小学语文一年级下册《怎么都快乐》优质课教学设计.docx

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1、小学语文一年级下册怎么都快乐优质课教学设计教师姓名XX单位名称Xx小学填写时间6月6日学科语文年级/册一年级下册教材版本部编版课题名称第三单元第七课怎么都快乐难点名称联系上下文理解“单独”、“静悄悄”、“有劲”的意思，理解“动 宾”词语并积累，学生联系生活实际想象体会儿童诗的情感。难点分析从知识角度分析为什么难要通过生活实际想象来体会课文中的快乐，联系上下文 理解课文中词语的意思有点难度。从学生角度分析为什么难由于学生年龄的特点，在单独理解词语上有困难，积累 并运用起来对于学生来说有一定难度。难点教学方法1 .通过PPT图片展示让学生直观感受词语意思。2 .在教授动宾词语时利用PPT、图片加举

2、例子让学生理解。3 .从老师说到学生自主说展开想象去表达自己想法从而感受课文 情感。教学环节教学过程导入1.学了上节课后，我们知道了多种多样的玩法，你还记得吗？我们 一起看看图，图里分别是几个人在玩呢？出示PPT。（一个人单独）玩（两个人一起）玩（三个人一起）玩（许多人一起）玩1 .深入理解课文详情（1）教师读第一小节，大家边听边思考：一个人玩，可以玩些什 么呢？划出游戏名称。（折船，折马）（2）抓关键词“单独”、“静悄悄”进行朗读指导。一个人玩的折 船、折马、看书、画画时候，非常的（安静），所以用课文里的话 说是一一（静悄悄的）。（3）抓省略号。这里有一个特殊符号，谁发现了？为什么要用上 省

3、略号呢？分类举例：折飞机折千纸鹤知识讲解（难点突破）2 .学习2-3节（1）过渡：两个人、三个人玩又有怎样的快乐呢？评议。学习多 音字“得”和另外两种读音。3 .划出2、3节中出现的游戏。（讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷 板讲故事甩绳子）4 .比拟朗读体会讲故事多个人听的有趣和有劲了解“有劲”的 意思。5 .引导发现：两个人听故事和三个人听故事的区别。课件出示：讲故事得有人听才行，你讲我听，我讲你听。讲故事多个人听更有劲，你讲我们听，我讲你们听。6 .读好第4节，体会快乐（1）教师引读：（课件出示）四个人玩一一（很好！）五个人玩一一（很好！）许多人一起玩一一（更好！）（2） 学生思考：好在哪

4、儿？交流，感受诗句的节奏。（板书：什 么游戏都能玩）7.积累词语（1）小朋友们发现了吗，这篇课文里我们知道了好多的游戏（折 纸船下象棋讲故事拔河），我们一起来读一读并配上动作 吧？（2）你发现了吗？每个词语的第一个字都是表示动作的词，我们 把它叫作“动词”。后面都是表示名称的词，我们把它叫作“名 词”。这些词语都是动+名词的短语，也叫动宾短语。课堂练习1.联系生活课外扩展（难点巩固）说说你有什么新玩法？你还知道哪些“动+名词的短语”吗？ 生汇报师补充（踢健子听广播打乒乓跳皮筋掰手腕学唱歌丢 手绢）独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐, 小结可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐!