心得体会面积和面积单位观课报告.docx

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1、面积和面积单位观课报告儿童的理解来自他们作用于物体的活动。小学数学的学习是一项重要智力活 动，也不例外。下面是小编整理的面积和面积单位观课报告，欢迎大家阅读！ 【面积和面积单位观课报告11本次研修，我认真学习了六位老师的教学视频及相关内容，受益匪浅。其中 对刘洪霞老师的面积和面积单位印象尤为深刻，下面就谈谈我的观课体会。本节课刘老师的设计思路清晰、目标明确，紧密联系学生的生活实际，学生 动手，动脑，理解了面积的意义，在探究的过程中，体会统一面积单位的必要 性，根据实际生活需要，认识了常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米。刘老师在讲到物体的面积时，利用教室里的黑板、数学课本、练习本，让学 生

2、触摸这些面，感悟面的特点，这样学生会感觉到数学并不遥远，数学就在身 边，学习数学的有用价值。教师引导学生说出面积具体指的是什么，让学生摸 一摸、指一指，初步感悟面积指的是物体外表的大小，在对话的过程中强调了 “面”这一核心。再者 通过让学生找一找、摸一摸、说一说、指一指身边熟悉物体的面积，加深学生 对面积概念的理解并让学生体会到面积概念*于生活，体会到学习面积的必 要性。从而感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习热情。在面积单位的教学中给学生提供充分的活动时间和交流的机会，使学生在自 主探索的过程中真正理解和掌握面积单位，同时获得广泛的数学活动经验。教 师出示亮亮新家的平面图，让学生比拟房

3、间面积的大小，让学生先小组讨论， 再利用学具动手探究，在学生动手操作、合作探究的过程中，体验到统一面积 单位的必要性。在学生经历和提议了同意面积单位的必要性后，自然就引出了 1平方厘米，紧接着让学生找一找身边哪些物体的外表大约是1平方厘米，学 生对1平方厘米就有了直观的感知。然后根据生活需要，就有了 1平方分米、1 平方米。并且每个面积单位都让学生联系身边的事物，让学生直观的感受面积 单位的大小。在本节课教学中，教师利用教具和多媒体演示、引导学生动手操作，采用小 组合作的方式，理解面积的含义，体会统一面积单位的必要性;采用先学后教的 方式，学习面积单位，建立正确的面积表象，使学生对面积这一内容

4、形成科学 的认识和理解。最后，对刘老师的课堂有一点小小的建议，“合理安排课堂时间”。刘老师 在认识面积和初步感知面积大小环节所用的时间比拟多，造成了在认识面积单 位这一环节比拟仓促，小组讨论的时间不是很充足，特别是在认识平方分米和 平方米的环节，学生基本没有时间进行思考。【面积和面积单位观课报告2】上午，我听了胡老师执教的面积和面积单位这节课，收益匪浅，下面一 下自己浅陋的见解，不当之处请多多指教。数学课程标准指出，要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得 对数学理解的同时，在思维能力、情感、态度与价值观等多方面得到进步和发 展。本节课很好地表达了这一理念，教师在教学时充分展现了概念的生成过程,不仅要让学生学习数学的一些现成结果，还要让学生经历数学知识形成的过程。 具体表现在以下几个方面。L重视学生学习过程。师：现在请同学们观察一下，黑板的面和黑板擦的面哪个大、哪个小呢?从学生身边的事物出发进行教学, 既激发了学生学习的兴趣，也有利于学生在具体情境中借助已有的知识经验进 行学习，从中获得较为丰富的感性认识，为理解面积定义做 了铺垫。