2022年初二班家长会班主任发言稿 .pdf

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1、初二（9）班家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。首先请允许我代表全体初二（9）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子进入初二已经近三个月了。虽然通过短信和电话，我和一部分学生的家长已经有了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长

2、”。俗话说：“人无完人。”每个人都有优点，也都有缺点。成年人尚且如此，不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。一、班级整体情况和存在差异（一）本班有31 个男生，22 个女生，男女生人数基本平衡。任班主任的两个多月以来，经过一段时间的观察，发现他们大多数是聪明、热情、勤劳、活泼。如和他们一起到湛江参加社会

3、实践活动，一路欢歌笑语，像一群放飞的小鸟吱吱喳喳，和他们在一起非常快乐。大部分同学在课上听课认真，思维活跃，也敢于表达，积极思考和回答老师提出的问题，反映敏捷。作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。一部分的同学学习主动性强，学习方法好，学习效率高，不但能消化每天老师所传授的知识，还能适量增加自己买的资料书的练习来做，所以成绩拔尖。如方俊霖、周炳光、陈丹玲、周映彤、胡昊国、马浚洋等10 几个同学，所以，有科任老师赞我们班有尖子。每天清晨的清扫和每周的劳动大扫，多数同学都能主动的及时地完成；还有一些人，如马浚洋、吴婉婷、方俊霖、陈丹玲、江思朋、蓝宝钰等，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，为

4、班级奉献自己的爱心。期中成绩汇报：（投影）应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有目标和针对性。（二）存在问题这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业速度、质量很快、很高。还有的同学能及时复习巩固每天接受到的知识，讲究学习方法，所以期中考试能获得好的成绩。可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我文档编码:CE3H4B8M6F3

5、 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5

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10、1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8

11、M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1称他们为摩托罗拉。有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。自习课上有的同学不会抓紧时间做作业，讲话吵闹，老师发火了才静下来，又不肯作业，捱到放学，铃声一响就冲出去。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，有的随便应付了事，甚至不完成作业。所以，习惯也决定了成绩的好

12、坏。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，即使是成绩非常差的，我们老师都不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。所以老师都会因作业问题或多或少打过电话给家长。特别是数学、英语作业，都是每天知识是否明白掌握的一个检查。老师根据作业情况随时调整教学进度和方法。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意

13、志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子解除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、只在偷工减料上下功夫，那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J

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20、ZW8J3B10H2Y1子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，多数的家长不看老师的信息，比如：有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们有的家长却丝毫不知情，或者知道了，自己也缺乏耐心，就干脆听之任之了。还有背诵默写要求家长签名的也有的家长没有签名。你想想，你面对的只是对一个孩子付出的耐心，而老师们面对的是全班，甚至两个班100多人的耐心。其实我们家长有没有想到，你的行为何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真、耐心的形

21、象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是一种隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围。尽量在孩子做作业时，避免不必要的家庭闲谈。不要上网、看电视，甚至打麻将，除非你的孩子意志很坚强，不受诱惑。自己看看书或陪他，随时检查他的作业。父母都重视学习了，他不可能不重视。可见，一般来说，家长重视的孩子比较自觉学习，掌握好的学习方法优秀，成绩相对会好。3、学习方法的差异有些同学很自觉很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色；而有些同学呢

22、，学习的热情不高，是被动地随性地学习，有时布置的作业文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5

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29、信心不足，总认为自己学不好，压力大，背着包袱走路哪能走得快。而又有部分学生目标不明确，随意性强，态度不端正，认为是为父母而学的，是老师逼迫自己学的，没有意识到是为自己而学习的。学习没有压力哪有动力。所以这部分同学的成绩永远原地踏步或后退。因为，逆水行舟，不进则退。6、学科之间不平衡，有偏科现象。语、数、英和物理比分重，很重要，不能忽略和放弃。凡是偏科，成绩排名都落后。二、针对以上学生的差异，在此我强调家庭教育与学校教育紧密配合的问题（一）学校教育方面：校领导重视，级长负责，教师坐班。每一科都有备课组长统一教学内容，教学进度，单元检测。组织听课，互相交流好的教学方法，用集体的智慧结晶传授知识。人

30、人都用电脑平台进行多媒体教学。每次考试后都组织教师会议，进行成绩对比和分析，让教师们都感到压力，竞争意识很强。同时，抓纪律、抓班风，杜绝歪风邪气，营造良好的学习环境，让学生安心，家长放心。（二）家庭教育方面：学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I

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32、1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8

33、M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G

34、1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H

35、2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4

36、B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U

37、5G1I5 ZW8J3B10H2Y1再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为“零”的教育，有时甚至还会出现负数。作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校

38、都不可能产生好的教育效果。学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智和其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调文档

39、编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F

40、3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5

41、 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1

42、文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M

43、6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1

44、I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2

45、Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。三、给家长们的建议1.要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。2、

46、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打游戏。3、不要把手机、MP3等东西给子女带来学校。4、学习方面,关心学生每一天的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,作业签字,并进行适当的复习和预习.对于学有余力的学生,安排适当的课外习题.5、每天帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？6.加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步。多与班主任和各科任老师联系,及时了解孩子在学校

47、的学习和生活情况.因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的.文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3

48、HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 Z

49、W8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档

50、编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F3 HR1X6U5G1I5 ZW8J3B10H2Y1文档编码:CE3H4B8M6F