幼儿园：语言：小青虫的梦.docx

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1、2020学年第二学期主题教学活动教案一、丑丑的小青虫主题名称缤纷夏日一虫虫总发动重点领域语言教学内容小青虫的梦教材来源完整儿童（中班下）P234教学目标1 .阅读理解故事，体验小青虫从被拒绝到被悦纳的情绪变化以及对音乐 的热爱。2 .能大胆猜想故事情节的开展，并大胆表述自己对蟋蟀、小青虫的感受。教学准备1 .有蝴蝶蜕变的知识经验。2 .小青虫、小青虫爬到树上、躲在树叶下做茧、在茧里睡觉、破茧成蝶 的图标。3 .绘本小青虫的梦，大绘本，电子书。幼儿操作材料第4册第28-29 页“小青虫的梦”。活动过程1.阅读封面，认识绘本小青虫的梦主角。-今天我们要阅读一个跟小青虫有关的故事。仔细观察封面，你觉

2、得这只小青虫可能在 做什么？它的心情是怎样的？二、被拒绝的小青虫1 .师幼共读绘本第2、3页，猜想小青虫躲在一旁的原因。蟋蟀在开音乐会，小青虫为什么要躲在一旁偷听?看到小青虫单独聆听的孤单与蟋蟀 身旁的热闹场景,你心里有什么感觉？2 .幼儿自主阅读绘本第4-5页，理解小胃虫听蟋蟀唱歌被拒的情节。蟋蟀和小青虫之间发生了什么？你从哪里看出来的？蟋蟀为什么不让小青虫听自己拉小提琴?被拒绝以后，小青虫会怎么做呢？3 .幼儿合作表演小青虫遭到拒绝的场景。请你结合小青虫和蟋蟀的动作、表情、心情，表演一下小青虫遭到拒绝时的情景。三、变美后的小青虫1 .幼儿自主阅读绘本第6-9页，理解小青虫为听音乐所做出的努力。被拒绝以后，小青虫为听音乐做了哪些事？（教师根据幼儿回答出示应的图标。）-你们觉得，小青虫在做这些事（听到音乐）的时候,是什么心情呢？2 .幼儿继续自主阅读绘本第10T2页，感受小青虫蜕变后众人的变化。小青虫变成蝴蝶以后，蟋蟀、小青虫（蝴蝶）及其他小动物的态度、行为有什么变化? 为什么会有这种变化。3 .幼儿自由讨论蟋蟀及小青虫的形象。蟋蟀如果知道蝴蝶是小青虫变的，还会喜欢它吗?你喜欢小青虫吗?请说说你的理由。4 .结合绘本,师幼再次完整阅读。