小学语文教案一年级《ɑi、ei、ui》.docx

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1、ai ei ui教学目标：1、学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音，能在四线三格中 正确书写。2、学会ai、ei、ui的4个声调，能正确读出带调韵母。3、培养学生学习语文的兴趣。教学目标：1、学会ai、ei ui3个复韵母，能认清形，读准音。2、学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：掌握3个复韵母的音、形及四声。教学难点：掌握3个复韵母的音、形、标调方法。课时：2课时o第一课时 教学目标：1、学会复韵母ai、ei,能在四线格中正确书写，能认清形，读准音。2、学会ai、ei的四个声调。3、培养学生学习语文的兴趣。教学重点：掌握2个复韵母的音、形及四声。教学难点：掌握2个复韵母的

2、音、形、标调方法。教学过程：一、复习导入：1、出示卡片，指名边打手势边读：a、。、e、i、u、ii及四个声调的读 法。2、同学们，我们已经认识了 6个单韵母朋友，今天我们一起来认识几 个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？由两个或三个字母组成的 韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai、ei的音、形。（一）学习复韵母ai的音形：1、学习ai的音（出示课件,学生看一看，说一说。）（1）请2名同学让他们挨得很近，问：你们发现什么了？（2）出示腹韵母ai的图，你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？（3）指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先 张大嘴巴

3、发a的音，形由大变小很快滑向i, a读得重，i读得轻，中间气不断，一口气读成Qi。（4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。（5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，到达读准音。2、记住ai的形：（1）问：你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的？（2）再读，同学读读ai的读音。边读边记住ai的形。（二）学习复韵母ei的音形（出示课件）。1、学习ei的音：（1）出示ei图，问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？ 2个同学为一组讨论，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家 讲一讲？（培养学生的自学能力。）（2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形。（图上画的是一个小男孩用力在砍

4、一块大石头，小男孩发出的声音就是 ei的音。请大家看大石头和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i组成的。）（3）教师结合小老师的讲解要进行鼓励表扬。（4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。（四）总结复韵母的发音方法：（1）师讲：复韵母ai、ei是由两个单韵母组成的一个整体，发音时， 要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑 行，改变成第二个韵母的口形，口形由a逐渐交成i的口形。（2）用这样的方法再试着读读ai、ei,体会方法。三、学习复韵母Qi、ei的四声。1、读ai、ei复韵母。2、按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、u,告诉学生他们是好兄

5、弟， 老大a,老二o,老三e,老四i,老五u,老六U。3、ai、ei都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁 的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找。e, i u并列标调号， 谁在后面送给谁。(1)学生读读儿歌。(2)想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给2个复韵母标调号。(1)出示：ai ai ai ai ei ei ei ei 请 同学想想应该怎样标调号？(2)请同学到黑板上把复韵母标上四声调。5、学生练习读四声：(1)自己读。(2)同桌读。(3)齐读。(4)按顺序读，不按顺序读。四、指导书写：1、把两个字母写得紧凑。2、学生练习书写。五、课

6、堂小结：同学们学的真认真，大家课下还要和你们小组的同学在 好好练一练。板书设计：ai eiaiaiaiaieieieiei教学反思:学生发音不是很准确，有待加强练习，课件对于帮助学生理解、识记有一定的帮助。第二课时教学目标：1、学会复韵母ui,能在四线格中正确书写，能认清形，读准音。2、学会ui的四个声调。3、培养学生学习语文的兴趣。4、学会儿歌。教学重点：学会读写ui,会读ui的四个声调。教学难点：标调的位置，会读Ui的四个声调。教学过程：一、导入：上一节课我们已经学习了 2个复韵母，你还记得怎样读吗？出示读一读，读一读他们的四个声调，今天我们再来学习一个新的复韵母ui o二、学习uio1、

7、出示ui图：ui （课件演示）（1）问：谁能自己试着借助图画来学习Ui的音形？学生自学。（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借 助“围”的音学习ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾， 加上小辫子上的花合起来就是ui的形。）（4）教师纠正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发i, 口形由圆 到扁，逐步变成i的音。最后读成ui。2、书写ui：（1）请你观察说说怎样写好看请你试着写一写。（2）学生练习书写。3、学习ui的四个声调。（1）教师强调要按。、。、e、i、u、ii的顺序标声调。（2）出示复韵母ui请同学给字母标调号（3）让学生自己试着读一读。（4）同桌同学互读。（5）指名按顺序读和打乱顺序读，打乱读给学生思考的时间。三、学习儿歌。1、请你找一找你学过的韵母，读一读ai ui ei2、教师领读。3、学生练习朗读、背诵。四、课堂练习。1、游戏找朋友：韵母找音调，然后读一读。2、抽读卡片。五、课堂小结：说说你学会了什么？六、教学反思：i u前后顺序容易混淆。