《女娲造人》导学案 (2)（部编人教版七年级语文上册第21课）.docx

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1、女蜗造人学案学习目标通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用。 感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。能力目标1 .培养学生联想和想像的能力。2 .训练朗读课文的能力。德育目标激发学生探求未知领域的欲望。学习重点大胆而新奇的想像。对人类诞生的喜悦感。学习方法朗读一体会一感悟一共鸣。学时安排2课时情景导入神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。课前复习郭沫假设（18921978）,原名,四川乐山人。现代、。代表作有诗集、等。天上的街市写于20年代初期，此时，半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力肆虐着。而“五四”运动的洪波已经消

2、退，大革命的时代尚未 到来。面对这种现实，诗人感到和，他黑暗的现实，向往、在灿烂的诱发下，写下了这首充满的著名诗篇天上的街市。课前预习1、给加点的字注音：女卿（）淮獗（）（）灵歌（）周光（）强起（）般学（）（）踪尊（）缁延（）2、解释词语并造句：女婚:澄澈：幽光：灵敏：绵延：掺和：神通广大：莽莽榛榛：神话故事神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。你还知道哪 些神话故事呢？盘占开大、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女蜗补大。整体感知1 .看动画女婚造人。2 .学生分组朗读课文，说说课文四个故事情节。四个故事情节是：天地无人一女蜗造人一造更多的人一婚姻育

3、人。重点研讨讨论：说说你对女婿的认识。女婿是神通广大的“神”，但是她也有人的孤独感。她也有人的喜怒之情。她有创造力。她像母 亲般勤劳智慧。她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的 情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。课堂小结本文是根据中国古代神话改写的一那么神话，它详细表达了女姓造人的具体过程，把女娟塑造成一 个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰宙、奇特，让人读r仿佛置身于生命初创的原始世界，感 受着人类诞牛的喜悦。女娟造人，又表达了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人 的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我

4、们去探求，去追索，去感受那种 创造成功的喜悦。拓展练习一、基础知识题1 .以下加粗字注音完全正确的一项为哪一项C 开天辟地女婿掺水塑造A. pl wa cdn suB. bl wa chan su C. pl wa chan sii D. pl w6 chan sCi2 .“她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做人。中“人”字所用引号的作用是D A.特殊意义B.强调C.引用D.特定称谓3 .以下语句表现女期怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是D A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。8 .她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着。C.她从崖壁上拉下一条枯藤，

5、伸入一个泥潭里和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来。二、阅读下面文字，完成14题。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说呢，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女婿。据说，她一天当中能够变化七十次。 有一天，大神女婿行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地 之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在个池子旁边跨下来

6、。澄澈的池水照见了她的面容和身 影：她笑，池水里的影子也向着她笑：她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机i动： 世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加 入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃 娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并 且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女婿看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开 眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字

7、，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也右.些像神，和匕的马、爬的兽都不同。 这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。1 .女期为什么要造人？答：因为开天辟地以后，其他万物都有了，惟独没有人，女婿感到寂寞。2 .女期造出的人为什么和自己一样？答：她看到池中自己的影子受到启示。3 .女蜗给她自己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称呼女婿？答：人妈妈4 .将这段文字分成两个局部，指出起止段落，并概括大意。（1）第一局部（段）：写女婿感到孤独（或：寂寞）。（2）第二局部（段）：写女婚造人且为他们取名。三、自我检查你喜欢的神话故事有、o 你喜欢神话故事中的那个人物呢？你喜欢

8、他的什么性格呢？我喜欢神话故事中的人物是，他的性格：女婿造人学案班级： 姓名： 自我评价成绩：课前预1、给加点的字注音：女那么（）卷考（）（）灵敏（）里光（）姻起（）逑邳（）（）踪迹（）邹延（）2、解释词语女蜗:澄澈：幽光：灵敏:习绵延：掺和：神通广大：莽莽榛棒：神话神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。你还知道哪故事些神话故事呢？ 、。1.看动画女娟造人。整体2.学生分组朗读课文，说说课文四个故事情空。感知四个故事情节是：天地一女烟一造一育人。讨论：说说你对女婿的认识。重女娟是神通广大的” ”，但是她也有人的感。她也有人的之情。她也有创点造力。她像母亲一般

9、o她有人的，人的，人的，人研的.从她身上，我们看到神话的情节是的，但乂是的，是合乎现讨实生活的情理的。本文是根据中国古代神话改写的一那么神话，它详细表达了的具体过程，把女婿塑造课成一个充满和的大神形象，想像、，让人读堂了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着的喜悦。女蜗造人，又表达了人类可贵小的与精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，结依然有许多未知领域，等待我们去，去，去感受那种创造成功的。一、基础知识题1.以下加粗字注音完全正确的一项为哪一项开天辟地女婿掺水塑造A. pl wo can suB. bi wo chan su C. pi wa chon su D. pl

10、 wo chan su拓展练2 . “她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做人。中“人”字所用引号的作用是A.特殊意义B.强调C.引用D.特定称谓3 .卜列语句表现女期怎样让人类自己繁衍生息内容的一句是A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B.她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在于里揉团着。C.她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。D.她终于想出了一个方法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来。二、阅读下面文字，完成14题。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是 单单没

11、有人类。这世间，无论怎样说呢，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女婿。据说，她一天当中能够变化七十次。 有一天，大神女婿行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独.她觉得在这天地 之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走明走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池了旁边蹈下来。澄澈的池水照见了她的面容和身 影：她笑，池水里的影子也向着她笑：她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动： 世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加 入到世间呢？想着，她就顺手从池边

12、掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃 娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚接触地面，就活了起来，并 且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女婿看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开 眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的马、爬的兽都不同。 这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概.1 .女婿为什么要造人？答：O2 .女婿造出的人为什么和自己一样？答:03 .女婿给她自己造的这个生物

13、取个什么名字？他们怎样称呼女婿？答：女蜗给她自己造的这个生物取得名字是，他们称呼女婿为。4 .将这段文字分成两个局部，指出起止段落，并概括大意。（1）第一局部（段）：写 o（2）第二局部（一段）：写 o三、自我检查你喜欢的神话故事有、。你喜欢神话故事中的那个人物呢？你喜欢他的什么精神呢？我喜欢神话故事中的人物是，他的精神：巩固练习1 .默写泊秦淮0O:O，O其中千占咏颂的诗句是,，O,。表达作者忧国忧民的情怀的诗句是,。2.默写夜雨寄北7.默写观沧海OO，Q_ _ OO，O；O表达作者盼望与妻子重聚的诗句是，。O3.默写闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。，O其中千古咏颂的诗句是,。，O8.默写次北固山下，O表达作者思念友人的诗句是，0，O4.默写题破山寺后禅院，O，O表达作者思念故乡的诗句是,9.默写钱塘湖春行，O表达作者诗人宁静的内心感受的诗句是，,O5.默写过故人庄，O* 10.默写天净沙秋思，O，9表达作者诗人盼望与友人相聚的诗句是，。O，O6.默写龟虽寿表达作者思念故乡的诗句是,.