统编版七年级语文下册伟大的悲剧导学案1精2022年.docx

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1、知人者智，自知者明。老子 原创不容易，【关注】，不迷路!步骤课前自主学习21伟大的悲剧导学案课题伟大的悲剧课型新授课课时安排2课时课时分酉己建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳 理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。知识与技能1 .理解、积累字词知识。2 . 了解南极探险的有关知识。科学目标过程与方法1 .快速默读课文，概括内容要点。2 .理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3 .体会文中意味深长的关键语句，深入理解作者的思想感情。情感、态度与价值观激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲的精神。者简 介茨威格(1881194

2、2),奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和 小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有三大师罗 曼罗兰传等。作背 景写作背景节选自夺取南极的斗争(人类的群星闪耀时，生活读 书新知三联书店1986年版)。题目是编者加的。有改动。1910年6月1 日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一 支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登， 于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达， 比阿蒙森队晚了近五个星期。最后阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬 在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天

3、气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫 茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、 书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本 文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。懑 准字 音型（zhudi）无串（yin）辜负（gj）眼尊（lidng qidng）毋宁（wO）癫狂（didn）凛冽（而）海市蜃楼（shVn）吞哆（shD库藏（zhCi）,弱（后）毛骨馋然（sbng）履行（位）告罄（qng）遗孀（shuGng） 姗姗来迟（shGn） 朝 清字 形羸（应i）羸弱罄（qng）告罄1赢（ying）赢钱1磐

4、（pdn）磐石理解词语无垠：没有边际。癫狂：精神错乱，言语或行动异常。凛冽：刺骨地寒冷。吞噬：吞食。嬴弱：瘦弱。告罄：宣告物资消耗尽。毛骨悚然：形容十分恐惧。耀武扬威：炫耀武力，显示威风。姗姗来迟：形容来得很晚。忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。风餐露宿：形容旅途以及野外生活的艰苦。 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。怏怏不乐：形容不满意或不兴的神情。语无伦次：话讲得很乱，没有条理。精打细算：在使用人力物力上）仔细地计算。派弱学案派弱学案步骤课堂互动探究课堂教学展示同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇J 课 可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者英国

5、探险家斯科特 导 作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事，包含了怎样深刻的人文内涵？今天, 入 我们就一起走进人物传记伟大的悲剧！【初读课文，整体感知】.请用一句话概括文章主要内容。斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发已经有人 捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。1 .速读课文，了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。（按时间顺序） 奔向南极T绝望而归T带信作证T归途遇险T悲壮覆灭2 .文中哪句话是作者对整个事件的评价？它有什么作用？一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得 无比高尚。所有这些在一切

6、时代都是最伟大的悲剧。它的作用是揭示文的主旨。【感悟精彩句子】.对类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。课（作者在这里要表达的是么意思？你同意这种说法吗？）展 在这里，作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、开悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者 作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是” 的观点。1 .挪威旗耀武扬威、扬扬得意在这人类冲破的堡垒上猎猎响。（国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”？这里表现出斯科特内心什么样的复杂 感情？）作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的心情

7、。此时，在 痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站 在那里耀武扬威、扬扬得意。2 .但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、 忠诚和友曾经同他有过联的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的 往事和他对遥远祖国、亲人、朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。 海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵 的冲击。3 . 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，

8、但他的心灵却因此变 得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。(这两句话是什么意思？在全文起什么作用？)这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中 虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价 值的、壮美的毁灭当然是伟大的悲剧。这两句话在全文中可作为主旨句，起点题的 作用。【分析主体形象】斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括 说明。(1)坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科 学研究的威尔逊，在离死只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨，像一个 英雄似的在暴风雪中向死神走去

9、；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等待死神的来 临，却始终没有向世界哀叹过一声；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。所 有这些，都说明了斯科特一行对探险的执着、坚毅与勇气。(2)强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键时刻为了保护同伴, 有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员都做到了。奥茨选择走向暴 风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。(3)诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失 败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热 烈追求的”。(4)无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记 的始终是

10、别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱 的真情流露，而看不到丝毫的恨意。【把握文章主旨】斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行南极探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟 大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神鼓舞。步骤。【深入研读，探究方法】.感情真挚，悲壮崇高。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄 的赘叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。1 .细节描写，令人感动。文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中

11、滑下来为止，为人类探 索献身的伟大精神令人敬佩。【方法活用，片段作文】本文非常注重细节描写，显然，细节描写对刻画人物形象，表达人物内心情感 起到了极大作用。请你采用细节描写的方法写一段话，内容不限。伟大的悲居H勇于探索 I坚毅卓绝晚到南极，绝望而归（失败之悲） 归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲） 临终遗言，情系亲朋（死别之悲）、魂留南极，世人敬仰（世人之悲）J步骤布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。步骤。本教案设计先安排学生快速默读，概括内容要点，自由评议动人细节，顺理成章地概 括作者的思想感情；然后安排学生研读重点段落，归结探险家们的精神品质，并鼓励学生 质疑问难，

12、品味疑难语句的含义。这样，不仅加深了学生对文章思想内涵的理解，又提高 了语言的理解能力，实现了语文工具性与人文性的统一，还突出了学生的主体地位。此外， 加深了学生对斯科特探险的现实意义的理解，激发了学生探索自然奥秘的勇气与兴趣。方法指导：分析倒叙及其好处倒叙的定义：先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写, 然后按时间顺序记叙事件发生、发展的经过。倒叙的好处：使文章曲折有致，造成悬念， 引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染 力。板书设计板书设计失败之悲拥有梦想死亡之悲坚守梦想诚实守信伟大的悲剧作证之悲舍己为人世人之悲团结协作教学反思

13、可取之处整个教学过程能够由浅入深、由表及里地引导学 生在读中理解，在读中品味，在读中感悟，发挥了学生学 习的主体性。不足之处学生讨论的时间不够充分，有些问题挖掘不深， 结论下得过早。素材积累：南极南极，被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有人员定居的大陆。 南极大陆的总面积为1390万平方千米，相当于中国和印巴次大陆面积的总和，居世界各 洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米。南极洲蕴藏的 矿物有220余种。由于海拔高，空气稀薄，再加上冰雪表面对太阳辐射的反射等，使得南 极大陆成为世界上最为寒冷的地区，其平均气温比北极要低20。在这样的低温下，普通 的

14、钢铁会变得像玻璃一般脆；如果把一杯水泼向空中，落下来的竟然是一片冰晶。【素材积累】1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后，和上帝喝茶。上帝认为 他太能说了，会打扰天堂的幽静，于是旧把他打入了地狱。刚过了一个星期，阎王旧满头 大汗找上门来说：上帝呀，赶紧把他弄走吧！上帝问：怎么回事？阎王说：地狱的小。2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到：芝加哥 大学对学生的基本要求是做困难的事。因为一个人要想有所成旧，旧必须做那些困难的事。 只有做困难的事，才能推动社会发展进步。【素材积累】辛弃疾忧国忧民 辛弃疾曾写美芹十论献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方 人民对女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何 充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当 时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。