幼儿园小班《神奇的鱼竿》案例公开课.docx

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1、神奇的鱼竿2021学年第二学期案例背景： 案例描述：片段一：混龄游戏时间到啦，孩子们选择 了自己喜欢的场地及及逆行游戏，阳阳选择了 仁儿渔世界游戏。阳阳拿着鱼竿来到河里，用 鱼竿钓落叶，持续了 6分钟后，他用鱼竿掉红 色的鱼，发现钓不上来，很快就会掉下去！试 了一次又一次，阳阳来到嘉嘉旁边，用鱼竿掉 黄色的鱼，掉了一会儿很快就钓起来了，阳阳开心的说：“耶！我钓到鱼啦！”然后将钓上来的鱼放 进了骁骁的桶里，阳阳喊道：“骁骁，嘉嘉，黄色的鱼 可以用鱼竿钓起来！ “阳阳一直尝试着用鱼竿钓黄色的 鱼.阳阳边钓边说：“为什么只有黄色的鱼可以钓起来 呢？ ”（钓黄色的鱼整个过程持续了 1520分钟。）阳

2、阳说：骁骁，嘉嘉我们把刚刚钓到的鱼拿去烧菜吧！” 骁骁和嘉嘉说：“好的呀！”说着，三位小朋友就拎着 鱼去到仁儿人家里，把鱼放在锅子里烧案例分析：1 .为自己的行为感到高兴和骄傲：游戏中，阳阳成功钓到了鱼后，开心的说 “耶！我钓到鱼啦！”为自己钓到鱼的行为感到了高兴和自豪！2 .在游戏中有了初步的探究：阳阳在游戏中，首先钓了红色的鱼，尝试了 6 分钟后，发现钓不上来，他开始尝试钓黄色的小鱼，当发现黄色的小鱼可以钓上 来后，就一直在钓黄色的小鱼。在钓黄色的鱼过程中，他自己也发出了疑问：“为 什么只有黄色的鱼可以钓起来呢？ ”3 .游戏区之间有了互通：阳阳钓到了一些鱼后，和骁骁、嘉嘉一起将钓到的 鱼

3、拿到了仁儿人家锅子里去烧鱼。思考与支持策略:1 .及时的肯定和表扬幼儿的探究行为：在游戏结束后，我们及时的表扬和肯 定了阳阳在游戏中的行为，如：能够坚持钓鱼，尝试钓不同的鱼，尝试后知道了 只有黄色的鱼可以钓起来。2 .帮助幼儿回顾自己的探究过程：在活动结束后，我们和孩子讨论自己今天 玩了什么？怎么玩的？发现了什么？进一步的巩固幼儿的探究，激发幼儿持续探 究的兴趣。3 .支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案：在游戏结束后，我们和孩子们一起讨论了在游戏中，阳阳的疑问“为什么只有黄色的鱼可以钓起来？ ”孩教 师鼓励孩子们大胆的联想和猜测，说出自己的想法。片段二：阳阳今天还是选4 .拓展游戏区之间互

4、通的经验：今天阳阳在游戏中，将自己钓到的鱼拿到了 仁儿人家里去烧，有了互通，教师可在平时引导孩子们讨论，可以玩那些游戏？ 通过视频、照片等方式，拓展孩子们游戏区间互通的经验。起来！ ”阳阳拿着鱼竿往身上一择了仁儿渔世界，来到游戏场 地，阳阳去拿出鱼竿来到小河 边，对着网兜说：“这个网兜能 不能钓起来，我来试试看！”阳 阳试了一下说：“这个网兜钓不甩，碰到了他胸前的徽章。他立刻兴奋的说：“这个鱼竿可以吸住我的牌子敦！” 他一次次的试着将鱼竿用来吸住自己的徽章！片段三：我来试试看这个小桶能不能钓起来！” 说着就将鱼钩放到小桶上，试了一会儿小桶说：“这 个小桶上没有铁，钓不起来呀！”阳阳走到了小船旁

5、 边看着船里的小朋友在烧菜，阳阳说：“你们在烧菜 呀！”说着阳阳把鱼竿放在地上说：“我来开船啦！” 就拉着船的铁链往前拉，但是小船不动。不一会儿 他拿起鱼竿说：“这个链子我来试试看能不能钓起 来！”不一会儿就听到阳阳喊起来：“耶！这个链子 可以吸起来，因为他和我的牌子一样都是铁的，可以吸起来！我再去找找看还有 什么可以吸起来的！这个鱼竿好神奇啊！”阳阳就在仁儿渔世界里，用鱼竿去吸 衣服的拉链、同伴的纽扣.案例分析：1 .对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征：阳阳在游戏中，偶然发现 了钓鱼竿能够吸在胸前的徽章上，通过一系列仔细的观察，他知道了因为鱼竿上 有吸铁石，然后徽章是铁的，所以能够吸住

6、。2 .能用多种去探索物体：阳阳发现了鱼竿能够吸在徽章上后，尝试去吸小桶、 铁链、纽扣、拉链等，探究鱼竿还可以吸住什么？3 .对事物的观察有连续性：阳阳在游戏中，对于感兴趣的鱼竿上的吸铁石, 能够吸住徽章等铁的物品，他就在探究鱼竿可以吸住什么？中间跟同伴聊天后、 拉铁链后，他又继续探究鱼竿能够可以吸住铁链，也反映了阳阳对于鱼竿能吸起 什么？观察具有连续性。思考与支持策略：1 .支持幼儿自发的观察活动，对其的发现表示赞赏：在游戏中，教师要支持 幼儿自发的观察活动，如：在昨天和今天的活动中阳阳在活动中，发现鱼竿上有 磁铁后，阳阳就一直尝试还有什么东西是可以钓起来的。对于阳阳探究的这个过 程，教师始

7、终是支持的，在游戏结束教师也给予了阳阳赞赏和表扬！2 .支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案和解决问题：阳 阳在昨天的游戏中发出疑问“为什么只有黄色的鱼可以钓起来？ ”在孩子们的讨 论、猜测后，教师引导幼儿可以自己尝试去寻找答案。今天的游戏中，阳阳在探 究中发现了，原来是因为黄色鱼上有铁，所以能够被鱼竿吸起来。3 .引导幼儿在观察和探索的基础上，尝试进行简单的分类、概括：游戏中， 阳阳对小桶、网兜、拉链物品，能否用鱼竿吸起来进行了尝试。我们请阳阳进行 了简单的分类，哪些物品可以被鱼竿吸起来；那些物品不可以被鱼竿吸起来。4 .支持幼儿与同伴交流自己的探究：引导阳阳将自己在游戏中发生的事和同 伴提供、交流。如：和同伴一起讨论和提供自己的在游戏中的问题和发现，和同 伴一起想方法验证猜测。仁和第一幼儿园獐山园区赵兴洁2022. 3. 29