书签分享收藏举报版权申诉 / 28

立即下载

当前位置：首页 > 教育专区 > 高考资料 > 2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 .pdf

2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 .pdf

上传人：H****o

文档编号：60498077

上传时间：2022-11-16

格式：PDF

页数：28

大小：336.21KB

( 4.5 )

《2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 .pdf（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案第六单元多位数乘一位数第一课时：口算乘法教学内容：教材第56、57 页及做一做教学目标：认知目标通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。能力目标培养学生的口算能力和类推能力。情感目标激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。重点：理解算理，掌握口算方法难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。6 4=8 5=2 9=

2、3 9=3 8=97=7 6=4 8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1出示情境图师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？生答：（游乐项目价格表中的信息）一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。2、提出问题师：你能根据这些信息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？3、解决问题（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。先看看这个问题。坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少元？赶紧做在自己本上。（2）集体校对：谁来汇报一下？（师板书算式）2 9=18我们可以用二九十八这句口诀来计算。（3）

3、10 人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。生独立思考，组内说说你的想法全班反馈师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？师：谁来汇报一下？210=20，你是怎么算的？生：2 9=18，9 个 2 是 18，10 个 2 是 20看作 2 个 10，就是 202 1 个十=2 个十=20（21=2，2 10=20师：2 1 的“1”表示的是？）生说师板书算法。文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

4、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

5、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

6、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

7、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

8、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

9、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

10、8U2C9M9C2师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？（4）计算 31010 4师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的，4、迁移类推，学习新知（1）出示问题：坐碰碰车每人3 元，20 人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）反馈：3 个 20 是 60；3 2 个十=6 个十=60；10 个 3 是 30，所以 20 个 3 是 60。师：每个同学轻轻地说一说你是怎么算的。这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（3）计算40 3=2 400=20 6=2 7=50 3=4 60

11、0=7 30=20 7=80 9=700 5=3000 2=200 7=100 7=30 2=20 9=2000 7=开小火5、总结算法文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8

12、U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7

13、E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8

14、U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7

15、E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8

16、U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7

17、E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2生试着说一说。师解释：我们以 40 3 为例，这个 0 不看，其实是把 40 看作了什么？（4 个十）（出示小棒）这是4 个十，4 个十乘 3，就是 3 个 4 个十，就是几个十？（12个十）所以，当我们计算一位数同整十、整

18、百、整千的数相乘时，只要用一位数乘0 前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个 0。三、巩固练习1、练习十五第一题口算10 4=10 6=10 7=20 4=40 6=608=300 4=5000 6=7000 8=200 7=100 7=3000 2=30 4=50 3=706=600 4=5000 6=2000 8=300 7=400 7=3000 7=生独立完成集体校对2、练习十五第二题（1）师：小朋友玩得口渴了，去买矿泉水，你能帮他们解决这个问题吗？出示：每瓶 2 元，买 20 瓶需要多少元？（2）儿童三轮车每辆的价钱是90 元，幼儿园买了4 辆，一共用

19、了多少元？文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

20、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

21、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

22、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

23、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

24、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

25、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2四、课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获？五、作业设计30 4=50 3=70 6=600 4=5000 6=2000 8=300 7=4007=教学反思：学生理解了一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法，并能依此正确计算。注重培养学生认真仔细的良好学习习惯。第 2 课时乘法的估算教学目标：认知目标：引导学生体验估算的过程，初

26、步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教具、学具准备：多媒体课件幻灯片。教学过程：一、口算比赛20 4=100 6=300 7=50 4=4000 6=700 8=300 4=6006=90 8=200 7=1007=3000 2=二、新课文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

27、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

28、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

29、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

30、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I

31、7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU

32、8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C21、出示例题每张门票 8 元，29 个同学参观，带 250 元钱够吗？（1）学生自己读题（2）列算式2

33、9 8（3）29 乘 8 大约得多少？（）挑生回答师总结：因为 29 接近 30，30 乘 8 得 240。所以乘大约得，可以用约等号来表示。29 8（元）答：带元够买门票。填空练习：（1）估算 39 乘 5 时，因为 39 接近（），可以将 39 看做（）进行估算，所以 39 乘 5 约等于（）。（2）估算 598 乘 3 时，因为 598 接近（），可以将 598 看做（）进行估算，所以 598 乘 3 约等于（）。说一说各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数即可。三、巩固练习文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:

34、CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C

35、6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:

36、CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C

37、6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:

38、CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C

39、6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:

40、CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C21、试一试21 6485397 3510 7先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2估计下列几道乘法算式的积大约是多少？32 649 5218 4581 227 473 561 7319 5302 939647 1116 219 学生独立完成，然后全班交流3请学生举出几个日常生活中估算的例子。（挑生举例）五、课堂小结上这堂课，你有什么感受和体会？（生活中有许多数学问题，我们应尽可能用学过的知识和方法来解决。

41、）课堂作业教学反思：学生经历体验估算的过程，了解两、三位数乘一位数的估算方法，结合生活情境培养学生的估算意识。第 3 课时笔算乘法文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

42、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

43、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

44、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

45、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C

46、9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J

47、7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2教学目标认知目标：使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。能力目标：使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。情感目标：渗透数形结合的数学思想方法。教学重

48、点：理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。教学过程：（一）复习导入：开火车：200 4=1002=700 7=60 4=8000 6=600 8=800 4=6007=30 8=600 7=1005=3000 5=看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）（二）理解算理，探索算法1出示例一：每盒有 12 支彩笔，3 盒一共有多少支彩笔？列出算式：12 3=文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码

49、:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1

50、C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码:CC2I3I7E1J7 HP5T1X1C6U8 ZU8U2C9M9C2文档编码

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

4.3 金币

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 2022 小学数学三年级上册第六单元位数一位数教案

淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

限制150内

关于本文

本文标题：2022年小学数学三年级上册第六单元多位数乘一位数教案 .pdf
链接地址：https://www.taowenge.com/p-60498077.html