四年级下册道法教学计划.docx

《四年级下册道法教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册道法教学计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级下册道法教学计划【指导思想】在本学期的道德与法治教学中，将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的 教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更 新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育 教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能 力，全面提高道德与法治教学质量。同时，将以新课程改革为契机，以提高自己 的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门各项任务，通过 外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。【学情分析】学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和开展自己经验、情感、能力、

2、 知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好行为习惯。学生本身是非 常喜欢道德与法治这门课程的，但由于重视不够，这样影响了一些实践活动的开 展。在本课程的教学工作中，力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课 堂教学效率。【教材分析】（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生 活的一个侧面，突出一个鲜明教育主题，本册教育内容由同伴与交往、做聪明的 消费者、美好生活哪里来、热爱家乡四个单元构成。单元主题下设节次主题，每 个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题, 也就是课时活动主题。（二）教材特点本册教材以学生的社会

3、生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发 展有机结合，突出同伴交往、合理消费、了解衣食之源、热爱家乡等方面的教育 内容。从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形 成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。【教学目标】1 .初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了 解一些社会组织机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要 意义。2 .初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人 类生存与开展的重要影响。3 . 了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境相互依存关系，简单解当 今人类社会面临

4、的一些共同问题。4 .能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的自 护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。5 .能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人 平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。6 .学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创 意地探究和解决生活中的问题。7 .学习、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索 和说明问题。8 .珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、 勤俭节约的态度。9 .在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、 团结合作、有责任心品质。10

5、 .初步形成民主、法制观念和规那么意识。【教学措施】(-)改变陈旧的观念，树立新观念。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求, 要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材是为学生提供的案例，我在备课 过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教 材提供的教育主题为基础,引导学生去学习，去探究。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切为了每一位学生 的开展”的教学目标。我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态 度、价值观、能力的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方 法学，不把现成的结论强加给学生，而是让学

6、生用自己的眼光、方式来看待世界, 允许学生有自己的看法。1 .帮助学生参与社会、学习做人。道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。我在教学过程 中，要关注每一个儿童的成长，开展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人 为本的现代教直价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学 生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。2 .以儿童的生活为基础。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有 意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要 贴近学生的生活，反映儿童需要，引导他们从自己的世界出发，用自己眼睛观察 社会，

7、用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3 .要追求教育的基础性和有效性。儿童期是道德与法治开展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童开展的现 实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们 解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐开展与完善奠定基础。（二）改革教学方式。我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学 生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活 动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。（三）重视学生学业评价。道德与法治课评价目的是获得反应信息，帮助教师改进教学,促进学生开展, 保证课程目标的实现，而不是对学生道德与法治性开展水平做终结性的评定，更 不是利用评价结果对儿童进行比拟与分等。因此，要从每个学生原有基础出发， 尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的开展性评价。【教学安排】第一单元同伴与交往6课时1.我们的好朋友22.说话要算数23.当冲突发生2第二单元做聪明的消费者6课时4.买东西的学问25.合理消费26.有多少浪费本可防止2第三单元美好生活哪里来6课时7.我们的衣食之源28.这些东西哪里来29.生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡6课时10.我们当地的风俗211.多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧2