水平三（六年级）体育《支撑跳跃》教学设计.docx

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1、支撑跳跃一、教材分析根据六年级学生的身体特点，在六年级支撑跳跃中，主要让学生学习 一些带助跑的跳上、蹲撑、跳下动作，使学生体会助跑、踏跳的关系， 蹲撑的基本动作以及落地的身体姿态，开展跳跃能力，增强下肢力 量。小学的支撑跳跃动作比拟简单，但是其基本动作要领、保护与帮助的 基本方法是不能忽视的。学生通过相互保护和帮助，懂得保护同伴的 重要性。二、学情分析本课的教学对象是小学六年级学生。他们具有一定的竞争意识，争强 好胜，爱玩好动，爱表现的特点。因此在教学中针对学生的生理心理 特点，灵活的安排多样的练习方法。同时，还要有挑战自己克服困难 的勇气。三、教学目标1、知识目标：通过教学，使85%的学生能

2、正确掌握助跑、踏跳与支 撑提臀分腿技术。2、技能目标：开展学生身体灵巧、协调和平衡能力。3、情感目标：通过练习培养学生勇敢、果断、机智、自信和克服困 难的精神，体验合作学习，共同提高的学习乐趣。四、教学重点难点教学重点：直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑教学难点：收腹提臀屈膝五、教学过程1、教师引导学生分组进行慢跑+听令找朋友游戏.师生共同进行游戏2 .小结、表扬教与学：1、教师提问：回忆一下上节课老师说助跑踏跳技术动作要领。1）强调单跳后双脚踏跳的方法2）老师强调本次课的重点（直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑）2、教师讲解直臂支撑，收腹提臀屈膝成蹲撑的技术重点。3、教师组织学生集体练习俯撑成蹲撑动作教

3、师提问：通过刚才的练习，同学们感觉自己那里在用力，学生各种回答。教师：告诉学生正确的用力动作：收腹、提臀、屈膝4、通过俯撑成蹲撑动作徒手练习，指导学生在垫子上练习上箱动作练5、学生在跳箱盖上分组练习，教师巡回指导6、教师做完整动作示范，讲解动作要点师：看哪位同学动作做的最标准。7、教师带着学生尝试助跑跳上跳箱，鼓励学生增强自信心，克服害怕的心理障碍练习要求：1、直臂支撑，收腹提臀屈膝 2、仔细观察教师示范，练习时严肃认真，勇于展示自我，加强友好 合作，保护帮助准确到位，努力克服心理障碍，确保练习平安。四列横队1、教师讲解上箱的完整动作和平安保护并做完整示范。2、分组在小组长的带着下，在跳箱上进

4、行练习，注意保护与帮助。要求: 保护者站在器械前方防止前冲。教与学：1、各组推荐动作好的同学，比一比看谁的动作最好（采取不同的评 价方式，自评、互评、师评）。要求：仔细观察、踊跃发言、注意保护XXXXXXXXV1、教师讲解上箱的完整动作和平安保护并做完整示范。2、分组在小组长的带着下，在跳箱上进行练习，注意保护与帮助。要求：保护者站在器械前方防止前冲。1、各组推荐动作好的同学，比一比看谁的动作最好（采取不同的评 价方式，自评、互评、师评）。要求：仔细观察、踊跃发言、注意保护教与学：游戏方法：将学生分成相等人数的四组，按迎面接力跑的场地摆放，每组中间置3个海绵垫子做障碍物为“山岭”，每组学生依次“钻山越岭”后，以最先跑完的队为胜。游戒规那么：A不得越岭接力。B “山岭”被碰倒塌，需重新扶正后继续游戏。1、教师讲解游戏的方法，提示注意平安2、学生分组试做一次3、分组进行比赛XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXV要求：练习积极、遵守规那么1、教师提出放松要求2、四人一组进行放松要求：身心放松1、师生共同回顾2、师生呼别要求：认真听讲XXXXXXXXXVXXXXXXXXX