人音版三年级上册音乐 教案-4《放牛山歌》.docx

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1、放牛山歌教学设计教学目标：1、初步学唱歌曲放牛山歌，感受歌曲欢快的情绪 以及高亢的音调、自由的节奏，体验它浓郁的地方特色。2、通过学习，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激 发对祖国民族音乐的热爱。教学重点：1、学习以动作来表现体验自己的情感，背唱放牛山 歌，并进行表演。2、通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁高亢、嚓 亮的风格特点。教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛 法教学准备：钢琴、多媒体、打击乐器。教学过程：一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲导入新课。比较草原上和放牛山歌两首歌曲在情绪上有什么不同。引出课题、并板书。三、新歌教学。1. 完整聆听一遍歌曲提问：听一听

2、歌曲有什么特点？ 了解山歌的特点。（出示图片）山歌是民歌的一种体裁形式, 是指人们在田野劳动时抒发情感时即兴演唱的歌曲，题材内 容非常广泛。山歌的节奏大多是舒缓而自由的，音调悠长 而飘逸，曲调、节奏可以随意伸长、缩短，加以变化。遇到 高兴时，还可以加入呼唤性的衬词、称句来渲染情绪。2. 再听歌曲问：放牛的牧童在干吗？（出示图片）（放牛捡柴）节奏练习（复习四分音符、八分音符认识二分音符）2/4 X X X XXX X XX XXX X 有节奏地朗读歌词3. 学唱歌曲（1）学生找出难唱的乐句，老师加以帮助。（2）分小组唱（3）张口默唱（4）师生接唱（6）体会衬词在歌曲中的作用。(7)用领唱、齐唱的

3、形式有感情地演唱歌曲。4. 演唱歌曲，体验音乐。(1) 再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么 是喜悦的？(因为是他们自己参加劳动而获得丰收)(2) 用高亢、嚓亮的歌声和喜悦的心情跟着老师的琴 声演唱放牛山歌。(三)探索创造：简单表演歌曲放牛山歌边唱边即兴表演。(1) 教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并 进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱，一部分学生用口风 琴与打击乐器伴奏。四、小结这节课，我们通过学唱放牛山歌了解了四川儿歌 的特点，感受到了祖国丰富多彩的民族民间音乐音调。教学反思：放牛山歌的旋律、节奏比较简单，但这是学生初次 接触一个升号调的歌曲，因此，我采用辅导拍击节奏 视唱哼唱齐唱的教学方法来教授歌曲。加以教 师示范，同时让学生用优美、亲切的声音来表现歌曲。整个 教学过程采用感知、理解、操作多种手段，以教师示范、引 导相互合作，力争达到教学目的，让学生在理解山歌特点的 基础上，接受革命传统教育，激发学生热爱民族音乐的兴趣。