点.板书设计：*可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载学校科学五年级上册传热竞赛教学设计教学目标学问：明白热传递的特点,并能区分热的良导体和不

6、良导体,能懂得热传导的特点.才能：能设计试验要争论的问题,并能通过分析试验现象得出结论.、能举诞生活中更多的热传导的例子.情感：能意识到热学与人类生活的亲密关系.能与同学合作沟通,体会探究的乐趣.STSE：科学与技术的结合,给人类生活带来的便利.教学预备试验材料和装置、课件等.课时课型试验探究课一课时教学过程（一）创设情形提出问题1、老师出示一把小勺,让同学摸摸勺把儿,有什么感觉？2、同学推测后摸摸.3、对比试验：老师把勺子放到热水里,过一会儿在摸摸勺把儿,有什么感觉？4、提出问题：勺把儿是怎样变热的？5、叙述：热水把热传到勺把儿上,那么热在物体中是怎样传递的了？今日我们一起来争论这个问题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载