统编版七年级语文下册名著导读骆驼祥子教案与教学反思连连2022年.docx

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1、骆驼祥子教学目标与教学反思前事不忘，后事之师。战国策赵策原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标：梳理本文情节，厘清主要人物及其特征；以学生为主体，教师为主导，赏析小说中的人物群像；梳理祥子这一主要人物的前后变化，以原版与英译版的结局差异为切入点， 初步探讨老舍创作此小说的主旨思想；教学重难点：以学生为主体，教师为主导，赏析小说中的人物群像；梳理祥子这一主要人物的前后变化，以原版与英译版的结局差异为切入点， 初步探讨老舍创作此小说的主旨思想及小说三要素的关联；教学用时：1课时教学用具：多媒体用具教学过程：一、导入在课文济南的冬天中，我们曾感受到过身为京派作家的老舍先生那活泼 温情、信手拈来的语言

2、风格，感受到他对祖国大好河山的由衷热爱。今天这节骆 驼祥子阅读指导课，我们将以长篇小说骆驼祥子为切入点，感受老舍作为 大作家的悲天悯人之心。一、课前展示1、复习旧知2、创设情境，导入新课问同学们一个私人问题|:在你的人生中，有过外号的同学请举手。你被叫外号的时候，心里怎么想？骆驼祥子这本书是以主人公的外号命名的。他四年省吃俭用，终于买了梦寐以求的第一辆车，不到半年却被大兵抢去了， 回到北京昏睡了三天三夜。睁开眼听到有人叫骆驼祥子，他怎么想？春去冬来，祥子好不容易又挣的六十几块钱，每天数来数去，却被孙侦探敲 诈走的了。无处可去，走在街头，这时候有人叫骆驼祥子，他怎么想？没有想到做了新郎，被虎妞挽

3、着去逛街。突然看见一个同是拉车的熟人，那 熟人喊骆驼祥子，他怎么想？妻丧子亡，祥子卖掉了最后一辆车，打着旗子给别人去送葬，这时候有人叫骆驼祥子，他怎么想？从不愿意提起，不接受，到被迫接受，到麻木，到你随便吧生活把一个 吃苦耐劳的、在沙漠中艰难跋涉的、遥望着地平线一步步走去，却不见地平线靠 近，对生活的要求只是一滴水而不得的动物的名字给了祥子，给他的何止一个外 号呀。从此这个外号像印章一样印在祥子身上。今天，让我们走进骆驼祥子。二、目标展示学习目标：1、鉴赏小说人物形象。2、理清小说的故事情节。3、了解中考名著阅读题型及做题的方法。重点难点：1、研讨祥子的形象；2、讨论祥子的悲剧意义。3、有关小

4、说的主题探讨。三、合作探究1、自主学、写作背景介绍：、作者简介：、读骆驼祥子故事梗概。、请用简洁的语言概括其中的一个情节。2、合作交流讨论自主阅读教材P238P239名著导读：骆驼祥子，进一步了解骆驼祥子 相关知识，并进行小组合作探究下列问题：根据文本内容，设计几道题，并做出答案。3、汇报自学成果四、深入探究：问题研讨关于祥子悲剧的原因：造成祥子的悲剧的主要有主客观两方面的原因：(1)、从客观上来说：是把人变成鬼的旧社会的逼迫。另外，还有虎妞的 诱骗。(2)、从主观上来说：靠个人奋斗实理想。个人性格上，心理上的弱点。五、目标检测抢答题挑战题笔答题六、布置作业阅读教材P240P24内容，注意点评

5、。板书设计骆驼祥子旧北京人力车夫的辛酸故事了解老舍走进祥子浏览全文精读片段感知人物品味语言教后反思本课的教学让学生初步了解了骆驼祥子这部小说的背景、情节和人物， 达到了通过阅读名著、阅读名著中的精彩片段让学生探索小说丰富意蕴的目的。 从整教学流程来看，为学生展示了一个完整而清晰的有效阅读过程，突出了阅读 名著的方法，对学生的课外阅读学习有着较强的示范作。其实，学生应该进行大量的课外阅读，在阅读中不断积累更好的阅读方法， 提高自身的文学素养。如果还能在阅读中做做摘抄就更好了。以上记录的是自己 在教学中的一些零碎的得失，希望在不断的反思中，走出自己对教学的困惑，开 创一片更加广阔的语文教学天地。【

6、素材积累】1、走一看，我立刻被这美丽荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠 地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着 几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一 颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大毯上，像画 上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告们：和你们一起玩儿 我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂 满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风

7、来，千树万树梨花开。真好 看呀！【素材积累】从诞生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。 但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息 波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停 留，也不在心灵的重重羁绊前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永 远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。时光不老人易老。穿行在一片又一片洁白的 日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，在她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一 页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行在一片又一片 洁白的日子里，我们可曾删繁就简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多 余的情节，向着既定的目标轻装向前。