2022年教师个人师德总结三篇 .pdf
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1、教师个人师德总结三篇教师个人师德总结为提高我校教师的职业道德水平,铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。根据上级主管教育部门文件精神,本着公平、公正、公开的原那么,并结合学校具体实情,经过周密而细致地工作,于 2021年 11 月 11 日圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下:一、宣传学习工作。组织教师学习了教师职业道德考核方法,要求教师对照自己的工作与表现,深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心,考核内容和考核方法人人皆知,还组织教师认真学习有关考核文件,宣传考核目的,明确考核时间和步骤。二、成立师德考核领导小组三、组织考核 1、学生评价。每班下发10 张
2、评价表,要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。高年级学生自己独立完成对教师的评价,准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成,收集整理后,作为考核的参考资料。2、家长评价。每班下发10 张评价表,要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。3、教师互评。每位教师对本办公室全体教师进展评分,要求做到严肃、认真、客观、公正,不打击报复。学校师德考核工作评分同时进展,及时收集评分表,过期交表作弃权处理。这样教师之间的评分相对保密,以免出现人情分和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。四、统计成绩 1、将所有教师的自评、互评分、学生和家长评价表等录入档案,算出参评人数的均分,工作组评分累计相加。2、将每位教
3、师的五项评分相加得出总分。五、效果通过教师职业道德考核评价,加强了师德建立的力度,提高了教师整体职业道德水平。学校重视了师德师风建立,从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的,进取精神很强。另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快,涌现出许多动人的事迹。总之我们通过狠抓师德师风建立工作,把师德评价作为师德建立的重要组成局部,做到制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经历,进一步提高。教师个人师德总结文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W
4、8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10
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11、份学生的根底非常差,拼写不标准,学习不主动,对英语的爱好不浓。在我所教班级学生当中三分之一的学生的根底比拟扎实,学习态度认真,对英语感爱好,四名学生的智力非常低,看着书抄单词都抄错,而且除他俩10 名学生干脆都不学英语。二、采取的措施 1、教学进程中,留意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,留意培养学生的听说读写的能力。2、抓辞汇和句型学习,经常进展听写练习,进步学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开场初狠抓英语课文背诵。3、课内外多听多说英语。上课时尽可能用英语授课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的平经常使用语和所学句型表演不同情势的对话,也
12、能够结合实物和图片等用英语进展简单的描写,培养学生的语感。4、抓测验,重视讲评课,并进展考试分析。5、为了增加学生的辞汇量,让学生天天积累5 个单词,文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1
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19、:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5并每周检查一次。6、在教学进程中我发现师徒结对也是好的学习方法,因此我采取了师徒结对活动。三、教学方面 1、教学工作本人对工作扎扎实实、兢兢业业,以为不管甚么工作只要尽心尽力地去做,都会有一种成绩感。在这类正确的思想和理念指导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地分析教材的编写特点及体系,知道了中学英语必须要求把握的学习内容,然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进展口语、辞汇、句型的练习。每次备课时,我都仔细研究教材、考虑学生的分层和知识差异,穿插一些生动有趣的游戏活动和中西方文化差异故事。通过这些活动,增强了学生的
20、英语学习热情和爱好。而且,我经常成心识地给学生们创设说英语的环境,课堂上也尽可能要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣,养成使用英语的良好习惯和意识。2、学困生转化工作学困生转化工作也是英语教学的一个重要环节。假设教师只重视优秀学生的教学那末我敢判定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头,促中间的方法到达班级语言水平文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5G10M5文档编码:CZ9W1Z10W8F2 HW7T10E4A8J2 ZV3R5S5
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