《健康成长》教学设计.docx

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1、健康成长教学设计一、教学重点的定位1、说教学目标：本节课的教学目标是：1 .知道健康成长离不开健康的生活方式。2 . 了解自己的健康状况，掌握营养、卫生、日常行为、运动等 方面的健康生活小常识，初步养成良好的生活方式。3.知道良好的心理状态也是健康生活方式的表达，学会调适自 己的情绪，保持快乐的心情和乐观的态度。2、说教学重点：重点：了解健康的生活方式对自己成长的重要性。3、说教学难点：难点：找到自己的不健康的认识误区，落实改进。二、教学重点的分析这是粤教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级 下册第二单元热爱生活中第一课健康成长。基于小学生正处于身 体成长的高峰期，故从营养、卫生、日常

2、行为、运动等各方面对学生 进行引导，让孩子们养成良好的习惯，促进成长。对于六年级的学生而言，他们已经具有了初步的生活经验，但是 还夹杂着一些不健康的认识误区。通过此课，从各方面让学生了解自 己在学习和生活中存在的不正确的认识误区，懂得健康的生活方式对 自己成长的重要性。与此同时，心理健康和身体健康一样影响着学生的健康成长，从小拥有一份快乐的心情和乐观的态度同样重要。根据课的内容和学生的年级特点，我制定了以下的教学重难点。三、教学重点的解决方法与过程为了突破本节课的重难点，我根据六年级学生的心理特征及其认 知规律，从营养、卫生、日常行为、运动等方面，让学生通过观察、 比照、交流等方式进行学习。（

3、一）自我测试，了解健康状况1 .就课文P23的调查表，教师组织学生进行自测，并将表格填写 好。2 .汇总全班的调查表，并统计一下班上近视和肥胖同学的人数及 比例，组织学生就形成原因进行交流。3 .以小组为单位，反思自己的健康状况，提出改进措施。（设计意图：从自我出发，对于自己的视力、体型进行了解，进 而与其他人来个比拟，学生就会受到震撼，想为自己的健康做点事的 念头就会自然萌生。）（二）清查食品，明白健康饮食1 .课前请同学们以小组为单位分别有关垃圾食品的资料和 图片，如油炸食品、膨化食品、烧烤食品、洋快餐等。2 .课堂交流垃圾食品的危害，对如何防止垃圾食品对人体造成的 危害提出自己的建议。3

4、 .观看P24的“营养金字塔”，了解均衡饮食，意识到要改变挑食 和偏食的毛病。（设计意图：现代社会，形形式式的洋快餐和简易食 品太多，但当中所含的成分也比拟复杂，因此对人类的健康带有一定 的隐患。由于味道可口，孩子们却特别喜欢。在课堂上，让大家了解 垃圾食品的危害性非常必要。）（三）辩证认识，选择健康生活1 .教师在黑板上左右两遍分别写上“健康的生活方式”与“不健康的生活方式”，让大家自由提出，并将各种生活方式进行分类。2 .讨论：这些不健康的生活方式是如何影响到人的身体健康的， 提出相应的改进建议。3 .在众多的生活方式中，选择适合自己的生活方式。（设计意图：通过讨论、分类，同学们就能辨证地认识到怎样的 生活方式才是健康的，这对于钟爱垃圾食品、忽视生活规律的孩子们 相当重要。）（四）根据实际，投资健康银行请同学们针对自己的实际情况，设计一份健康银行投资计划。计 划可以从身体和心理健康两方面着手，特别要注意针对自己的薄弱之 处提出有针对性的实施方案，要做好记录，催促自己坚持。（设计意图：正所谓“健康是革命的本钱”，让学生知道要在自己的 健康方面做投资是值得的，从小为自己的健康打算是明智的。）四、说板书设计本节课把教材的知识点，有序、系统地板书，既让学生掌握知识, 总结提升。板书：健康成长营养卫生我健康日常行为我快乐运动