《可爱的猫咪》教案-朱青公开课.docx

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1、一、教学主题：可爱的猫咪二、教学内容：了解猫的特征，并通过绘画表达三、教学对象及特点：小学二年级。二年级学生已适应小学生活，认知能力与语言开展已提 高不少，但学习上自主性仍然较弱。四、所选用的技术以及实用技术的目的：本课采用绘本故事导入，以生动趣味的情境引发学生的探究性，同时绘本的视觉性与故 事性正好符合本年龄段孩子的认知特点。五、总结与反思：本课属于“造型表现”领域，通过绘本故事中的猫和回忆生活中见过的猫相结合，学 生逐步理解猫的特征及生活习性，并以绘画形式表达自己眼中的猫。激发学生保护动物，在 生活中养成观察的习惯，同时增强语言与绘画双向表述的能力。六、教学目标及过程如下：可爱的猫咪一、教

2、学目标1、了解猫的特征及生活习性，并运用绘画的方式表达。2、通过绘本讨厌的肥猫，引导学生感受猫，并运用回忆，讨论等方式感受猫咪的特征, 尝试用绘画描绘。3、提升观察生活的能力，语言表达能力，引导学生善于发现生活中有趣的事物。二、教学准备ppt课件、纸张、马克笔等三、教学过程1、绘本导入：教师以讨厌的肥猫为线，引导学生感受肥猫闹剧下的可爱，并通过故事引发思考: 你在生活中见过猫吗？它长什么样？学生回答，并通过回忆来描述生活中见过的猫。教师鼓励学生的回答，并展示更多猫的图片，激发学生的兴趣，同时通过图片引导学生 猫的毛色有多种。2、初探猫咪教师引导学生想要画猫，先要了解猫，并展示猫的整体图片，提问

3、学生，猫由那几局部 组成。学生回答，教师通过课件展示猫的各个局部，引导学生感受猫的特征，并引导学生猫最 吸引你的局部是哪里？学生回答（预设头部），教师再次引导学生观察头部，并请学生描述头部有哪几局部组 成，最吸引你的又是哪一局部？学生观察并回答眼睛。3、深入探究教师肯定学生的观察能力，再次请学生回忆，生活中见过的猫咪眼睛是怎么样的，互相 讨论并回答。学生讨论并回答，教师展示不同光线下猫的眼睛，引导观察，同时提示学生创作时可将 猫的眼睛重点描绘。教师展示更多猫的图片，提问学生，这些猫在干什么？学生回答：跳、躺师生共同讨论如何描绘这些动作。教师展示同龄人的作品，并请学生说一说自己将如何 描绘自己喜爱的可爱的猫咪。4、实践教师布置实践作业：用马克笔、水彩笔等材料，描绘自己喜爱的猫咪，并添加场景。学生创作，教师巡视鼓励5、展示与评价举办“可爱的猫屋”之寻猫启事，请大家说一说自己画的猫，并贴在猫屋展板上。评选出“十佳猫屋之星”，说说为什么选择这一幅猫，它好在哪里。教师评价并肯定大家的创作。6、拓展课后请学生为自己画的猫咪编一个故事，互相讲一讲，并举办猫咪故事会。课后猫咪相关的知识，互相提供。