部编版五年级语文上册第八单元主题阅读附答案.docx

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1、主题阅读阅读要素根据要求梳理信息，把握内容要点。读书明智方法突破通过圈画关键词句、列提纲、画表格或结构图等 形式，梳理信息。;根据需要对提取的信息进行归纳、整理。类文阅读读书使人优美(节选)做一个美好的人，有一个最简单的方法，却常常被人们忽视，那就是读书。读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语时，会不由自主 地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以 使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听 的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧

2、和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹 的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温 暖。你看，书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子。告诉你一个小秘 密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，物美 价廉，重复使用，且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我 们就不敢用目空一切的眼神睥(pi)睨(ni)天下。你在书籍里看到了无休无止的时间流 淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪明加上你自 己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂

3、抹，都更加光艳 夺目。你想美好吗？那就读书吧，持之以恒，优美就像五月的鲜花，某一天飘然而至，簇 拥你颈间。有删改1.【梳理信息】粗心的状状在积累优美的句子的时候不小心把第段“”处的句子顺序弄乱了。请将下面的句子重新排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。（）也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！（）当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼。（）你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。（）哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。2.【归纳要点】默读全文，把下面的思维导图补充完整。读书使人而变得优美做一个美好的人，最简单 的方法是地谭书 读书使人而变得优美,

4、J优美如鲜花飘然而至读书使人而变得优美3.【品析语言】结合自己的生活经验，说说你对“读书使人优美”的理解。比照阅读赵普读书（节选）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖 户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决包如流【注释】少：年少。习：熟悉。寡：缺少。第：按一定等级建造的大宅院。 阖（h6）户：关门。箧（qid）：小箱子。竟日：整天。处决：处理决断。如流: 如流水一般。孙权劝学（节选）初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲 卿治经为博士邪（y。）！但当涉猎，见往事耳。卿垃言多务，孰假设孤？孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就

5、学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下 阿蒙！”【注释】谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。涉猎：粗略 地阅读。卿：这里指吕蒙。孰假设：谁比得上。吴下阿蒙：居处吴国一隅的吕蒙。 比喻学识尚浅。1.【理解字义】联系上下文，理解加点字的意思。（1）及为相（）（2）手不释卷（）（3）大有所益（） 2 .【要点梳理】以下对两那么文言文内容要点的梳理，说法错误的选项是（）。A.第一那么文言文中的赵普通过读书，提高了自己处理政务的能力B.第二那么文言文中的吕蒙通过读书，增长了自己的才略和见识C.两那么文言文都说明了 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理D.两那么文言文讲

6、的都是一国的最高统治者劝臣子读书的事情.【语言实践】状状想根据孙权劝学（节选）编剧本，下面是其中一个片段，请你进 行完善。时间：三国时期 地点：大殿上 人物：、一天议政完毕后，孙权让吕蒙单独留下，说有要事相商。孙权：爱卿，你现在官居要职，掌管许多重要事务，! 吕蒙：臣也想多读点书，但是读书费时间，臣在军中的事情 o孙权：我难道是?吕蒙：臣愚昧，不知道您的意思孙权：只要爱卿 就好。吕蒙：这恐怕孙权：爱卿军务繁忙，难道?我常常读书，觉得于是，吕蒙自此以后开始抽空学习。参考答案类文阅读1.3 1 2 42 .读书专注欢愉自知持之以恒.例如：读书的时候人是专注的，在读书的过程中，因为不断地充实自己，读的人常常会 会心一笑。读书使人们认识到世界的无穷奥秘，使人们越来越谦虚，越来越爱学习，也 就越来越自信。因此，在读书的过程中，自己会越来越优美。比照阅读1. （1）等到 （2）放下 （3）好处 2.C3.例如：孙权吕蒙可不能不学习呀实在太多了让你成为儒学的专家吗粗略地读一读书，了解一下过往的历史比得过我日理万机 读书大有益处