小学体育《各种方式的跳跃》说课稿.docx

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1、小学体育各种方式的跳跃说课稿一、说教学指导思想：本单元的教学设计遵循新课程理念，以学生的开展为核心， 注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。创设开放性的 课堂教学气氛，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情 操的陶冶，智力的开发，能力的培养。使整个教学过程始终处于 积极、活跃、主动的状态。二、说教材分析：单元教学内容：各种方式的跳跃（立定跳远）学习水平：水平一（小学二年级）立定跳远是“体育与健康”课程标准中规定的基础型课程的 教学内容。立定跳远是最基本的跳跃动作，也是小学二年级跳跃 教材的基本内容，它是在一些简单的单双脚跳跃练习和基本的跳 跃动作方法的基础上，开展跳跃能力的方法和手段

2、，二年级学生 身体协调性差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹身 体充分伸展，然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此 本年级立定跳远主要任务是使儿童学会双脚蹬地跃起，向远处跳 出，并能双脚落地的方法。在立定跳远的单元教学中，每节课教 师都选择了学生喜闻乐见的情境，紧紧抓住学生的心里，使他们 积极主动地投入到课堂那个教学中来，在玩中学，在情境中练， 以有效达成教学目标。1、教材选择本单元是选用“立定跳远”作为新授内容，同时搭配了游 戏，利用废旧盒子体作为主要器材，通过器材使用中的变化让学 生体验各种跳跃和游戏乐趣。2、学情分析：二年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞 争

3、、自我表现欲强等心理特点，但自制力和理解力相对较差，情 绪变化大，集中注意力时间短，但他们活泼好动，注意力的指向 性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平, 团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于 发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。3、教学重、难点重点：双脚同时用力蹬地起跳，落地时屈膝缓冲，轻巧着地。难点：身体上下肢的协调配合。4、教学目标(1)开展学生的力量、协调等身体素质，提高跳跃能力。(2)掌握立定跳远的动作，做到双脚同时用力蹬地起跳， 双脚同时轻巧落地。(3)激发学生的表现欲，树立“我能跳得更好”的自信心 和勇气，培养学生刻苦锻炼的心理品质。(4)培养学生互相学习、互相交流、不断进取的团队合作精神。学 会欣赏自己和他人，并能做简单的评价。